二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 中秋話團(tuán)圓教案 滬教版.doc
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2中秋話團(tuán)圓 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) (1)知道中秋節(jié)的時(shí)間,初步了解中秋節(jié)的由來及象征意義; (2)知道一些中秋節(jié)的民俗,感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長(zhǎng); (3)在中秋節(jié)活動(dòng)中,感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的向往。 2、教學(xué)內(nèi)容 在一課時(shí)內(nèi)完成上述目標(biāo),然后結(jié)合班會(huì)活動(dòng)開展一些拓展活動(dòng)。 3、教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)中秋節(jié)團(tuán)圓的幸福。 4、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式的教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,營(yíng)造體驗(yàn)氛圍,讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),使學(xué)生知道一些中秋節(jié)的由來、象征意義和民俗,感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長(zhǎng);在中秋節(jié)活動(dòng)中,感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和和祖國(guó)統(tǒng)一的向往。 5、教學(xué)準(zhǔn)備 教師:教具、資料; 學(xué)生:課前收集資料。 6、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:看看說說,引入中秋 1、 老師先給學(xué)生看看各種月餅的包裝盒,讓學(xué)生說說:這類食品我們一般在什么時(shí)候會(huì)去品嘗? 2、 引入中秋并板書。 3、 師介紹中秋。 活動(dòng)二:聊聊學(xué)學(xué),了解中秋節(jié)的由來和傳說 1、 提問:我們來聊聊中秋節(jié),它是每年的什么時(shí)候? 2、 介紹:陰歷就是根據(jù)月亮的陰晴圓缺來制訂的歷法。每年的陰歷八月十五是中秋節(jié)。 3、 學(xué)生交流:中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它的由來 還有許多美麗的傳說呢。 4、思考:為什么人們這么重視這個(gè)節(jié)日呢? (因?yàn)橹星锕?jié)和農(nóng)歷新年一樣,是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,是家人團(tuán)聚的 日子。中秋之 夜,月亮最圓最亮,月色最皎潔,真是“人間萬姓仰頭望,月到中秋分外 圓”,這是多么美好的圖景。) 5、小組交流:自己家是怎樣過中秋節(jié)的。 6、板書:賞月、吃月餅 活動(dòng)三:?jiǎn)枂栄菅荩w驗(yàn)中秋節(jié)中團(tuán)圓的含義 1、思考:為什么要在中秋節(jié)吃月餅? 2、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。 3、補(bǔ)充課題:話團(tuán)圓 4、過渡:通過剛才的采訪。我們知道了中秋是個(gè)美好團(tuán)圓的日子。如果今天是中秋節(jié),你們?nèi)覈谝黄?,?huì)干些什么?聊些什么? 5、小組演演(自由選擇) 1)賽詩 2)讀臺(tái)灣來信 3)講中秋由來故事 4)講習(xí)俗 5)月餅的由來和發(fā)展 6)其他 活動(dòng)四:臺(tái)灣與大陸的兩岸交流 1. 過渡:海上生明月,天涯共此時(shí)。年年中秋夜,最是相思時(shí)。剛才的小組討論中,老師注意到了一組小朋友的表演,他們是全家在讀一封來自海峽對(duì)岸——臺(tái)灣的來信。是啊,每逢佳節(jié)倍思親,許多分隔兩地的親人正互相思念著對(duì)方。 2. 學(xué)生講述《半屏山的傳說》 3、欣賞:許多詩人為這個(gè)凄美的故事寫了許多詩,老師找了一首與大家一同欣賞。 出示詩歌 4、師述:雖然,大陸與臺(tái)灣的人民在中秋之夜無法團(tuán)聚,但是大家都懷著同一顆中國(guó)心,因?yàn)槲覀冄}相連,心手相牽。 5、生說說找到的臺(tái)灣與大陸實(shí)行“三通”的資料等等。 6、過渡:如果現(xiàn)在正值中秋,你能否給臺(tái)灣的小朋友做一張中秋賀卡,并寫上幾句思念祝福的話呢? 7、生做賀卡(背景音樂:水調(diào)歌頭) 8、總結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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