單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,目錄,一,.,課程定位,二,.,課程規(guī)劃,三,.,教學(xué)內(nèi)容,四,.,方法與手段,五,.,教學(xué)團(tuán)隊(duì),六,.,實(shí)踐教學(xué),七,.,考核與評(píng)價(jià),八、特色與創(chuàng)新,二,課 程 規(guī) 劃,三,教 學(xué) 內(nèi) 容,四,方 法 與 手 段,六,實(shí) 踐 教 學(xué),五,教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì),一,課 程 定 位,七,特 色 與 創(chuàng) 新,目錄,一,.,課程定位,課程性質(zhì),1.,課程作用,2.,培養(yǎng)目標(biāo),3.,一,.,課程定位,課程性質(zhì),1.,課程作用,2.,一,.,課程定位,培養(yǎng)目標(biāo),3.,二,.,課程規(guī)劃,設(shè)計(jì)理念,1.,設(shè)計(jì)思路,2.,遵循原則,3.,二,.,課程規(guī)劃,設(shè)計(jì)理念,1.,二,.,課程規(guī)劃,教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)內(nèi)容的選取,體現(xiàn)臨床實(shí)踐性與應(yīng)用性，以教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)為依據(jù)，以服務(wù),臨床一線為目的，廣泛征集意見，進(jìn)一步遴選、組織教學(xué)內(nèi)容。,充分貫徹教改精神，結(jié)合臨床實(shí)踐需求，,依據(jù)影像診斷崗位項(xiàng)目任務(wù)而設(shè)置教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)思路,2.,二,.,課程規(guī)劃,教學(xué)任務(wù)的實(shí)施,教學(xué)效果的評(píng)價(jià),過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合；,引入第三方評(píng)價(jià)；,重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。,以小動(dòng)物影像診斷技能為典型工作過程；,以來(lái)源于臨床實(shí)際案例為載體；,理論與實(shí)踐并重開展教學(xué)。,設(shè)計(jì)思路,2.,二,.,課程規(guī)劃,課程結(jié)構(gòu),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施,教學(xué)評(píng)價(jià),寵物臨床診療技術(shù),多元化,模塊化,項(xiàng)目化,任務(wù)化,遵循原則,3.,三,.,教學(xué)內(nèi)容,三,.,教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)分解,1.,模塊四,模塊二,模塊一,模塊三,寵物診療技術(shù),寵物保定,臨床診斷技術(shù),實(shí)驗(yàn)室診斷,治療技術(shù),三,.,教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)分解,1.,模塊一,項(xiàng)目,任務(wù),要求,保定技術(shù),犬的保定,口籠,握耳,手術(shù)臺(tái),化學(xué),貓的保定,布袋,其他寵物,三,.,教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)分解,1.,模塊二,項(xiàng)目,任務(wù),要求,臨床診斷,基本方法,一般檢查,系統(tǒng)檢查,三,.,教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)分解,1.,模塊三,項(xiàng)目,任務(wù),要求,實(shí)驗(yàn)室檢查,血液檢查,血常規(guī),血生化,尿,糞,其他,鼻液、皮膚、生殖道分泌物等,影像檢查,X,線,超聲,內(nèi)窺鏡,其他（,CT,、,MIR,）,三,.,教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)分解,1.,模塊四,項(xiàng)目,任務(wù),要求,治療方法,給藥方法,口服,肌肉,靜脈,其他,穿刺,腹腔,心包,胸腔,關(guān)節(jié),沖洗,眼,耳,子宮,胃,膀胱,口腔,其他,特殊,輸氧,輸血,針灸,放療,三,.,教學(xué)內(nèi)容,1.,系統(tǒng)檢查,2.,實(shí)驗(yàn)室檢查,重點(diǎn),難點(diǎn),實(shí)驗(yàn)室檢查,解決辦法,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講授,切實(shí)加大理論與實(shí)踐教學(xué),學(xué)校層面：加大校企、校際、校院間合作力度,利于實(shí)踐教學(xué),教師層面：強(qiáng)化繼續(xù)學(xué)習(xí)與教育，,制作生動(dòng)、靈活、聲,形并茂的,ppt,、,flash,利于理論教學(xué),重點(diǎn)與難點(diǎn),2.,以小組為單位,以實(shí)際應(yīng)用為目的,遵循以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)原則,項(xiàng)目教學(xué)法,1.,有利于提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,四、教學(xué)方法與手段,病例分析法,2.,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決,疑難臨床病例的能力,四、教學(xué)方法與手段,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法,3.,利于課程理論學(xué)習(xí)和臨床,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院,實(shí)習(xí)基地,教學(xué)做一體化,師生互動(dòng),實(shí)踐技能操作的完美對(duì)接,四、教學(xué)方法與手段,多媒體教學(xué),1.,增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的直觀性與生動(dòng)性,四、教學(xué)方法與手段,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),2.,四、教學(xué)方法與手段,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),3.,結(jié)合學(xué)院教學(xué)實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外影像教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),四、教學(xué)方法與手段,五、課程考核與教材選取,總成績(jī),60%,40%,理論考試,實(shí)踐操作,八、特色與創(chuàng)新,課程設(shè)計(jì)專業(yè)性與延展性相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；,教學(xué)評(píng)價(jià)客觀性與全面性相結(jié)合，體現(xiàn)評(píng)判的開放性；,內(nèi)容選取理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性；,教學(xué)實(shí)施靈活性與直觀性相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的主體性；,