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我們的生活離不開水 活動目標(biāo)： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。 2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍惜水、保護(hù)水的意識。 活動重難點： 1、了解水與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，懂得我們的生活離不開水。 2．提高學(xué)生的觀察、交流等技能。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、實驗用具。 活動時間：1課時 活動過程： 活動一：游戲?qū)搿? 小朋友，我們來玩?zhèn)€有趣的游戲，叫“看詞做動作”。這個游戲要求我們小朋友全部站起來一起做，看看哪組的小朋友做得最棒，請小朋友們起立，看第一個動作是：刷牙。再來一個：洗臉。第三個是：洗澡。第四個：洗手。第五個：洗衣服。請坐下。從剛才小朋友熟練的動作，我知道你們都是講衛(wèi)生的好孩子。我們做的這些事都需要什么？ 生（齊）：水。 師：你真聰明。我們今天請來了水娃娃和大家一起學(xué)習(xí)。 活動二：認(rèn)識生活離不開水。 師：水娃娃請小朋友說說在家里除了做這些事情外，還有做那些事要用到水呢？（生匯報。） 師：水娃娃說，你們知道得真多，是的，我們的家庭生活離不開水。（板書：離不開） 師：那么在學(xué)校里,做什么事情也要用到水呢?（生匯報。） 師：的確，我們的學(xué)校生活也離不開水。 師：除了家庭和學(xué)校用水之外，你還知道哪些地方要用到水？ 師（總結(jié)）：水娃娃真高興，你們知道他這么多的用處。（板書：用處多）所以今天呀，他還帶來了他的好朋友呢，你們看他是誰呢？捧出金魚缸（生回答金魚）快來跟金魚打個招呼吧！ 活動三：感受動植物離不開水。 師：多漂亮的金魚呀！你看看，他們在干什么呢？你覺得他的心情會怎樣呢？ 師：小金魚在水里多自由、多快活呀！如果小金魚離開水，會是怎樣呢？我們來做個小實驗吧，我請兩個小助手來幫忙（請兩個學(xué)生上臺）你們兩個等一會把小金魚輕輕地?fù)破饋矸诺竭@個缸里，其他小朋友可要睜大眼睛看清楚小金魚離開水是怎樣的。（學(xué)生撈金魚） 師：你看到金魚離開水怎么樣啦？（學(xué)生匯報） 師：離開了水，小金魚多痛苦呀，我們趕緊把他們送回家吧?。ㄕ垉蓚€學(xué)生撈金魚） 師：你們看，小金魚回到了水娃娃的懷抱，多開心呀！生活在水里的動物離不開水，那其他的動物可以離開水嗎？（學(xué)生回答：不可以）是呀，他們雖然不是在水里生活，但是他們也要喝水呀，也離不開水。 師：動物們離不開水，那植物呢？小朋友請看（出示禾田干旱和不干旱的兩幅圖）?？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報） 師：這可見，植物的生長同樣——生：離不開水。 師：是呀，我們的家庭生活離不開水，在學(xué)校里生活離不開水，各行各業(yè)、動植物都離不開水，一句話，我們的生活離不開水。（板書：我們的生活）學(xué)生讀題。 活動四：體驗生命離不開水。 師：我們的生活離不開水，假如停水了，會給我們帶來什么麻煩呢？請小朋友回憶家里停水的情景，把遇到的麻煩事跟同桌說說吧。（同桌交流、指名匯報） 師：是呀，暫時的停水就已經(jīng)給我們帶來了那么多的麻煩，令我們的生活相當(dāng)不方便。那假如生活中長期沒有水，又會怎樣呢？小朋友們打開課本39頁，看看沒有水會給人們帶來那些麻煩呢？我們的生活會變成什么樣子呢？快看看書吧！ 師：你看到了什么，誰來說說？（出示圖片，學(xué)生匯報） 師：除了這些事情，假如沒有水，還會發(fā)生什么可怕地事呢？請小朋友們展開豐富的想象，在四人小組里面說說吧！把你認(rèn)為最可怕的事情畫出來吧！（出示問題，學(xué)生討論、畫畫） 師：小朋友都畫好了，水娃娃很想看看小朋友都畫了些什么，誰來？（匯報） 師：就如你們說的，沒有水將會發(fā)生這么多可怕的事情！老師也收集了一段西部缺水的資料，我們一起來看看，看完后，你的心情怎樣，最想說什么？（師生觀看，學(xué)生談感受） 師：沒有水，是多么可怕、多么可憐呀!我們的生活離不開水娃娃。所有的生命為了感謝水娃娃，特地獻(xiàn)上一首詩，讓我們大家一起來朗讀它。我們一起來讀讀吧?。◣熒R讀） 師（總結(jié)）:是啊，水是那么的重要，沒有水就沒有美麗的世界，就沒有你和我。所以我們應(yīng)該怎么做?(節(jié)約用水)說得對,我們應(yīng)該珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水!我們下一個活動的主題是：保護(hù)水，節(jié)約水。小朋友們趕快行動起來吧！ 在家里和父母一起做做節(jié)約水的小事。在學(xué)校和伙伴一起做做節(jié)約水的小事。