,單擊此處編輯母版文本樣式,第三板塊,課 時(shí) 作 業(yè),考 點(diǎn) 突 破,第一節(jié)概括分析傳主事跡和形象,把握傳主的事跡,根據(jù)類型梳理,自傳,一般是寫自己一生中重要的幾件事,，,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓別人了解自己的人生道路。,評傳,用第三人稱來寫,，,這類傳記既要描述人物生平的重大事件,，,又要評論人物的思想、生活和貢獻(xiàn),，,概括這類傳記時(shí),，,要注意作者的評價(jià)內(nèi)容,，,這往往是答題的要點(diǎn)。,理清基本事實(shí),事件是傳記文的主體,，,要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事,，,了解事件的先后順序,，,事件之間是什么關(guān)系。,傳記一般采用順敘的寫法,，,我們可以以時(shí)間流變?yōu)榫€索,，,勾勒傳主的基本生命歷程。,分析重點(diǎn)事件,傳記一般會(huì)圍繞某一中心選取傳主的幾件事來重點(diǎn)敘述,，,要分析事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響,，,更需要深入挖掘作者的寫作目的以及事件反映出的傳主的品質(zhì)、精神。,關(guān)注情感態(tài)度,(1)傳主對事件的情感態(tài)度,，,可通過分析傳主的語言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)來概括。,(2)他人的情感態(tài)度,，,作者往往通過對同一件事態(tài)度的反差來側(cè)面襯托傳主。,(3)作者的評價(jià),，,主要體現(xiàn)在議論性語句中。,把握傳主的形象,人物在事件中的表現(xiàn),閱讀傳記時(shí)要把握作品中具有典型意義的事件、細(xì)節(jié)，并對這些事件、細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考?？词录趥髦鞯纳钪衅鹆耸裁醋饔?，表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。,細(xì)節(jié)特別是典型細(xì)節(jié)往往最傳神，最能打動(dòng)人，給人以深刻印象。,傳主與時(shí)代、與他人的關(guān)系,分析傳主特點(diǎn)時(shí)，還要知人論世，即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會(huì)背景等判斷。,“,傳主與時(shí)代,”“,傳主與他人,”,是理解傳記的經(jīng)緯。,聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，根據(jù)作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長相關(guān)的重要事實(shí)，把握傳主形象。,作者對人物的態(tài)度和評價(jià),作者在寫作時(shí)，在尊重事實(shí)、尊重歷史的基礎(chǔ)上，會(huì)對人物的好壞、功過等進(jìn)行評價(jià)，對傳主的把握也要看作者在作品中反映的對人物的態(tài)度和評價(jià)。,如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點(diǎn)的關(guān)系。抓評論性、概括性的詞句。,“,課下,練習(xí),”,見,“,課時(shí)作業(yè),(,三十,),”,(,單擊進(jìn)入電子文檔,),謝謝觀看,