五年級品德與社會下冊 第一單元 成長的快樂與煩惱 1 生活中的快樂教學反思 新人教版.doc
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生活中的快樂 教材內容：《生活中的快樂》人教新課標五年級下冊 品德與社會 教材分析： 《生活中的快樂》選自人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元。本單元主要培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，特別是學會用一中積極的思維方式面對自己生活中的事情，成為生活的創(chuàng)造者。本課主要引導學生從生活中捕捉對快樂的感受和認識，學會從普普通通的生活中感知生活的快樂，做一個快樂的人。 學情分析： 教學中要特別關注那些缺少快樂的學生。這些學生感到缺少快樂，可能有兩個原因，一是該學生的生活環(huán)境本身缺少快樂，或近期家中有一些不愉快的事情影響了孩子的心情；二是學生缺少對快樂的感受力，對生活中很多美好的、令人快樂的事情視而不見。對此，教師應因勢利導，可以借助同學的力量，共同幫助他們找找身邊的快樂。用同學快樂的感受感染和啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。 反思： 《生活中的快樂》一課讓學生通過學習反思自己的生活，學會自己觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂?；谶@一教學目標，教學時我沒有強調快樂的含義，而是讓學生結合自己生活中的事例談談生活中感覺快樂的事，從而讓學生明白，只有帶著一顆快樂的心情，觀察生活，體驗生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，使自己快樂成長。 《生活中的快樂》一課主要是通過快樂場景的呈現(xiàn)，帶動學生到生活中去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、了解快樂，讓學生初步形成積極向上的生活態(tài)度。 通過本課教學使學生明白：只有帶著一顆快樂的心情，去觀察生活，體驗生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，使自己快樂成長?；谶@一教學目標，教學時，我讓學生結合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處，在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。
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