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《走，看校園去》教案 第一課時 　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第三課《走，看校園去》 　　學(xué)情分析 　　一年級的學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)進(jìn)行了將近三個星期的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校可能還是不那么熟悉，對學(xué)校的各種設(shè)施還不是很 了解。因?yàn)橄抡n不能到處跑，放學(xué)又立刻被家長接走，他們沒有熟悉和了解學(xué)校的機(jī)會。但是他們渴望了解新學(xué)校，對新學(xué)校、新老師、高年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí) 的地方，老師辦公的地方，學(xué)校做飯的地方等等都充滿了好奇。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校校園。教學(xué)難點(diǎn)是：在參觀的過 程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全。 　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在參觀前一定要跟學(xué)校的相關(guān)部分打好招呼，要跟學(xué)生共同制定出注意事項。如果學(xué)校的校園很大，學(xué)生分頭活動 時要注意安全，每組可多分配幾個人，教師應(yīng)注意巡視，也可請其他老師幫忙。拼圖過程中只要求學(xué)生批出主要設(shè)施的大致方位，關(guān)鍵在于讓學(xué)生熟悉校園的環(huán)境設(shè) 施。對個別方位感較差的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)膸椭? 　　設(shè)計思路 　　首先由師生談話激發(fā)學(xué)生參觀校園的欲望，接著由師生共同制定出參觀路線和注意事項，確保參觀的效率和安全。參觀校園后的“探秘匯報會”引導(dǎo)學(xué)生 回憶、熟悉校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感，也為貼貼畫畫學(xué)校奠定基礎(chǔ)。最后要求學(xué)生在老師的示范指導(dǎo)下帖畫出學(xué)校校園的主要場所和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的 方位感，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉校園。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　情感與態(tài)度：初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。 對新校園產(chǎn)生喜愛之情，并且愛護(hù)校園，關(guān)心校園。 　　行為與習(xí)慣：在參觀過程中有禮貌，不影響別人。會有禮貌的詢問。 　　知識與技能：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，并能利用設(shè)備解決自己的問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 　　過程與方法：通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動熟悉校園。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　參觀校園并熟悉校園， 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　在參觀過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：事先與學(xué)校相關(guān)部門打好招呼，做好參觀前的準(zhǔn)備。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、膠水 　　課時安排 　　2課時。 　　第一課時完成教材P13-P15頁內(nèi)容，話題為“參觀校園”。 　　第二課時完成教材P16頁內(nèi)容，話題為“說說、貼貼我們的校園”。 　　活動過程： 　　活動一：探秘行動計劃 　　師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園么？為什么？ 　　1、 學(xué)生自由發(fā)言。 　　2、 師小結(jié)：我們的學(xué)校里有老師和同學(xué)，老師教會我們很多知識，同學(xué)可以和我們一起玩耍游戲?qū)W習(xí)。可有趣了！你們一定也很想熟悉我們的校園吧。今天我們就一起來進(jìn)行校園大探秘。 　?。ò鍟簠⒂^校園） 　　3、師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？ 　　4、設(shè)計參觀線路。（各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計出合理的參觀路線） 　　5、討論參觀時的注意事項，如： 　　（1） 聲音不要太大。 　　（2） 走路輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。 　?。?） 到老師辦公室不能亂動?xùn)|西。 　?。?） 上下樓梯靠右行 　?。?） 不能推擠同學(xué)。 　?。?） 參觀時要認(rèn)真觀察，用心聽 　　【設(shè)計思路：在參觀前與學(xué)生共同商量和設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，確保參觀的安全和效率?！? 　　活動二：校園大探秘 　　老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園 　　【設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，熟悉校園環(huán)境，盡快消除對新校園的陌生感。】 　　活動三：探秘匯報會 　　1、師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？ 　　2、學(xué)生討論交流。 　　3、完成P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個地方。 　　4、展示優(yōu)秀作業(yè)。 　　【設(shè)計意圖：學(xué)生交流自己的所見所聞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生熟悉新校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感。畫學(xué)校自己最喜歡的地方，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情】 　　板書： 　　參觀校園