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1、《“四兩撥千斤”一一虛詞》教案
2、理解并掌握虛詞的性質(zhì),準(zhǔn)確掌握常用虛詞的基本用法,鑒賞虛詞使用的妙趣。
教學(xué)重點(diǎn):虛詞的表意功能。
教學(xué)難點(diǎn):虛詞用法辨析。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
二、課堂活動(dòng)一好! ”與“好了!”
(1)多媒體展示畫(huà)面,激發(fā)學(xué)生興趣。
三、了解實(shí)詞和虛詞的概念、種類(lèi)及特點(diǎn):
詞在語(yǔ)法意義上能夠分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。(見(jiàn)書(shū)優(yōu)2)
(-)實(shí)詞
實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞,能夠獨(dú)立充當(dāng)句子成分,一般能夠單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞 都能夠詳細(xì)解說(shuō)其詞義?,F(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六 類(lèi)。
2、
無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中還是在文言文中,實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量,因?yàn)檎Z(yǔ)言的基本作用是 表意,離開(kāi)有實(shí)際意義的實(shí)詞,這個(gè)作用將很難達(dá)到。
(1)名詞:是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如:書(shū)本、桌子、兒童、雷鋒、思維、 政治等。
(2)動(dòng)詞:是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如:走、跑、思考、學(xué)習(xí)、 有、存有、能、能夠等。
(3)形容詞:表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞,漢語(yǔ)中的形容詞能夠修飾名詞,也能夠 修飾動(dòng)詞,與英語(yǔ)不同。如:老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快(地跑)。
(4)數(shù)詞:表示數(shù)目的詞。如:一、十、第八、每等。
(5)量詞:表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連
3、用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。
如:個(gè)、件、幢、下、次、趟等。
(6)代詞:用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。如:你、他們、這、彼等。
(~)虛詞
虛詞是沒(méi)有實(shí)在意義的詞,一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分(副詞例外),不能單獨(dú)回答問(wèn) 題(少數(shù)副詞除外)。其存有的價(jià)值在于協(xié)助構(gòu)成句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),表示某種語(yǔ)法關(guān)系。 漢語(yǔ)的虛詞主要有六種:副詞、助詞、連詞、介詞、語(yǔ)氣詞、擬聲詞。無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中, 還是在文言文中,虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少,但作用卻很大。
(1)副詞:在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的水準(zhǔn)、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如: 很、非常、一律、也、將來(lái)等。在虛詞中,副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞,并且有少數(shù)
4、 副詞(比如“不、沒(méi)有、也許、大概等)也能夠單獨(dú)回答問(wèn)題,具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。
(2)助詞:在句中起輔助作用的詞?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中的助詞主要有:“的"、"地”、"得”(結(jié) 構(gòu)助詞),“著”、"了"、"過(guò)(動(dòng)態(tài)助詞)。文言文中助詞比較復(fù)雜,常見(jiàn)的有“之”、”者” 等。
(3)連詞:在句中起連接作用的詞,連詞往往標(biāo)示詞、短語(yǔ)、句子、句群、語(yǔ)段之間的 邏輯關(guān)系。
如:雖然、但是、所以、無(wú)論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用,如:“因?yàn)椤?所以……”、”即使……也……”、“只有……才……”等。
(4)介詞:表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語(yǔ)中比較復(fù)雜。如:在、 從、對(duì)于、關(guān)于等。
5、
(5)語(yǔ)氣詞:突出句子語(yǔ)氣意義類(lèi)型的詞,表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語(yǔ)氣。如: 啊、唉、呀等。
(6)擬聲詞:模擬人或事物聲音的詞。如:嘩、唧唧、唯、滴答等。
四、課堂活動(dòng)一:形形色色的“的”
(一)閱讀81頁(yè),思考:“的”屬于虛詞中的哪幾類(lèi)? “的”有哪些用法?
1、“的”的用法:
修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間,作為定語(yǔ)的標(biāo)志
助詞放在詞或詞組的后邊,組成名詞性“的”字短語(yǔ)
與“什么”組合,表示“等等、之類(lèi)”的意思
插在動(dòng)賓短語(yǔ)中間,表示過(guò)去發(fā)生的事情
語(yǔ)氣詞:陳述語(yǔ)氣,表示情況確實(shí)如此。常與“是連用,"的的后面補(bǔ)不出中心語(yǔ)。
2、語(yǔ)氣詞“的”和助詞“的”的區(qū)別:
(1)"的
6、的后面能不能添相對(duì)應(yīng)的名詞。能添加的是助詞,不能添加的是語(yǔ)氣詞。
(2)刪去“是、的”之后,句子的基本意思改變沒(méi)有:改變了的,“的”是助詞,否則就是
語(yǔ)氣詞。
辨析:
A、那岸上站著的一群人是看劃龍船的。助詞(指人)
B、他是會(huì)來(lái)的。語(yǔ)氣詞
C、他今天會(huì)回來(lái)的。語(yǔ)氣詞
3、下面的詞組中間能不能加“的”?
①候補(bǔ)黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記
⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子
分析:
①③中間能夠加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變,均為偏正結(jié)構(gòu)。
②中間不能夠加“的“,它是類(lèi)似于專(zhuān)有名詞的固定結(jié)構(gòu)。
④⑤⑥中間能夠加“的“,但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化,由謂詞性詞組變成偏正詞組。
五、課堂活動(dòng)二:“一身二任”的詞語(yǔ)(結(jié)合“小試身手”三)
六、注意虛詞的特殊表意作用。
七、注意虛詞在句中的位置。