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2019-2020年高中語(yǔ)文 3千篇一律與千變?nèi)f化梯級(jí)演練 大綱人教版第六冊(cè) 1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，正確的一組是（ ） A.三昧（ｍｉ） 貯（ｚｈ）備 一幢（ｚｈｕｎɡ）大樓 循（ｘｎ）環(huán)往復(fù) B.陌（ｍ）生 懲（ｃｈｎɡ）罰 發(fā)生衰（ｓｈｕ?。椋┳? 蘊(yùn)（ｙǔｎ）藏豐富 C.火鉗（ｑｉｎ） 告罄（ｘīｎ） 消耗殆（ｄｉ）盡 摩（ｍ）天大樓 D.耗（ｈｏ）散 驅(qū)（ｑū）動(dòng) 夷（ｙ）為平地 疏而不漏（ｌ） 答案：A 解析：B.蘊(yùn)（ｙｎ），C.鉗（ｑｉｎ），D.耗（ｈｏ）。 2.下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.懲罰 聚集 諺語(yǔ) 深不可測(cè) B.衰變 土壤 磨損 荑為平地 C.速律 遞減 枯碣 無(wú)濟(jì)于事 D.熵值 蒸氣 差異 能源佇備 答案：A 解析：B.“荑”改為“夷”，C.“律”改為“率”，D.“佇”改為“貯”。 3.對(duì)下列詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一組是（ ） A.諺語(yǔ)：在人民群眾中流傳的含有深刻道理的固定語(yǔ)句。 告罄：指財(cái)物用完或貨物售完，課文是指能源枯竭。 B.深不可測(cè)：水深得難以測(cè)量。比喻道理、含義非常深?yuàn)W。也比喻人心隱晦，難以揣測(cè)。 夷為平地：夷，破壞，意為破壞建筑物，使之成為平地。 C.濫用：亂加使用。 三昧：指事物的秘訣或真諦。 D.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。 無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助或好處。 答案：C 解析：C.濫用：胡亂地或過(guò)度地使用。 4.下列句子中加線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A.在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，天網(wǎng)恢恢，哪里有咱窮人說(shuō)理的地方？天下烏鴉一般黑?。? B.你只要絞盡腦汁地為我想一想，就會(huì)知道當(dāng)時(shí)我多么為難??！ C.他倆的感情已經(jīng)破裂成這個(gè)樣子，誰(shuí)還能有力回天呢？覆水難收啊！ D.我的父母都是農(nóng)民，每天都要在大田里嘔心瀝血地服侍著莊稼，其勞動(dòng)是多么繁重?。? 答案：C 解析：A.天網(wǎng)恢恢并不是指社會(huì)黑暗是指形容作惡者一定受到懲罰。 B.絞盡腦汁指費(fèi)盡心思地去思考，用在這里與后面的“想一想”重復(fù)。D.嘔心瀝血形容費(fèi)盡心思，此句主要是強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)繁重，用此成語(yǔ)不合適。 5.下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（ ） A.松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。 B.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 C.世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。 D.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。 答案：C 解析：表意不明是《考試大綱》列舉的病句類(lèi)型之一，通常又可以分為語(yǔ)義性表義不明和結(jié)構(gòu)性表義不明兩種。A項(xiàng)屬于語(yǔ)義性表義不明，讀者可以理解為“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”，而索尼公司的產(chǎn)品則沒(méi)有這種錯(cuò)覺(jué)，在這一點(diǎn)上兩種產(chǎn)品不一樣；也可以理解為索尼公司的產(chǎn)品“給人的視覺(jué)感受”“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”，而松下公司這個(gè)新產(chǎn)品則沒(méi)有這種錯(cuò)覺(jué)，在這一點(diǎn)上兩種產(chǎn)品不一樣。到底哪一種產(chǎn)品“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”？讀者弄不明白。B項(xiàng)也屬于語(yǔ)義性表義不明，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)分句中的“此”是一個(gè)代詞，而它所承接的上句又是一個(gè)表示選擇關(guān)系的句子，這樣指代不明，讀者就弄不明白“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”對(duì)“只是嘴上說(shuō)說(shuō)”的看法是否定的，還是對(duì)“要采取果斷措施”的看法是否定的了。D項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)性表義不明，最后一個(gè)分句可以理解為“要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她/家里人誰(shuí)也不相信”，也可以理解為“要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人/誰(shuí)也不相信”，停頓不同，其意義也就不大一樣了。 6.下面一段文字的橫線所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 當(dāng)有效能量告罄時(shí)，我們稱(chēng)之為“寂然”。當(dāng)有效物質(zhì)用盡時(shí)，我們稱(chēng)之為“物質(zhì)混亂”。兩者導(dǎo)致的都是熵，都是物質(zhì)與能量的耗散。 ______________________________________________________ A.結(jié)果它們的集中程度降低，降低了作有用功的能力。 B.結(jié)果降低了它們的集中程度，作有用功的能力也降低。 C.結(jié)果它們的集中程度降低，作有用功的能力也降低。 D.結(jié)果降低了它們的集中程度，降低了作有用功的能力。 答案：C 提升我的能力 7.首都人民大會(huì)堂形象上最突出的特征之一就是（ ） A.那幾十根柱子。 B.柱子、門(mén)、窗、檐、額等都是一個(gè)個(gè)依樣葫蘆。 C.重復(fù)給予了這座建筑以統(tǒng)一性和雄偉氣概。 D.幾十根柱子雖高低大小略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡(jiǎn)單重復(fù)。 答案：D 8.對(duì)這篇課文文體的解說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.這是一篇以藝術(shù)為例說(shuō)明“通感”修辭的特點(diǎn)的論文。 B.這是一篇論述藝術(shù)作品中的“通感”現(xiàn)象的論文。 C.這是一篇以不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)中“通感”現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比，論述建筑物重復(fù)與變化規(guī)律的論文。 D.這是一篇論述建筑與其他門(mén)類(lèi)的“通感”這一共性的論文。 答案：C 閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。 ①在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題。只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問(wèn)題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時(shí)間的持續(xù)；有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)。 ②音樂(lè)就是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作。我們往往可以聽(tīng)到在一首歌曲或樂(lè)曲從頭到尾持續(xù)的過(guò)程中，總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段——或者完全相同，或者略有變化。作者通過(guò)這些重復(fù)而取得整首樂(lè)曲的統(tǒng)一性。 ③音樂(lè)中的主題和變奏也是在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一的另一例子。在舒伯特的《鱒魚(yú)》五重奏中，我們可以聽(tīng)到持續(xù)貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚(yú)”主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又“萬(wàn)變不離其宗”——主題，水波涓涓的伴奏也不斷地重復(fù)著，使你形象地看到幾條鱒魚(yú)在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來(lái)游去嬉戲，從而使你“知魚(yú)之樂(lè)”焉。 ④舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次，并且往往將動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合起來(lái)，但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化；通過(guò)這種重復(fù)與變化以突出某一種效果，表達(dá)出某一種思想感情。 ⑤在繪畫(huà)的藝術(shù)處理上，有時(shí)也可以看到這一點(diǎn)。 ⑥宋朝畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》是我們熟悉的名畫(huà)。它的手卷的形式賦予它以空間、時(shí)間都很長(zhǎng)的“持續(xù)性”。畫(huà)家利用樹(shù)木、船只、房屋，特別是那無(wú)盡的瓦壟的一些共同特征，重復(fù)排列，以取得幾條街道（亦即畫(huà)面）的統(tǒng)一性。當(dāng)然，在重復(fù)之中同時(shí)還閃爍著無(wú)窮的變化。不同階段的重點(diǎn)也螺旋式地變換著在畫(huà)面上的位置，步步引人入勝。畫(huà)家在你還未意識(shí)到以前，就已經(jīng)成功地以各式各樣的重復(fù)把你的感受的方向控制住了。 ⑦宋朝名畫(huà)家李公麟在他的《放牧圖》中對(duì)于重復(fù)性的運(yùn)用就更加突出了。整幅手卷就是無(wú)數(shù)匹馬的重復(fù)，就像一首樂(lè)首，用“騎”和“馬”分成幾個(gè)“主題”和“變奏”的“樂(lè)章”，表示原野上低伏緩和的山坡的寥寥幾筆線條和疏疏落落的幾棵孤單的樹(shù)就是它的“伴奏”。這種“伴奏”（背景）與主題間簡(jiǎn)繁的強(qiáng)烈對(duì)比也是畫(huà)家慘淡經(jīng)營(yíng)的匠心所在。 ⑧上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。 9.節(jié)選部分的中心意思是什么？ 答案：在有“持續(xù)性”的作品中，重復(fù)和變化二者缺一不可。 10.節(jié)選部分在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答案：統(tǒng)領(lǐng)全文，并提出了重復(fù)和變化缺一不可的中心論點(diǎn)。 11.聯(lián)系全篇，說(shuō)說(shuō)課文第一自然段與其他各段是一種什么關(guān)系？ 答案：第一段是全文的“綱”，以下各段從音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑三個(gè)方面展開(kāi)論述，全文在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系。 12.“持續(xù)性”指的是什么？ 答案：既可指作品中時(shí)間上的連續(xù)性，也可指空間上的延伸性，但往往是二者的綜合。 13.在段④中，說(shuō)明“千篇一律”和“千變?nèi)f化”的文字是哪些？ 答案：“幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次”，這說(shuō)明“千篇一律”在舞臺(tái)藝術(shù)中的重要性；“但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化”，這說(shuō)明“千篇一律”之中又少不了“千變?nèi)f化”。 14.段④是一個(gè)什么性質(zhì)的段落？段中的“這一點(diǎn)”指的是什么？ 答案：這是一個(gè)過(guò)渡段，起到一個(gè)承上啟下的作用，“這一點(diǎn)”指代前文提到的通過(guò)這種重復(fù)與變化以突出某一種效果，表達(dá)出某一種思想感情。 15.以《放牧圖》為例，具體分析在時(shí)間、空間持續(xù)發(fā)展的作品中，怎樣重復(fù)表現(xiàn)了作品的主題的統(tǒng)一性？ 答案：在這幅長(zhǎng)卷的百馬圖中，從主題來(lái)說(shuō)，這個(gè)圖必須是馬的重復(fù)，一百匹必須是馬，這才有百馬圖的主題的統(tǒng)一性，但這百匹馬又不能是完全一樣的向前持續(xù)奔騰的馬，這百匹馬必須是變化著的，各有各奔騰的形象，形象各異，精氣神不同，但主題卻都是馬。這就如音樂(lè)上的變奏，有變化，才使作品不單調(diào)枯燥。所以說(shuō)：“在有持續(xù)性的作品中，這一部問(wèn)題特別重要”，用重復(fù)取得主題的統(tǒng)一，用變化取得作品的不同，用變化取得作品的不單調(diào)枯燥，即繽紛多彩。這才成為作品，藝術(shù)作品。 開(kāi)闊我的視野 閱讀下面的文字，完成16—18題。 （日）東山魁夷① 古老的裝飾著墻板的房屋。城門(mén)鐘樓的尖塔上是鸛鳥(niǎo)的巢。廣場(chǎng)上的泉水。馬車(chē)通過(guò)暮靄沉沉的石板路，馬蹄下火花迸射。這是拜恩州②的古城。 從品川車(chē)站穿過(guò)燈火管制的黑暗街道，到區(qū)公所領(lǐng)取應(yīng)征通知書(shū)。走在雨后的道路上。 灼熱的瓦礫、斷落的電線、倒斃的馬匹。黑煙。日食般的太陽(yáng)?？找u下的熊本的街道。 拖著母親的靈車(chē)走在荊澤的路上。風(fēng)猛烈地吹著，初雪閃亮的富士山，浮現(xiàn)在澄碧的天空。 道路的回憶是無(wú)盡的。此后還要經(jīng)歷怎樣的道路呢？舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根據(jù)繆勒的詩(shī)創(chuàng)作的，全篇描寫(xiě)一個(gè)旅人在冬日的道路上踽踽獨(dú)行的身影，詠唱著人生的寂寥。那首有名的《菩提樹(shù)》則是一首鄉(xiāng)愁之歌，通過(guò)一系列詩(shī)句，表現(xiàn)游子在冬天的旅行中，回憶起城門(mén)泉邊菩提樹(shù)葉子下面那個(gè)令人銷(xiāo)魂的場(chǎng)所。另一首《路標(biāo)》描述了徘徊曠野的旅人見(jiàn)到路標(biāo)，知道自己是走了一條難以生還的路。旅人來(lái)到“旅館”，這是墳?zāi)?，“旅館”的標(biāo)記是送葬的藍(lán)色花朵。他想在冰冷的臥床上休息一下疲憊的身體，然而遭到了旅館老板的拒絕：“走，或者永遠(yuǎn)留下?！庇谑抢^續(xù)徘徊。這是一條令人絕望的冬日之路。此后，我艱難地踏上了綴滿朝霞的初夏草原的道路。 那年秋天，我把《路》送到第六屆“日展”上展出。縱長(zhǎng)的畫(huà)面，中央是一條灰黃的路，左右的田野和山丘一片青綠，天空狹長(zhǎng)，呈現(xiàn)藍(lán)色。我考慮這三種顏色在分量上的比重。作為展品，這是幅很小的畫(huà)面，如果再放大開(kāi)來(lái)，畫(huà)面就會(huì)失掉緊湊感。我想使這幅畫(huà)面得以充實(shí)，對(duì)這幅畫(huà)來(lái)說(shuō)還是必要的。 經(jīng)過(guò)孜孜不倦努力的圓滿而細(xì)致的制作，終于完成了。 這年我首次成為“日展”的審查員。這幅《路》的展出，受到眾多的好評(píng)，獲得了畫(huà)壇和社會(huì)的承認(rèn)。 人生的旅途中有許多歧路，比起自身的意志來(lái)，我受到了更大的外力的左右，這種情況至今未曾改變，正因?yàn)槲倚闹性杏@種意志，要走過(guò)這條路，所以我才完成了這樣的作品。不是嗎？可以說(shuō)它在我心中的地位、它的方向是早已定了型的。然而，這條路既不是光芒熾熱的太陽(yáng)映照的路，也不是被陰慘的暗影包裹的路，這是一條在熹微的晨光里默默地呼吸著的永生之路。 注：①東山魁夷，1908年7月生于橫濱，畫(huà)號(hào)魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學(xué)院，1934年留學(xué)德國(guó)，攻讀美術(shù)史。②拜恩州，德國(guó)最大的一個(gè)州，首府是慕尼黑。 16.（1）作者走過(guò)的“路”，有哪幾個(gè)階段？（分項(xiàng)請(qǐng)加序號(hào)） （2）“冬日之路”的特點(diǎn)是______________。 答案：（1）①為走美術(shù)之路在國(guó)外求學(xué)； ②戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期應(yīng)征入伍 ③失去母親后最艱難的冬日之路； ④看到了成功希望的“初夏之路”； ⑤獲得了成功的階段。 （2）孤獨(dú)（空曠、寂寥），令人絕望 17.（1）文章末尾畫(huà)線句的意思是什么？ （2）使用了比喻、擬人的修辭方法的好處是什么？ 答案：（1）自己的人生之路既不順利，也不全是坎坷，是一條有喜有悲卻平靜扎實(shí)地向前延伸的路。 （2）修辭手法的運(yùn)用，將這一意思表達(dá)得形象而含蓄（將否定的兩種路的特征強(qiáng)調(diào)的更加鮮明），與前文構(gòu)成了和諧的意境。 18.下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（ ） A.第一段中作者用馬車(chē)通過(guò)石板路時(shí)“馬蹄下火花迸射”，給拜恩古城染上了生命的亮色。 B.作者傾其心血精心創(chuàng)作的參賽作品《路》，表達(dá)了作者的生命體驗(yàn)，正是作者人生之路的寫(xiě)照。 C.末段中說(shuō)“我受到了更大外力的左右”，在前文是有所鋪墊的，如第二自然段對(duì)當(dāng)兵經(jīng)歷的述說(shuō)。 D.盡管人生之路有時(shí)難免受到外力左右，但人的意志對(duì)人生道路的走向最終會(huì)起到?jīng)Q定性作用。 E.作者雖然經(jīng)歷了艱辛的生命之路，但意志沒(méi)有動(dòng)搖，所以本文始終貫穿著一種明快、達(dá)觀的感情基調(diào)。 答案：CD 解析：A項(xiàng)說(shuō)“染上了生命的亮色”牽強(qiáng)。B項(xiàng)《路》中兩旁都是綠色，不能包含“冬日之路”所以“路”不能說(shuō)是“正是作者人生之路的寫(xiě)照”。本文前半部分感情基礎(chǔ)低沉，E項(xiàng)中說(shuō)“始終貫穿……感情基調(diào)”有誤。 作文鏈接 本文是一篇論述建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)論文，但是作者并沒(méi)把它寫(xiě)得滿篇術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)肅到死板的程度，恰恰相反，作者論述的是建筑美學(xué)、凝固的音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)，意在說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作中的一條普遍性的規(guī)律。作者有極高的藝術(shù)造詣，使這篇論文極富藝術(shù)美，在語(yǔ)言上，作者很講究修辭。同學(xué)們?cè)诮窈蟮目萍甲h論文的寫(xiě)作中要盡量使語(yǔ)言美化，不要再千篇一律了。