六年級英語下冊 Module 5 Unit 2《He’s riding his bikebut it’s starting to rain》學案 外研版.doc
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He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 課題:Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 學習目標:1、聽、說、讀、寫四會詞組。 Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up 2、能聽懂、會說功能句。 A、Hes riding his bike, but its staring to rain. B、Shes eating dinner, but the phone is ringing. 3、能運用功能句談論正在做一件事情時另一件事情同時發(fā)生。 4、在游戲和競賽活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力,提高學生的口語水平。 教學重點:1、Hes riding his bike ,but its starting to rain. 2、Shes eating dinner ,but the phone is ringing. 教學難點: 運用功能句談論正在做一件事情時另一件事情同時發(fā)生。 教學用具:錄音機、圖片、單詞卡片 教學過程:一、Warming up 老師問候學生。出示SB Unit 1的掛圖,請幾位學生講述課文故事,提醒他們使用學習過的句型“He/She is ……but……”講解,并鼓勵學生表演,以此來復習上一單元學過的內(nèi)容。 二、New teaching 1、任務呈現(xiàn)與課文導入 A、分組進行“拼句子”游戲。學生四人一組,其中一人說出主語,另一人說出相應動詞be,第三人說出動詞的現(xiàn)在進行時,第四人說出事件發(fā)生地點的單詞或短語。看哪組說得快,說得準,哪組獲勝。 B、老師出示SB Unit 2活動1 中“一個正在吃飯的女孩”以及“電話鈴在響”的圖片,讓學生分別描述一下每張圖片的內(nèi)容,然后把兩張圖片拼在一起說:“如果把這兩張圖拼在一起,應該怎么描述呢?”請學生試著說說然后看課文。 2、課文教學 A、向學生說明:途中的人物正在做某件事情的時候發(fā)生了一些意外情況,提醒學生運用but并向學生解釋說明圖3的圓框中是一個高溫圖標,而圖中的女孩又是大汗淋漓,引導學生說:It’s very hot. It’s getting very hot. B、老師放錄音,學生聽聽自己的理解是否與錄音中的一致,再放一遍錄音,讓學生跟讀。 C、SB Unit 2 中的活動3 :老師放詩歌錄音,學生把握詩歌的情節(jié)和韻律。放第二遍時讓學生跟讀并提醒他們注意語音、語調和韻律,再次放錄音學生邊跟讀邊打節(jié)拍,鼓勵學生給這首詩歌編上動作,打著節(jié)拍朗讀出來。 三、Practice 1、分組完成SB Unit 2中活動2,然后由組長檢查指導。 2、分組完成AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老師檢查指導。 四、Homework 1、完成AB Unit 2 Ex 3 and 6。 2、寫一篇文章,講述自己做過的一個有趣的夢,提示學生運用功能句:Im……but……。 Retrospection:- 配套講稿:
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