《六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 1 外國傳世名作教案 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 1 外國傳世名作教案 浙美版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

外國傳世名作 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞，初步了解外國傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)，懂得外國的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的精神財(cái)富，對(duì)多元文化有感性認(rèn)識(shí)。 2.通過欣賞外國傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達(dá)欣賞體會(huì)，評(píng)述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)和審美語言的應(yīng)用能力。 3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。 教材分析： 我們了解從古至今的人們?nèi)绾紊睿宋淖钟涊d之外，感性認(rèn)識(shí)主要依靠美術(shù)作品中看到的形象。各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠，它們與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。它們通過不同的藝術(shù)語言、不同的藝術(shù)形式與風(fēng)格流派，從不同的角度反映各國人民的社會(huì)生活或自然環(huán)境。 教材選擇了從古代到現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的一些經(jīng)典美術(shù)作品，供學(xué)生了解與欣賞，借以拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，豐富知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。本課編排的目的是讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀外國美術(shù)作品的同時(shí)了解外國藝術(shù)的悠久歷史，知道這些傳世名作是人類珍貴的文化遺產(chǎn)。藝術(shù)源于生活，通過欣賞藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與社會(huì)歷史千百年來的淵源關(guān)系。在欣賞各種外國傳世名作的過程中研究藝術(shù)形式的多種狀態(tài)和風(fēng)格特點(diǎn)。 因此，我們?cè)趦?nèi)容的選擇中安排了12幅供學(xué)生欣賞的圖片，主要是建筑、雕塑和油畫。配備精練的文字資料便于學(xué)生的自學(xué)。教師可適當(dāng)?shù)亟柚渌o助材料，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，使學(xué)生能用自己的語言交流感受。并且讓學(xué)生懂得藝術(shù)家精湛的技藝與他們?cè)谄綍r(shí)認(rèn)真的觀察以及不斷創(chuàng)新是分不開的，以此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解多元藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)和了解外國經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會(huì)之間的緊密關(guān)系。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集各種著名的外國美術(shù)作品。 （教師）課件（包括經(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等）等。 教學(xué)過程 1.談話引入，揭示課題。 （1）談話：大家說說外國著名的美術(shù)作品有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。 （2）小結(jié)：各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。 （3）交流：經(jīng)典的外國傳世名作有哪些？你會(huì)喜歡哪件美術(shù)作品？教師板書課題《外國傳世名作》。 2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 （1）出示課件，欣賞評(píng)述。 ①觀看課件，結(jié)合教師講解，了解外國美術(shù)作品的發(fā)展歷史及藝術(shù)的種類。 ②作品欣賞。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生自己閱讀書本上的文字介紹說明。 （2）讓幾名學(xué)生說說平時(shí)看到最多的是哪一件作品，說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出問題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？ （2）請(qǐng)學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來說明自己的欣賞觀點(diǎn)，并將資料匯編成一份文檔。 （3）學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。 4.小結(jié)回顧，研究拓展。 （1）學(xué)生匯報(bào)自己研究和討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫中的幾顆寶石，希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡，走進(jìn)藝術(shù)殿堂吸收豐富的營養(yǎng)，使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。 （2）布置學(xué)生課外的研究內(nèi)容：了解各國的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識(shí)，找一找相關(guān)的圖片資料。 （3）保存學(xué)生作品。