單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,皮膚科學理論知識,51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。,,52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。,,53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。,,54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。,,55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。,皮膚科學理論知識皮膚科學理論知識51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。,,52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。,,53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。,,54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。,,55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。皮膚科學理論知識,,第一中專形象設(shè)計,,美容與養(yǎng)生,,主講:張紅,,皮膚科學理論知識,,、皮膚的結(jié)構(gòu),,二、皮膚的作用,,三、引起皮膚問題的原因,,,人才的培養(yǎng)應著眼于綜合能力的培養(yǎng)。對于專業(yè)課來講，僅僅通過課堂講授這一教學環(huán)節(jié)不能很好地達到這一目的，必須在發(fā)揮教員主導作用的同時，突出學員的主體地位，充分發(fā)揮其積極性，使教員和學員在教與學中的角色相互促進，相互交流，完美結(jié)合。通過幾年的教學實踐，筆者認為在專業(yè)課教學過程中，應在以下幾個方面加以注意。,,一、拓展知識，構(gòu)建框架,,教員需要做的是：實現(xiàn)拓展知識與構(gòu)建框架的整合。專業(yè)課教學內(nèi)容繁雜、抽象難懂、知識點零碎，如果僅僅把課本上的內(nèi)容復制給學生，是遠遠不夠的。必須以課本知識為基礎(chǔ)，進行縱向與橫向延伸的拓展式教學。認真?zhèn)湔n是基礎(chǔ)，課前還要預習教科書，并對教科書的相關(guān)信息進行篩選和收集，教課時要聯(lián)系本專業(yè)現(xiàn)有裝備進行授課，這就要求我們把開展實踐教學和進行知識拓展結(jié)合起來。這樣做的好處是：①加深了對學科知識發(fā)展歷史的了解；②拓寬了學員的知識面；③為培養(yǎng)學員的實際裝備操作能力打下了堅實的基礎(chǔ)。,,誠然，作為一個教員光有拓展知識的能力還不行，還得有構(gòu)建知識框架的能力。拓展知識和構(gòu)建框架是兩個相對的概念，那么如何把它們統(tǒng)一起來呢？徐州師范大學師遠賢副教授在《教育基本原理》課上介紹古代社會教育的時候，先用了相當?shù)钠榻B了柏拉圖的《理想國》（將人分為金、銀、銅質(zhì)），以及我國大唐盛世時的教育制度（二館、六學，也就是什么層次的人上什么層次的學），從而推斷出古代學校教育具有鮮明的階級性與等級性。接著因勢利導，逐步分析出古代學校教育與生產(chǎn)勞動相分離，并且具有很強的保守性，可謂框架明確，知識面豐富。這樣既拓展了知識，提升了學生的興趣，又實現(xiàn)了在教科書的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的知識框架，實現(xiàn)了教學目標。,,二、突出重點，注重實踐,,專業(yè)課的教學不同于基礎(chǔ)課，它直接關(guān)系到學員將來的部隊實際工作能力。因此，學員能力的表現(xiàn)就成為了專業(yè)課教學效果評價的重要指標之一。作為一個專業(yè)課教員應該特別注意教學重點和教學實踐。,,“雙基”――即基礎(chǔ)知識、基本技能的簡稱，是專業(yè)課教學的重點?！冬F(xiàn)代教育理論》中明確指出：“人類在歷史發(fā)展過程中積累起來的知識、技能，涉及的面極廣。在以普通教育為目標的學校教育的領(lǐng)域中，是不能全盤教授的，學生的能力也達不到。因此，有必要授予學生明確的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、技能，以便使學生自己學會靈活地應用這些知識、技能。這樣，就得從許多知識、技能中，選擇真正的基礎(chǔ)知識、技能：并據(jù)以構(gòu)成課程?！敝袊敶n程論專家陳俠先生也明確提出：“普通學校的課程主要屬于‘雙基’的范圍。”正所謂“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。由此可見，雙基教學是有利于學員潛能發(fā)揮并促進學員今后發(fā)展的教學方式；也是有利于學員拓展知識視野，熟知研究方法的教學方法，軍事院校雖有其特殊性，但也逃不出普通高校的范疇，因此在進行專業(yè)課教學時同樣應該把“雙基”作為教學的重點和突破點。,,俗話說“實踐出真知”，落實“雙基”離不開專業(yè)課實踐。在教學過程中，實習時要給學員多次參與實踐的機會，在反復操作和走過場中學到專業(yè)課知識。作為教員，應該創(chuàng)設(shè)一定的真實教學場景，不僅僅是操作幾遍，還應給學員設(shè)計設(shè)定故障、分析故障原因、查找解決故障的機會，引導學員對專業(yè)課濃厚興趣，使學員每次實習后都有所獲。,,三、尊重學員，愛心誘導,,人應當尊重自己，更應當尊重他人。尊重和信任學員，是教員對學員關(guān)心和愛護的具體情感和行為體現(xiàn)。以情感人，就是以平等的態(tài)度對待學員，用真摯情感溫暖學員，只有理解學員，才有師生情意，才能溝通思想，解決問題，才能盡到教員的職責。正所謂“動之以情，曉之以理”，教員只有以發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學員、感染學員，學員才會在情感上與教員產(chǎn)生共鳴，才會真正“親其師”，又“信其道”。,,來自師長的愛是無聲的，但卻是最有份量的。我國教育學家陶行之先生以博大的愛心，獲得了愛滿天下的美譽。他處處都尊重學生，對學生從不擺架子，常以真誠而溫和的態(tài)度幫助學生、引導學生。從而取得了學生對他的愛戴、尊重和佩服。這是一個很普通的道理，就是你尊重別人，別人也尊重你。作為教員，就應該率先作出尊重人的典范。,,作為教員，就是用愛來影響和教育學員，用尊重來感化和塑造他們。因為愛是創(chuàng)造一切的源泉，教育者必須懂得愛，對學員必須充滿愛，并通過尊重體現(xiàn)出來。只有尊重你的學員，才能指導和要求你的學員，學員才能遵從你的教導來嚴格、規(guī)范、勤奮、守紀地做人和學習。專業(yè)課教學時更是這樣，學員的年紀決定了他們正是非常好動和調(diào)皮的年紀，也是接受新事物最為刻骨銘心的年紀。只有教員以身作則，將種子保護好、培育好，才能保證它將來長成參天大樹。,,對學員的尊重不僅是教育教學的需要，而且也是教員自身形象和人格的需要。若沒有尊重，人與人之間的美好形象將是暗淡的、無色彩可言的。尊重既是人與人之間的感情流露，也是品質(zhì)的體現(xiàn)。軍校教員關(guān)心愛護學員，不僅要從生活上體貼他們，而且要尊重他們。使學員從受到尊重中找到自我，讓他們學會自信，達到成功。只有尊重學員，才能施教于學員，要求學員，我們的教育目的才能實現(xiàn)，教員的形象才能夠得以建立和完善。,,傳統(tǒng)的高中化學課堂枯燥無味，因為傳統(tǒng)教學模式的一成不變，導致化學課堂沒有活躍性，沒有積極性，然而翻轉(zhuǎn)式教學的到來，徹底改變了這種現(xiàn)狀，這對高中學生更好接受知識作出了好的詮釋。,,一、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式概述,,“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”就是學生在家完成知識的預習和學習，而課堂成為老師和學生交流的場所，包括解答問題，幫助大家促進學習，使之達到更好的教育效果。和傳統(tǒng)意義上的教學模式有著根本性質(zhì)上的區(qū)別，更加受歡迎。,,區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式，翻轉(zhuǎn)課堂利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，而師生角色在翻轉(zhuǎn)課堂中發(fā)生互換。教師從維持紀律的窘境中走出來，師生間達成真正的亦師亦友；學生從被動的學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變，化學不再是一項枯燥知識的學習，更是一種生活樂趣的體驗。因此，在打破傳統(tǒng)課堂中師生關(guān)系拘謹?shù)耐瑫r，教師的第一身份依舊不能改變。,,二、翻轉(zhuǎn)課堂在化學課堂中的實施,,1.基于“以人為本’理念下，進行個性化學習,,興趣不足是喪失學習動力的源頭，避免強制性知識灌輸尤為重要。對化學課程材料的選擇時“活躍氣氛”“突出重點”就成為翻轉(zhuǎn)課堂的獨特優(yōu)勢。從“課堂學習+課后練習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n前預習+課上交流”。在翻轉(zhuǎn)課堂中，師生可同時共享全國化學課程相關(guān)內(nèi)容資訊，并能夠保持即時交流。教師提前了解教學案例進行課程設(shè)計，為學生分配更適應的教學方式和互動練習。開展化學課前課后活動，在教學活動中應強調(diào)因材施教，讓學生根據(jù)自己的化學興趣關(guān)注點進行分組來快速完成課堂任務(wù)。,,2.創(chuàng)設(shè)“動態(tài)”化學課堂,,化學教學目的并不僅僅是為了考試，化學鑒賞教學應充分鍛煉學生理論應用于實踐的能力。與人交流是一個簡單而又奏效的方式，在化學課堂中加強學生交流、師生交流解決問題的有效方式；策劃戶外教學或者小組教學互動，讓學生的“化學知識”進入生活。,,例如：在小組合作學習的過程中，我們要充分調(diào)動學生的主體性與學習積極性，只有這樣才能發(fā)揮出小組合作學習的重要優(yōu)勢，提高學生的學習效率。在講解“元素周期表”時，我們可以采取小組比拼的方式來進行小組合作學習，比拼記憶速度和準確性，獲勝的小組會獲得相應的獎品，這樣在一定程度上能夠提高學生的學習積極性與課堂參與度。這在一定程度上極大地調(diào)動了學生的學習積極性與參與度，實現(xiàn)動態(tài)教學。,,三、翻轉(zhuǎn)課堂在互聯(lián)網(wǎng)背景下的學習效果分析,,1.可以利用互聯(lián)網(wǎng)，快速調(diào)動資源,,信息互聯(lián)網(wǎng)時代，聚焦前沿資訊，進入足不出戶知天下的時代。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合各大知名院校門戶便可以獲得最新穎和最有效的學習資源。教育模式、學習方法、教學管理都將成為優(yōu)秀人才大量誕生的利器。在信息時代背景下，師生將共同促進教育模式的革新進步。,,2.有助于創(chuàng)設(shè)虛擬情景，加深化學內(nèi)涵理解,,如何讓學生在有效法則內(nèi)更主動地學習化學是課題的主要內(nèi)容，工具的采用、師生的互動都是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。利用多媒體等輔助手段教學，在聲音和影像的虛擬情景中學生更容易融入語境，更有利于教師對于化學方程式的講解與貫穿。脫離傳統(tǒng)知識講授的呆板和枯燥，讓學生參與更多的思考和理解。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學生成為主講，而教師的角色更像是一個補充者。在課前學生們早已通過教師的PPT和簡易板書來做出分析，并投射到相關(guān)情景中，以形成一個有趣的學習思路。,,3.有助于培養(yǎng)學生自主學習能力,,培養(yǎng)學生互聯(lián)網(wǎng)工具使用能力，教會簡單的應用辦公軟件。開放電子產(chǎn)品特權(quán)，將手機、U盤充分利用，在課前通過網(wǎng)絡(luò)掌握相關(guān)重點。對老師PPT進行拆分，提高課堂效率。化學老師可借助新媒體平臺，設(shè)立公眾號、微博等具有廣泛傳播影響力的線上及線下互動模式通過學?；瘜W學習公眾號來掌握最為精確的動態(tài)信息，以及時獲得化學活動信息，積極參加相關(guān)比賽。,,4.可以大數(shù)據(jù)分析學生學習狀況,,翻轉(zhuǎn)學習習慣，拓展文化視野，學會處理海量信息，形成良性的學習習慣。在互聯(lián)網(wǎng)海洋當中，信息化化學學習系統(tǒng)利用信息技術(shù)搜集學習數(shù)據(jù)并加以分析處理。課程后臺管理系統(tǒng)會對學生課后的學習時間、學習頻率、學習效果進行累積記錄，并做出智能評價，以便老師落實教學目標。,,總之，信息時代大背景下，廣大的化學教師再利用翻轉(zhuǎn)課堂模式進行課堂教學時應當注意，翻轉(zhuǎn)課堂的化學教學利用還需要不斷探索、完善，在使用過程中如何趨利避害仍需我們努力探索。,,,,皮膚科學理論知識,,第一中專形象設(shè)計,,美容與養(yǎng)生,,主講:張紅,,,,皮膚科學理論知識,,、皮膚的結(jié)構(gòu),,二、皮膚的作用,,三、引起皮膚問題的原因,,,,皮膚概論,,皮膚是人體最大的器官,,重面厚,,量:約4kg,占體重的5~8%,,積:15-2m2,,度:05-4mm,手掌、足底皮膚最,,厚約1-3mm,眼瞼處皮膚最薄約0.5mm,表,,皮約為007-0.2mm,真皮約是表皮的10倍。,,含水量:70%(占人體總含水量),,PH值:身體整個皮膚PH值4-9,面部皮膚,,55左右,,,,,皮膚的結(jié)構(gòu),,皮膚覆蓋于整個體表,是人體最大的器官,有,,生命的衣裳之稱。,,皮膚是由表皮、真皮以及皮下組織三大層組成,,,每一層對維持皮膚的健康都但當不同的角色,,第一中專,,形象設(shè)計,,美容與養(yǎng)生,,,,、皮膚的結(jié)構(gòu),,皮膚表面有一層天然的皮脂膜,是由皮膚分泌,,的皮脂和汗液組成,既能防止皮膚干燥,又能,,賦予皮膚彈性,還可以防止細菌侵入機體,對,,皮膚起到保護作用。,,皮膚ph值在45-65之間,呈弱酸性,,,,1:表皮層,,是皮上組織,它與外界接觸最多,又是與化,,妝品關(guān)系最密切的部位,表皮雖然差不多只,,有普通紙那么薄,最厚處也不過02毫米,但,,它們都是由下面的基底層發(fā)育而成,基底層,,由基底細胞和黑色素細胞組成,黑色素細胞,,產(chǎn)生黑色素,基底細胞不斷地進行分裂,,,生新細胞。,,,,1:表皮層,,皮膚的顏色因人而異在同一個人身體的,,不同部位顏色也各不相同。皮膚的顏色,,取決于皮膚所含黑色素的多少和血流的,,快慢,被太陽曬黑后的皮膚內(nèi)含黑色素,,較多,皮膚逐漸變黑;運動后因毛細血,,管擴張,血流加快,皮膚會發(fā)紅。,,,,表皮的基本結(jié)構(gòu),,角質(zhì)層,,質(zhì)稀,,透明杄,,透明層,,粒,,顆粒層,,有棘層,,棘,,基底層,,基庇麗,,,,表皮層,,皮膚的最外層,是一個不斷自我更新的皮膚的保護屏,,障,可防止水分的失去,抵抗化學、物理、微生物對,,皮膚的傷害,厚度約為01mm。,,由外至內(nèi)分為五層,,角質(zhì)層:保護作用,防水、防菌,,透明層:控制皮膚水分、防止水分流失。,,顆粒層:防止異物侵入,過濾紫外線。,,第一中專,,形象設(shè)計,,美容與養(yǎng)生,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,31,、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。,——,黑格爾,,,32,、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。,——,普列姆昌德,,,33,、希望是人生的乳母。,——,科策布,,,34,、形成天才的決定因素應該是勤奮。,——,郭沫若,,,35,、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。,——,洛克,