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11 民間年畫 1教學目標 1、通過教學，使學生了解民間年畫的悠久歷史，培養(yǎng)學生熱愛民間美術的思想情感. 2、通過欣賞年畫作品，使學生了解年畫作品表現(xiàn)的題材內(nèi)容與傳統(tǒng)文化習俗。 3、通過涂色或臨摹年畫作品，使學生初步了解民間年畫造型簡練、色彩對比強烈、構圖飽滿。 2學情分析 在之前《年年有余》這堂課中已經(jīng)接觸過年畫了，對年畫有了初步的了解，對上這堂課打下了一定的基礎。 3重點難點 重點：以欣賞年畫作品為主，感受傳統(tǒng)年的造型、色彩、構圖等特點。 難點：通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫涂色。 4教學過程 活動1【導入】回憶以前學習的內(nèi)容《年年有余》中的年畫 出示《連年有余》，一起回憶這幅年畫，感受民間年畫的造型和色彩特點和給我們帶來的寓意。 活動2【導入】1.故事導入 那你們知道年畫一開始是誰創(chuàng)造出來的嗎？ 故事導入 傳說唐太宗李世民因噩夢致病，每到深夜就聽見鬼叫，嚇得心神不寧，寢室不安。有位大臣對他說：“派大將守門，一定能趕走魔鬼。”大將秦叔寶、尉遲恭自告奮勇全副披掛，一人持锏，一人持鞭，站立宮門兩邊，徹夜守護，唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜，但想到將軍守門不是長久之計，就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗，將兩位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。由于秦瓊、尉遲恭二人都是將軍，所以唐朝時的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn)，加之民間畫工在唐史演義的基礎上，對他們二人形象進行藝術加工，所以逐漸演變成為年畫“門神”。 出示年畫《門神》，導入課題：《民間年畫》。 活動3【講授】2.欣賞年畫，了解特點。 (1)仔細觀察兩位門神，他們的表情、動作、服飾有什么特點？可以請一組同學模仿，其他同學講述。 (身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺并不兇狠，而是給人可愛、喜慶的感覺。) (2)他們的服飾看上去色彩斑斕，畫師究竟用了哪幾種顏色？一起數(shù)一數(shù)，說一說。 (紅、黃、綠、紫、黑。色彩斑斕，對比鮮明。) (3)想一想：人們?yōu)槭裁丛谶^年時要將這樣的年畫貼在大門口？ 門神門神騎紅馬，貼在門上守住家；門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來。（驅(qū)魔、辟邪、祈福、保平安） (4)年畫除了表現(xiàn)門神，還有別的內(nèi)容。 出示不同內(nèi)容的年畫圖片，提問：這些年畫表現(xiàn)了什么？人物形象和色彩有哪些特點？人們?yōu)槭裁匆N這樣的年畫？ 學生討論，分組表述。（要點：人物形象、色彩特點、內(nèi)容寓意。） 教師小結：在這些年畫中，人物形象大多比較可愛、喜氣，色彩鮮艷明快，通常不會超過五種顏色，內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫的三句要訣：畫中要有戲，白看才不厭；出口要吉利，才能合人意；人品要俊秀，能得人歡喜。 活動4【活動】3.探究技法，臨摹嘗試。 (1)你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來的嗎? 古代民間年畫一般先由畫工設計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。 出示木板年畫的制作步驟圖，介紹所需工具材料，對各步驟進行簡要講解，示范木板水印技法。 （2）有沒有用其他方法制作的年畫呢？ 如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”，紅貨就是用各種顏色彩繪出來的年畫，設色單純、艷麗、強烈明快，如《門神》。黑貨就是用煙墨或朱砂拓印的木板年畫。天津楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”，先用木板雕出畫面線紋，然后用墨印在紙上，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪，筆法細膩、人物秀麗、色彩明艷，如《十不閑》。蘇州桃花塢年畫，兼用著色和彩色套版，構圖對稱、豐滿，色彩絢麗，如《花開富貴》。山東楊家埠年畫，以木板套色為主，色彩艷麗、醒目，對比強烈，富有裝飾性和濃郁的生活氣息，如《十子鬧春》。 (3)比較用不同技法制作的年畫，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。 (4)請學生運用彩繪的方法嘗試臨摹一個或兩個年畫中的人物形象。注意畫出人物“俊秀”的樣子。（教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。） 活動5【練習】4.實踐 學生實踐，教師巡回指導。 活動6【活動】5.展示交流 請學生說說自己所畫年畫的題目、人物特點和內(nèi)容寓意。 活動7【作業(yè)】6.拓展延伸 （1）我國民清時期有很多著名的年畫產(chǎn)地，除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外，還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過查找資料欣賞不同地域的年畫，嘗試比較各地民間年畫的異同。 （2）當代機器印刷的商業(yè)年畫與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫比較，他們有哪些不同？你更喜歡哪一種？為什么？