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9 ɑi ei ui 教學目標 1．正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。 2．正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pi du”。 3．借助拼音，正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞；正確朗讀兒歌《小白兔》。 4．認識“妹、奶、白、皮”4個生字。 重點難點 重點：復韻母ɑi、ei、ui的正確認讀；聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。 難點：了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。 教學準備 教學掛圖或幻燈片。 教學課時 2課時 教學過程 第一課時 一、復習導入。 1．出示卡片，指名邊打手勢邊讀：ɑ、o、e、i、u、及四個聲調(diào)的讀法。 2．同學們，我們已經(jīng)認識了6個單韻母朋友，今天我們一起來認識幾個復韻母朋友好嗎？那么什么是復韻母呢？由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。 二、看圖學習復韻母ɑi、ei的音、形。(課件展示) (一)學習復韻母ɑi的音、形。(出示課件) 1．學習ɑi的音。 (1)讓2名同學挨得很近，問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？ (2)指名讀ɑi。教師結(jié)合學生的發(fā)音情況進行具體指導：發(fā)ɑi音時，先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，口形由大變小很快滑向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間不斷氣，一口氣讀成ɑi。 (3)教師講后范讀，學生繼續(xù)體會發(fā)音的方法。 2．記住ɑi的形。 (1)問：你們看復韻母ɑi是由哪兩個字母組成的？ (2)再讀，邊讀邊記住ɑi的形。 (二)學習復韻母ei的音、形。 1．出示ei圖，問：你們能不能用學習ɑi的音、形的方法學習ei的音、形呀？2名同學為一組進行討論，一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講。 2．請小組派出的小老師給大家講ei的音、形。 (三)總結(jié)復韻母的發(fā)音方法。 復韻母ɑi、ei是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形。 三、學習復韻母ɑi、ei的四聲。(課件展示) 1．板書出示標調(diào)小兒歌：有 ɑ在，把帽戴，ɑ要不在，o e 戴，要是 i u 一起來，誰在后邊給誰戴。 出示：ɑi　ɑi　ɑi　ɑi　 ei　 ei　 ei　 ei 請同學們想想應(yīng)該怎樣標調(diào)。 2．學生練習讀四聲。 3．指導書寫，學生練習。 四、結(jié)合圖片，學習拼讀聲母與ɑi、ei組成的音節(jié)。 五、小結(jié)。 板書設(shè)計 第二課時 一、復習導入。 上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了兩個復韻母，你們還記得是哪兩個嗎？今天我們再來學習一個新的復韻母ui。 二、學習ui。(課件展示) 1．課件出示 ui。 (1)問：誰能借助圖畫自學ui的音、形？ (2)同桌互相說說你是怎樣學的？ (3)請同學回答。 2．書寫ui，教師巡視指導。 3．學習ui的四個聲調(diào)。 (1)教師強調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、的順序標聲調(diào)。 (2)出示復韻母ui，請同學們給字母標調(diào)號。 (3)指名按順序讀和打亂順序讀打亂讀(給學生思考的時間)。 4．拼讀聲母與ui組成的音節(jié)。 5．結(jié)合圖片，認讀生字。 三、認識生字，學習兒歌。(課件展示) 1．出示圖片，請學生交流圖片內(nèi)容。 2．結(jié)合圖片認讀“妹妹、奶奶”兩個詞。 3．出示兒歌，教師范讀。 4．認讀“妹、奶、白、皮”這幾個生字，并口頭組詞。 5．學生練習朗讀、背誦。 四、課堂練習。 板書設(shè)計 9　ɑi ei ui uī　u　uǐ　u 妹妹　　 奶奶　　　白　　　皮 教學反思 ɑi、ei、ui是復韻母教學的開始，尤其在復韻母聲調(diào)的標調(diào)位置上，用故事性的語言講解和傳授更能讓學生記憶深刻并且富有趣味性。教學時，讓學生以主人翁的姿態(tài)參與到學習中去，這樣學生參與的積極性非常高?！　?