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我們生活的世界 課題 我們生活的世界 【教材分析】 本課是二年級上冊《材料》單元的第1課。作為《材料》單元的起始課，本節(jié)課我主要通過“探索——研討——聚焦”的教學(xué)流程，要幫助學(xué)生建立“兩種世界”的概念，讓學(xué)生從材料的視角看世界。同時，還要了解學(xué)生對材料的“初始認(rèn)識”，從而統(tǒng)領(lǐng)整個單元的學(xué)習(xí)。第一部分——探索，通過提問，引出物品與材料，讓學(xué)生根據(jù)材料對物品進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維，并在分類過程中對材料作初步的觀察與辨別；第二部分——研討，在經(jīng)歷觀察與分類活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分發(fā)表關(guān)于“按材料對物品分類”的觀點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上初步描述各種材料的特點(diǎn)。第三部分——聚焦點(diǎn)題，由物品是由各種各樣的材料做成的點(diǎn)出“我們生活的自然世界和人工世界”這一課題。 【學(xué)生分析】 學(xué)生對于生活中的材料有許多感性的認(rèn)識，他們能說出許多材料的名稱，也知道許多材料的特點(diǎn)。但是，二年級的學(xué)生對材料的認(rèn)識主要來自于生活和學(xué)習(xí)活動中無意識的觀察與了解，比較模糊和零散。他們往往分不清“物品”和“材料”，有時甚至將兩者混為一談。學(xué)生對材料的這種模糊概念或錯誤認(rèn)識都將成為本課教學(xué)的起點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1．物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按材料分類。 2．我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1．學(xué)生通過觀察與識別物品，意識到物品與材料的不同。 2．學(xué)生通過對物品分類的活動，達(dá)到對材料特征的認(rèn)識。 3．學(xué)生通過對物品分類的活動，培養(yǎng)發(fā)展分類思維的能力。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生通過關(guān)注我們生活世界里的材料，發(fā)展研究材料的興趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 學(xué)生通過交流研討，達(dá)到意識到材料對于制造人工世界的。 【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】 重點(diǎn)：學(xué)生通過分類，達(dá)到學(xué)會觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料放入目的。 難點(diǎn)：學(xué)生通過交流研討，培養(yǎng)學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語描述常見材料的特性的能力 ?為學(xué)生準(zhǔn)備：布、橡膠手套、燒杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、礦泉水瓶、玻璃瓶、氣球、金屬勺、小木塊、木筷、回形針、毛巾、鵝卵石、記錄單等。 ?教師準(zhǔn)備：匯總表、課件等。 【教學(xué)過程】 環(huán)節(jié) 教師活動 為學(xué)生行為預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 探索 分類 PPT：在我們生活的世界，你能說出哪些物品？他們都是用什么材料做成的？ 師：除了剛才同學(xué)們提到的材料以外，我們生活還有一些常見的材料，比如（ ）、（ ）等等 貼板書：材料名稱（金屬、塑料、玻璃、橡膠、布、陶瓷、木頭等）。 PPT認(rèn)一認(rèn)：今天凌老師帶來了了15種物品。看看，你們都認(rèn)識嗎？ PPT分一分：實(shí)驗(yàn)步驟及方法。 領(lǐng)材料→按順序擺放→觀察→記錄→匯總粘貼→整理物品→放回原處 觀察時 思考：觀察匯總表，自己組和其他小組的分類一樣嗎？你們?yōu)槭裁催@么分類？ 生：書本是紙做的 生：紙是木頭做的 生：槍是用金屬做的 生：房子是用磚頭做的 生：碗是用陶瓷做的 生：棉衣是由棉花做成的 生： 生：齊答，不認(rèn)識的老師告知（比如：燒杯）。 注意實(shí)驗(yàn)要求： 1．1號：領(lǐng)取 2．2號：放回 3．3號：記錄 4．4號：粘貼 引出“材料”這一研究主題，啟發(fā)學(xué)生對材料做出思考。 通過給常見的14種物品進(jìn)行分類的活動，讓學(xué)生在比較、分類中體會同種材料不同物品的共同點(diǎn)，感受材料的普遍性與多樣性。 研討 交流 思考：觀察匯總表，自己組和其他小組的分類一樣嗎？你們?yōu)槭裁催@么分類？ PPT匯總材料特點(diǎn)：每種材料都有什么特點(diǎn)呢？ 塑料：輕、顏色多、光滑 金屬：有光澤、打不碎、會生銹 木頭：黃色、有條紋、能浮在水上 橡膠——有彈性 玻璃——透明、光滑、會反光、容易碎 布——柔軟、能做衣服 陶瓷——重、易碎、光滑 學(xué)生先參與分類的活動，后對各種材料的特點(diǎn)進(jìn)行討論，從中體會每種材料的特性，進(jìn)而意識到人們就是根據(jù)材料的不同特點(diǎn)制作成不同物品的。 聚焦 課題 思考：剛才分類的15種物品種，石頭來源于哪里？還有哪些物品和石頭一樣都來源于自然界？ PPT：出示生活的世界圖片 提問：你看到了什么？ PPT歸納：我們生活的世界豐富多彩，既有天然形成的自然世界，如山川、湖海、森林、草原等，也有人類設(shè)計(jì)、制造的人工世界，如房屋、橋梁、汽車、電器、服裝、文具等。 PPT點(diǎn)課題：自然世界和人工世界一起組成了《我們生活的世界》 生1：自然界 生2：草原、森林 生3：石頭、沙子、大海、山 生3：高樓大廈、衣服、箱子、衣架 通過“分類活動的物品”引發(fā)思考觀察，認(rèn)識到兩種世界的不同。 板書 我們生活的世界