《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元《小熊請(qǐng)客》教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元《小熊請(qǐng)客》教案 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5節(jié)《小熊請(qǐng)客》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上課班級(jí) 備課教師 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；在數(shù)學(xué)游戲中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)存在于生活中，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 過(guò)程與方法 能熟記4的乘法樓決，并運(yùn)用口訣比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 用小熊串紅果串準(zhǔn)備請(qǐng)客的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生自己情感態(tài)度:推導(dǎo)出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。 教學(xué)重點(diǎn) 推導(dǎo)出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 能熟記4的乘法樓決，并運(yùn)用口訣比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教具準(zhǔn)備 多媒體 教法運(yùn)用 觀察、討論、合作交流 學(xué)法指導(dǎo) 觀察、討論、合作交流 環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 達(dá)成目標(biāo) Ppt、時(shí)間 導(dǎo)入 小熊快過(guò)生日了，他給許多小伙伴發(fā)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)他們到他家里做客?？?！他正忙著給伙伴們串最好吃的紅果串呢！出示主題圖。 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。 復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 P1 3min 初學(xué)新知 1.數(shù)一數(shù) 看圖：說(shuō)說(shuō)每串有幾個(gè)紅果？小熊串了幾串？ 小熊每串好一串，紅果就有多少個(gè)？ 同桌兩人互相數(shù)一數(shù)看。 指名數(shù)。 學(xué)生說(shuō)出圖上的關(guān)系， 1 同桌兩人互相數(shù)一數(shù)看。 指名數(shù)。 使學(xué)生學(xué)會(huì)全面觀察，善于觀察和搜集數(shù)學(xué)信息 P2-4 8min 合作探究引導(dǎo)析疑 2.填一填 再數(shù)一次，并把數(shù)的結(jié)果填寫(xiě)在表格中。 提問(wèn)：你能猜出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？ 你打算怎么來(lái)學(xué)習(xí)4的乘法口訣呢？ 3.說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你是怎么推導(dǎo)4的乘法口訣的？不完整的地方，可以相互補(bǔ)充。 4的乘法口訣： 14=5 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二 44=16 四四十六 45=20 四五二十 46=24 四六二十四 47=28 四七二十八 48=32四八三十二 49=36 四九三十六 說(shuō)說(shuō)4的乘法口訣有什么特點(diǎn)？ 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為4的乘法口訣哪幾句最難記？你是怎樣記的？ 小組見(jiàn)完成數(shù)桌腿記口訣的活動(dòng)。 自主探究。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)方式，展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。 經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。 P5-6 10min 環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 達(dá)成目標(biāo) Ppt、時(shí)間 深化學(xué)習(xí)拓 展 訓(xùn)練 有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36 練習(xí) 1.完成練一練第1—3題 2.綜合練習(xí) 43= 34= 三四（ ） 學(xué)生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報(bào)，并補(bǔ)充好書(shū)上的算式和口訣 讀記4的乘法口訣 通過(guò)多種方式讀口訣，找規(guī)律，促使學(xué)生更加地熟悉4的乘法口訣，從而快速地記下口訣，為正確地運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)。 P7-8 7min 檢測(cè)反饋 1頭大象4條腿，6頭大象幾條腿？7頭呢？9頭呢？ 1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。3只青蛙有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？ 1頭牛2個(gè)角、4條腿。4頭牛有多少只角？多少條腿？5頭牛呢？3頭牛呢？ 通過(guò)練習(xí)，鞏固4的乘法口訣，使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)感受到用乘法口訣進(jìn)行口算更方便，體會(huì)出生活與乘法的聯(lián)系。 會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 P9-10 8min 課堂小 結(jié) 1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？ 我們一起編制了4的乘法口訣（板書(shū)），并用乘法口訣進(jìn)行口算，感受到用乘法口訣解決問(wèn)題更方便。 2、再一次讀一讀4的乘法口訣。 自由發(fā)言 回顧新知 P11 4min 作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì) 完成寶典訓(xùn)練。 小熊請(qǐng)客 有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36 教學(xué)反思