,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,師生溝通技巧與教師心理保健,主講：廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院尹鳳霞,,電話(huà)：,82357278,1,導(dǎo)語(yǔ)：,教師最需要什么？,認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我、創(chuàng)造自我,表達(dá)自我、成就自我,2,教師的快樂(lè),最大的快樂(lè)是什么？,創(chuàng)造并享受教學(xué)藝術(shù),師生溝通并建立良好的師生關(guān)系,善于享受自己的勞動(dòng)成果,3,師生溝通技巧,技巧,1,學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)面對(duì),技巧,2,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)了解,技巧,3,公平對(duì)待,愛(ài)心感化,技巧,4,把握課堂,師生互動(dòng),4,我們的根本任務(wù),教學(xué)藝術(shù)的根本是什么？,激勵(lì)！喚醒！鼓舞！,不僅僅是傳播知識(shí)！,不僅僅是傳授本領(lǐng)！,5,課堂互動(dòng)問(wèn)題,目前，您有什么樣的工作困惑？,課堂教學(xué)上的問(wèn)題,班主任工作上的問(wèn)題,其他方面的師生溝通問(wèn)題,6,教師心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn),了解自己角色，接受自身的職業(yè)；,穩(wěn)定、樂(lè)觀、積極的教育心理環(huán)境；,教育教學(xué)中獨(dú)立的創(chuàng)造能力；,對(duì)抗教育焦慮的能力，合理控制自己的情緒，可以忍耐挫折和困難；,良好的教育人際關(guān)系；,接受教育事業(yè)的新事物，適應(yīng)教育發(fā)展，改造不良環(huán)境。,7,換位思考，疏導(dǎo)不良情緒,1.,合理地認(rèn)知所發(fā)生的事情，采取利導(dǎo)思維，避開(kāi)弊導(dǎo)思維；,2.,遵循“四不原則”，即不責(zé)備，不回避，不遺忘，不委曲求全；,3.,坦然地描述事實(shí)，描述自己的心理感受和希望；,4.,重新調(diào)整自己，給自己的情緒找個(gè)出路,5.,請(qǐng)關(guān)注自己的健康、幸福和快樂(lè),.pps,.,8,謝謝大家！,9,