,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,硬件系統(tǒng)的組成,教材分析,教學(xué)對(duì)象,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,教材分析,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù),由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版。教材主要介紹計(jì)算機(jī)基本部件和裝機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。,教學(xué)對(duì)象,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,教材分析,本節(jié)說課的內(nèi)容選自其中第一章第二節(jié)。計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要的組成部分，也是本書后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)。這一節(jié)的內(nèi)容圍繞計(jì)算機(jī)的五大功能部件展開論述，讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，實(shí)用性比較強(qiáng)，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力奠定基礎(chǔ)；也為學(xué)生在高階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。,教學(xué)對(duì)象,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,教學(xué)對(duì)象,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,教材分析,5,對(duì)計(jì)算機(jī)世界,充滿興趣和好奇,大部分同學(xué),拆過電腦，,但沒思考過,會(huì)簡(jiǎn)單的,電腦操作,對(duì)于計(jì)算機(jī),硬件感到陌生,學(xué)習(xí)積極,性不高,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析我確立了三個(gè)方面的目標(biāo)：,（,1,）、讓學(xué)生了解組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)物理器件及,對(duì)應(yīng)的功能和安裝方式；,（,2,）、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的工作原理；,（,3,）、提高學(xué)生動(dòng)手組裝電腦的能力；,通過學(xué)生間交流、師生間交流、人機(jī)交流、,學(xué)生活動(dòng)等形式，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。,學(xué)生通過分組協(xié)作和自主思考，成功的完成老,師下達(dá)的任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并享受成功,快樂。,目標(biāo)分析,教材分析,教學(xué)對(duì)象,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,1,、知識(shí)與技能的目標(biāo)：,2,、過程與方法的目標(biāo)：,3,、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：,1,、教學(xué)重點(diǎn)：,（,1,）、計(jì)算機(jī)的各個(gè)物理器件的認(rèn)識(shí)；,（,2,）、計(jì)算機(jī)的各個(gè)物理器件對(duì)應(yīng)的功能；,（,3,）、電腦各部件的選購(gòu)；,2,、教學(xué)難點(diǎn)：,（,1,）計(jì)算機(jī)各物理器件的功能,（,2,）電腦各部件的選購(gòu)；,重、難點(diǎn),目標(biāo)分析,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教、學(xué)法,教材分析,展示一部分圖片和一部分的物理器件，創(chuàng)設(shè)直觀的情景引入新課；,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)具體的任務(wù)，并把該,任務(wù)由淺到深劃分若干層次。每個(gè)層次間的任務(wù),層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。,我把學(xué)生分成若干小組。學(xué)生以組為單位，通過,組員自主思考、主動(dòng)探究，通過組員之間的合作、,分工來完成任務(wù)。教師在整個(gè)過程中起到組織、,引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢的作用。,教、學(xué)法,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教學(xué)對(duì)象,教材分析,學(xué)習(xí)方法,教學(xué)方法,1,、演示講解法：,2,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：,3,、小組活動(dòng)教學(xué)法：,在老師演示講解的時(shí)候，同學(xué)們仔細(xì)觀察；,在老師提出問題時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真思考。,在老師布置任務(wù)后，同學(xué)們相互討論交流，,共同完成任務(wù)。,在解決問題時(shí)的過程中，同學(xué)們各自都進(jìn)行積極思考，敢于動(dòng)手實(shí)踐。,學(xué)習(xí)方法,教學(xué)方法,教、學(xué)法,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教學(xué)過程,教學(xué)對(duì)象,教材分析,、細(xì)致觀察的方法：,、小組合作、討論的方法：,、自主思考、主動(dòng)探究的方法：,創(chuàng)設(shè)情景 引入新課,小組活動(dòng)、運(yùn)用新知,師生互動(dòng)、探索新知,歸納小結(jié)、課堂練習(xí),評(píng)價(jià)反思、課堂小結(jié),為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),的課程理念，同時(shí)遵循循序漸進(jìn)的原則，,我把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)步驟：,教學(xué)過程,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)反饋,教、學(xué)法,教學(xué)對(duì)象,教材分析,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),布置課前任務(wù)：,如果你的父母給你四千元購(gòu)買電腦，你將把,什么樣的電腦搬回家呢？,可以在網(wǎng)上虛擬配機(jī)，也可以在電腦城配機(jī)，,并列舉幾張配置清單；,教學(xué)過程,分組、確定小組間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：,把全班同學(xué)分成組,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教師展示一部分圖片和實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生以組為單位，分別寫出老師展示圖片和實(shí)物的名稱，并說明它們的功能；,教學(xué)過程,模塊一,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教學(xué)過程,教師引導(dǎo)，介紹各個(gè)部件的組成,掃描儀,打印機(jī),顯示器,鍵盤,鼠標(biāo),主機(jī),小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教師展示主機(jī)：,我們的主機(jī)箱子里面到底有些什么寶貝呢？他們的功能分別是什么呢？,教學(xué)過程,模塊二,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教學(xué)過程,教師總結(jié),講解理論知識(shí)，介紹,各部件的名稱和功能,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教學(xué)過程,教師講解,、計(jì)算器,、邏輯控制裝置（控制器）,、存儲(chǔ)器,、輸出設(shè)備,、輸入設(shè)備,點(diǎn)出計(jì)算機(jī)的五大功能部件：,同時(shí)簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)的工作原理：,控制器,運(yùn)算器,存儲(chǔ)器,輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教學(xué)過程,教師講解,計(jì)算機(jī),在運(yùn)行時(shí)，先從,內(nèi)存,中取出第一條,指令,，通過,控制器,的,譯碼,，按,指令,的要求，從,存儲(chǔ)器,中取出數(shù)據(jù)進(jìn)行指定的運(yùn)算和邏輯操作等加工，然后再按地址把結(jié)果送到內(nèi)存中去。接下來，再取出第二條指令，在,控制器,的指揮下完成規(guī)定操作。依此進(jìn)行下去。直至遇到停止,指令,。,程序與數(shù)據(jù)一樣存貯，按程序編排的順序，一步一步地取出指令，自動(dòng)地完成指令規(guī)定的操作。,這就是計(jì)算機(jī)最基本的工作原理。,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,師生互動(dòng),探索新知,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),教學(xué)過程,模塊三,主機(jī)內(nèi)各部分硬件分別在主機(jī)的什么位,置呢？,結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)講解：,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),師生互動(dòng),探索新知,下達(dá)任務(wù)：,各小組再次列舉一張電腦的選購(gòu)清單，并說明為什么要配置這樣的電腦。,教學(xué)過程,講解完畢，布置任務(wù),成果展示：,每一組選一位同學(xué)對(duì)自己小組配置的電腦清單進(jìn)行展示，并說明自己配置的原因。,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,歸納小結(jié),課堂練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),師生互動(dòng),探索新知,教學(xué)過程,學(xué)生成果評(píng)價(jià),1,2,3,4,各小組介紹選配電腦的理由,小組之間展開討論,教師對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)價(jià),教師和學(xué)生共同選擇最佳配置方案,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,評(píng)價(jià)反思,課堂小結(jié),師生互動(dòng),探索新知,教學(xué)過程,知識(shí)擴(kuò)展：,馮諾依曼與第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的故事。通過講故事的,形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們可以積極發(fā)言，,討論計(jì)算機(jī)的發(fā)明是如何改變了世界。,小組活動(dòng),運(yùn)用新知,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課,歸納小結(jié),課堂練習(xí),師生互動(dòng),探索新知,教師進(jìn)行總結(jié),本節(jié)課我們主要解決了兩個(gè)問題：,（,1,）、計(jì)算機(jī)的各個(gè)物理器件及對(duì)應(yīng)的功,能和安裝方式；,（,2,）、計(jì)算機(jī)選購(gòu)的注意事項(xiàng)；,答疑：針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。,（,5,分鐘）,教學(xué)過程,本課通過課前任務(wù)和教學(xué)過程中幾個(gè)層次的,任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不僅使學(xué)生始終保持較高的學(xué)習(xí)熱情,和學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生充分體會(huì)信息研究的過,程與方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息解決問題的能力。,總之，我的側(cè)重點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問,題，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，注重,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。,教學(xué)反饋,目標(biāo)分析,重、難點(diǎn),教學(xué)過程,教、學(xué)法,教學(xué)對(duì)象,教材分析,