五年級語文上冊 22.狼牙山五壯士教案 新人教版.doc
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《狼牙山五壯士》 教學目標: 1、理解課文內(nèi)容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡,學習他們愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。 2、學習本課生字新詞。抄寫自己受感動的句子。 3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。 教學重點: 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。體會他們的思想感情和偉大精神。 教具準備: 1、生字生詞卡片 2、錄音機、課文朗讀磁帶。 教學課時: 3課時 第一課時 一、談話揭題,簡要介紹背景。 二、初步理解課文內(nèi)容,理清順序。 三、學習課文第一、第二部分 四、布置作業(yè) 練習朗讀課文 第二課時 一、復習導入,出示目標 1、指名讀第一、第二部分。(板書:接受任務,誘敵上山) 2、說說通過上節(jié)課的學習,你讀懂了什么? 3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容? 二、深入學習第三到第五部分,體會課文的思想內(nèi)容。 1、自讀第三部分。思考:五壯士完成掩護任務后,為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移? 2、提問:通過朗讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的?(板書:引上絕路) 3、討論:(1)五壯士已經(jīng)完成了掩護任務,為什么不走那條“可以追上部隊”的路,而是不顧自己的危險,要把敵人引上絕路呢?(2)“斬釘截鐵”是什么意思?這里比喻什么?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v? 4、我們應該用什么感情來朗讀這一部分?(先自由讀,再指名讀。) 5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考:向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的? 6、提問:讀了這兩個自然段,你知道了什么?(板書:英勇殲敵) 7、有感情地朗讀這一部分,自己喜歡的語句多讀幾遍。 8、指名朗讀第五部分。思考:五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?(板書:英勇跳崖) 9、討論。 ?。?)這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的? ?。?)五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”?你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會到了什么? ?。?)面對五壯士的高大形象,你有什么心里話想說? 10、有感情地朗讀這部分。 三、總結(jié)全文 四、布置作業(yè) 1、試著背誦課文最后一部分。 2、課外搜集有關狼牙山五壯士的故事,講給同學們聽。 第三課時 一、指導有感情地朗讀,練習背誦。 二、學習作者的表達方法。 三、課外延伸。 教學反思: 本課的導入,我力求使學生盡快進入情境,激發(fā)學生獲取知識的強烈欲望,使學生在了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物事跡的同時,進一步體會五壯士的英勇頑強、不怕犧牲的精神. 由本課導入設計反思使我想到:雖然我們已經(jīng)站在了新課程改革的最前沿,但總是不能徹底的解放思想,經(jīng)常不敢相信學生,生怕他們不會,說不出來,總喜歡按照自己所設計的問題循規(guī)蹈矩地牽著學生走,結(jié)果往往事倍功半,適得其反。反思這節(jié)課后,后來的課文教學我都試著根據(jù)文章的特點采用學生自讀自悟的方法,結(jié)果效果非常好,課堂氣氛活躍,學生熱情極高,普遍有意猶未盡的感覺,尤其是在25課《珍珠鳥》的教學中,學習居然抓住了我心中已設計好的板書要點,我驚訝、折服。- 配套講稿:
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