單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,黎加厚,上海師范大學(xué)教育技術(shù)系,2024年12月11日,故事教育學(xué),與,數(shù)字故事,故事教育學(xué),教師和學(xué)生通過(guò)故事進(jìn)行學(xué)習(xí),人類的歷史就是故事的歷史,故事的數(shù)字化,數(shù)字故事,學(xué)科故事,什么是“數(shù)字故事”,Digital storytelling,”數(shù)字故事”是編寫教學(xué)故事、并加入聲音、圖像、音樂(lè)等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過(guò)程。,為什么要在教學(xué)中運(yùn)用“故事教育學(xué)”和“數(shù)字故事”？,數(shù)字故事對(duì)學(xué)生的意義,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn),價(jià)值觀的內(nèi)化,激發(fā)創(chuàng)造力,主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、策劃、語(yǔ)言、藝術(shù)綜合素養(yǎng),促進(jìn)表達(dá)溝通技能,熟練掌握信息技術(shù),形成集體智慧,學(xué)習(xí)方式變化,信息化環(huán)境中,數(shù)字故事,(Digital Storytelling),工具,PPT,Move Maker,繪聲繪影,Premiere,數(shù)字相冊(cè),Iebook,Flash,糟糕動(dòng)畫,21,世紀(jì)技能與教學(xué)支持系統(tǒng)（,2009,版）,21st Century Skills Map21,世紀(jì)技能路線圖,四年級(jí),4,th,grade,成果：,工作具有,獨(dú)創(chuàng)性,和,創(chuàng)造性,舉例,1,：,讀完幾個(gè)民間神話故事，像,Coyote Stories,（郊狼的故事）、,High John tales,（高約翰故事集），和兩三部動(dòng)畫片，學(xué)生們就能按照當(dāng)代的時(shí)代背景,用自己的視角編寫,一個(gè)虛構(gòu)的故事，制作成,定格動(dòng)畫或粘土動(dòng)畫故事,。,定格動(dòng)畫,StopMotion,以,現(xiàn)實(shí)的物品,為對(duì)象，同時(shí)應(yīng)用,攝影技術(shù)來(lái),制作的一種動(dòng)畫形式。,也稱為,靜格動(dòng)畫,，或者,靜止動(dòng)畫,等等。,動(dòng)畫故事分類：,粘土動(dòng)畫,(Clay animation),剪紙動(dòng)畫,(Cutout animation),圖像動(dòng)畫,(Graphic animation),模型動(dòng)畫,(Model animation),實(shí)體動(dòng)畫,(Object animation),真人電影動(dòng)畫,(Pixilation),木偶動(dòng)畫,(Puppet animation),全新思維的,6,感,The Six Senses,共情感,娛樂(lè)感,意義感,不只,關(guān)注,功能，,還重設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)感,故事感,綜合感,不只,關(guān)注證據(jù),，,還重故事,不只,關(guān)注專業(yè),，,還重整合,不只,關(guān)注邏輯,，,還重共情,不只,關(guān)注嚴(yán)肅,，,還重娛樂(lè),不只,關(guān)注事務(wù),，,還重意義,The art of storytelling,Story,故事感,培養(yǎng)學(xué)生故事感的環(huán)境,看圖說(shuō)話,續(xù)寫（續(xù)編、續(xù)講）故事,舉辦故事節(jié)（周）,表演故事話?。ㄎ璧福?布置故事創(chuàng)作角（展示窗）,完成學(xué)科故事作業(yè),課后小故事,好主題,+,好故事,=,成功的教學(xué),如何設(shè)計(jì),PPT,數(shù)字故事？,創(chuàng)作過(guò)程,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì),5,1,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì)的,5,個(gè)要素,Story First,故事第一，畫面第二，音樂(lè)再其次。,數(shù)字故事的設(shè)計(jì)：,張藝謀說(shuō),好故事是電影成功的關(guān)鍵。,張藝謀,真實(shí)性,基于真實(shí)的事實(shí)；,不是簡(jiǎn)單的“鏡像”紀(jì)錄生活，而是觀察與思考生活；,具有典型性；,以“敘述”為主，啟發(fā)人思考；,有一個(gè)照亮整個(gè)故事的主題。,筆袋,情感性,善于思考的人從身邊的平常事中也會(huì)發(fā)現(xiàn)真理；,哲理蘊(yùn)含在故事敘事中；,激發(fā)人靈魂深處的感情；,引起聽眾強(qiáng)烈共鳴。,郵票,意外性,歐亨利式結(jié)尾；,故事沖突；,深度互動(dòng)；,喚起心底的震撼。,云南日記,擬定一個(gè)好標(biāo)題,好故事需要,簡(jiǎn)潔清晰的題目,簡(jiǎn)潔即美,Simple,is Beauty,2,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì)的,5,個(gè)要素,字大且少,Bigger is Better,3,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì)的,5,個(gè)要素,畫面設(shè)計(jì),4,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì)的,5,個(gè)要素,音樂(lè)氣氛,5,PPT,數(shù)字故事設(shè)計(jì)的,5,個(gè)要素,故事性,藝術(shù)性,技術(shù)性,創(chuàng)新性,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì),2010,年教育技術(shù)評(píng)比活動(dòng),數(shù)字故事獲獎(jiǎng)作品,世博之韻,師德之美,上海女教師的故事,PPT,作品大賽設(shè)計(jì)輔導(dǎo),4,2,3,1,我的,PPT,講故事了嗎？,我的故事感人嗎？,PPT,畫面給人印象深嗎？,PPT,畫面上的文字簡(jiǎn)潔嗎？,修改,PPT,數(shù)字故事的路線圖,刪去總結(jié)和評(píng)論文字，重新設(shè)計(jì)故事；,發(fā)現(xiàn)讓自己感動(dòng)的故事，重新設(shè)計(jì)故事細(xì)節(jié)；,選擇更好的畫面，對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)加工；,修改文字，做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣、富有哲理；,5,PPT,的音樂(lè)優(yōu)美好聽嗎？,修改音樂(lè)，做到優(yōu)美、動(dòng)聽、與畫面配合一致。,PPT,數(shù)字故事實(shí)例,中小學(xué)作品：,示例,1,：,天池的水（上海靜安區(qū)一師附小）,高校作品：,示例,2,：,詠嘆夜鶯（上海音樂(lè)學(xué)院）,W,設(shè)計(jì),PPT,數(shù)字故事常用工具,PPT,音樂(lè)的處理,如何找到適合,PPT,的音樂(lè)；,如何設(shè)置,PPT,的配樂(lè)起止頁(yè)碼；,如何根據(jù),PPT,加工音樂(lè),裁剪音樂(lè),循環(huán)播放,如何將音樂(lè)文件與,PPT,打包在一個(gè)文件中。,如何設(shè)置音樂(lè),視頻的處理,如何找到適合,PPT,的視頻；,如何下載土豆網(wǎng)上的視頻；,如何根據(jù),PPT,加工視頻,裁剪視頻,為視頻添加文字,如何在,PPT,中鏈接視頻文件。,如何設(shè)置視頻,