《做好學(xué)生心路歷程的領(lǐng)航者》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《做好學(xué)生心路歷程的領(lǐng)航者（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 做好學(xué)生心路歷程的領(lǐng)航者 宋紅嬌 人生 人生宛如一道道閃耀的拋物線 你將如何建立自己的平面直角坐標(biāo)系 我愿在這里做你的原點(diǎn) 照亮你尋夢的軌跡 相信你 一定能確定好屬于自己未來的二次函數(shù) n年以后 我還在這里 欣賞你創(chuàng)造的奇跡 2011年8月，我懷揣著“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！钡那楦校僖淮翁ど习嘀魅喂ぷ髦?。新接手的九（4）班的孩子們與我并不陌生。之前的兩年里，我一直擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，孩子們和我已經(jīng)建立了良好的師生關(guān)系。 還未開學(xué)，我們就積極地投入到小白楊中學(xué)火熱的搬遷工作中了。從桌椅的晾曬，到地面的清洗與維護(hù)；從工具的擺放，到環(huán)境的

2、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；從不斷地接受新任務(wù)，到一次次圓滿的完成。無不表現(xiàn)出九（4）班集體的睿智和力量。此時(shí)，學(xué)生提出班級(jí)口號(hào)“天生我材必有用”。 我也借鑒“擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從”的古訓(xùn)，為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦。 半個(gè)月后，正值我?guī)煼N植的番茄喜獲豐收之時(shí)，番茄大量的成熟對(duì)采收工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，全師大規(guī)模地投入到搶收番茄的工作中。我校也積極響應(yīng)勞動(dòng)號(hào)召，作為一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我班被派往團(tuán)結(jié)農(nóng)場四連。在為期三天的勞動(dòng)過程中，我本著對(duì)每個(gè)學(xué)生平等相待、尊重、愛護(hù)、理解、體貼的原則，與學(xué)生們一起戰(zhàn)斗在勞動(dòng)第一線。炎炎烈日雖然籠罩著整個(gè)田間地頭，汗水和泥土卻掩蓋不住孩子們勤勞的腳步，

3、他們表現(xiàn)出來的“團(tuán)結(jié)、向上、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)”的作風(fēng)，不僅深受種植戶和連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還獲得了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)，更重要的是孩子們從勞動(dòng)中獲得了成功的快樂。 嶄新的教室窗明幾凈，從學(xué)生們清澈的眼睛里，不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過深思熟慮后，我班大力開展了“一幫一，一帶三”的活動(dòng)，即每四名學(xué)生中安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好并樂于助人的學(xué)生，在課下全力給予一個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上和思想上的幫助，并積極帶領(lǐng)身邊其他三個(gè)學(xué)生共同進(jìn)步。事實(shí)說明，學(xué)生的能力不容小覷，第一個(gè)月下來，班級(jí)全科總成績就由原來的年級(jí)第五名，上升到了第三。 時(shí)時(shí)創(chuàng)造充滿愛的課堂，事事用真誠感動(dòng)學(xué)生。有一次，我在講授《求拋物線的解析式》這節(jié)課上，以

4、拋物線為主題，為學(xué)生精心編寫《人生》（開頭可見）這首詩，它表達(dá)了我對(duì)孩子們的情感和期望。學(xué)生在享受輕松愉悅的課堂氣氛的同時(shí)，受到教育和感染，激發(fā)了他們對(duì)美好生活的向往和追求。 通過不到一年的潛心經(jīng)營，班級(jí)中逐步形成健康、活潑、文明、和諧、向上的良好氛圍，師生間彼此理解、關(guān)心和信任著。眾所周知，九年級(jí)學(xué)生的生理和心理都達(dá)到了較高的水平。長時(shí)間的相處過程，使得男女生之間產(chǎn)生了微妙的情感。最讓我慶幸的是，他們能在周會(huì)課上大膽的與我討論。此時(shí)，我意識(shí)到這是對(duì)學(xué)生青春期教育的大好時(shí)機(jī)。于是，“怎樣用高尚美好的感情去對(duì)待他人？”，“怎樣把對(duì)他人的情感從班級(jí)內(nèi)部上升到學(xué)校建設(shè)中去？”，“你認(rèn)為當(dāng)代青少年應(yīng)

5、該具備怎樣的高尚情操？”便成為我們探究的課題。我相信在學(xué)生的成長過程中，探索的腳步，能使其充滿力量；美德的牽引，能使其正確前行；知識(shí)的積淀，能使其如山一般堅(jiān)毅，如海一般博大…… 黑格爾曾經(jīng)說過：“凡是存在的事物就天然具有合理性”。 因此，在教育的長河里，我樂于接受每個(gè)學(xué)生認(rèn)知能力和水平，心理和生理以及個(gè)性發(fā)展不同的事實(shí)。只要我們真誠地幫助和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，都能獲得成功的體驗(yàn)，都能在原有知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上得到不同層次的發(fā)展，我堅(jiān)信每一位學(xué)生最終都能獲得成功。 “積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉?！弊屛覀冇弥腔叟c汗水，為祖國明天的揚(yáng)帆起航盡一份綿薄之力吧！