,,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,輔導員班主任培訓,,第二期,12/12/2024,1,輔導員班主任培訓9/19/20231,培訓目的,貫徹落實,《,中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見,》,（中發(fā),〔2004〕16,號）和教育部,《,高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見,》,（教社政［,2005,］,2,號）、,《,普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定,》,（教育部令第,24,號）精神,提高我系學生管理工作水平,更好地服務(wù)學生,12/12/2024,2,培訓目的貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思,培訓內(nèi)容,輔導員班主任的角色認知與崗位特點（角色定位、崗位職責與角色素質(zhì)等）；,輔導員班主任的工作內(nèi)容與方式方法；,輔導員班主任的工作對象及研究方法（當前大學生思想狀況分析、談話與溝通技巧等）。,12/12/2024,3,培訓內(nèi)容輔導員班主任的角色認知與崗位特點（角色定位、崗位職責,如何做好新形勢下的學生工作,,主 講：岳 林,12/12/2024,4,如何做好新形勢下的學生工作主 講：岳 林9/19/,課堂紀律要求,課堂要保持安靜有序，請大家關(guān)閉手機。,講課的內(nèi)容是主講人把握的，但聽課的效果是靠大家共同完成的。,要求學生做到的，我們更要做到。,12/12/2024,5,課堂紀律要求課堂要保持安靜有序，請大家關(guān)閉手機。9/19/2,本講內(nèi)容,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任,加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的重要意義,輔導員班主任的定位,輔導員班主任的工作要求,輔導員班主任的工作職責,輔導員班主任應具備的素質(zhì),輔導員工作的發(fā)展趨向,輔導員班主任工作結(jié)果,,12/12/2024,6,本講內(nèi)容高校為什么要設(shè)立輔導員班主任9/19/20236,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任,班級是進行教育和教學工作的基本單位，是教師和學生開展活動、進行信息交流的最基本的組織形式。,一個班級有幾十個學生，要使他們形成為一個優(yōu)秀的班集體，讓每一個人都得到全面健康的發(fā)展，就需要各科教師協(xié)調(diào)一致的教育，需要班、團組織的影響、需要家庭的支持、需要社會有關(guān)方面的配合。要協(xié)調(diào)統(tǒng)一好這些教育力量，必須有一位專兼職人員來負責，這位專兼職人員就是班主任。,12/12/2024,7,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任班級是進行教育和教學工作的基本單,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任,高等學校內(nèi)部又設(shè)立多個獨立的學院或系部，而每個學院或系部又有上千名學生，班主任只能管理一個班級，對這些學生的整體管理又需要一些專兼職人員，這就是輔導員。,我國高校既設(shè)輔導員，又設(shè)班主任。,12/12/2024,8,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任高等學校內(nèi)部又設(shè)立多個獨立的學院,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任,1952年國家提出； 1953年清華大學、北京大學試點； 1961年下文實施，當時以政治工作為主。今天增加了新內(nèi)容，提出了新要求。,高校設(shè)立輔導員，是黨和國家的要求，社會發(fā)展的需要，父母家庭的期盼，學生成長的需求，學校教育管理的需要。,12/12/2024,9,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任1952年國家提出； 1953年,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任,,教育部要求：,高等學校要按師生比1：200的比例設(shè)置一線專職輔導員崗位。,輔導員的配備應專職為主、專兼結(jié)合。,每個院（系）的每個年級應當設(shè)專職輔導員。,每個班級都要配備一名兼職班主任。,12/12/2024,10,高校為什么要設(shè)立輔導員班主任 教育部要求：9/19/20,12/12/2024,11,9/19/202311,大學的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學的規(guī)模、模式、類型等都發(fā)生了許多重大的變化。,但大學為什么會不朽？,那就是大學育人的本質(zhì)內(nèi)涵在發(fā)揮著靈魂的作用。,12/12/2024,12,大學的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學的規(guī)模、,加強輔導員班主任隊伍建設(shè)的重要性,輔導員、班主任是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。,加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。,12/12/2024,13,加強輔導員班主任隊伍建設(shè)的重要性輔導員、班主任是高等學校從,輔導員班主任的定位,,,身份定位：,班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是班級的主要負責人。,輔導員具有教師和干部的雙重身份。,二者是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。,應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。,工作范圍既在校內(nèi)，又聯(lián)結(jié)家庭和社會,。,12/12/2024,14,輔導員班主任的定位 身份定位：9/19/202314,輔導員班主任的定位,,業(yè)務(wù)定位：,教育,管理,服務(wù),12/12/2024,15,輔導員班主任的定位 業(yè)務(wù)定位：9/19/202315,輔導員班主任的定位,,,思想政治教育：,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育,公民素質(zhì)教育——民主法制、人文素養(yǎng),學校規(guī)范教育——校規(guī)校紀等,道德教育——《公民道德建設(shè)實施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神,時事政治教育——報告會 ，形勢與政策課,理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導相結(jié)合,12/12/2024,16,輔導員班主任的定位 思想政治教育：9/19/20231,輔導員班主任的定位,,,班級管理：,,隊伍管理（黨、團、班）——采取民主化管理，學生自我管理，重點放在培訓和設(shè)計激勵上。,信息管理——為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍、成績、道德、生理、心理、誠信等。,日常規(guī)范管理——主要靠規(guī)章制度來協(xié)調(diào)。,事務(wù)管理——簽字、學生權(quán)益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。,12/12/2024,17,輔導員班主任的定位 班級管理： 9/19/202317,輔導員班主任的定位,,,輔導咨詢（服務(wù)）——與任課老師、校醫(yī)、心理咨詢、就業(yè)指導中心合作，主動溝通，從一年級開始進行指導服務(wù)：,學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等。,生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等。,生涯輔導——個人生涯規(guī)劃設(shè)計、就業(yè)指導等。,12/12/2024,18,輔導員班主任的定位 輔導咨詢（服務(wù)）——與任課老師、校,輔導員班主任的工作要求,認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學生班級建設(shè)和管理；,遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；,主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；,12/12/2024,19,輔導員班主任的工作要求認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人,輔導員班主任的工作要求,定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；,注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。,以人為本，用心做事，主動工作，不斷創(chuàng)新。,12/12/2024,20,輔導員班主任的工作要求定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對,輔導員班主任的工作職責,Ⅰ,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；,Ⅱ,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；,12/12/2024,21,輔導員班主任的工作職責Ⅰ幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價,輔導員班主任的工作職責,Ⅲ,了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；,Ⅳ,落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；,Ⅴ,積極開展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；,12/12/2024,22,輔導員班主任的工作職責Ⅲ了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生,輔導員班主任的工作職責,Ⅵ,以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；,Ⅶ,組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；,Ⅷ,指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。,12/12/2024,23,輔導員班主任的工作職責Ⅵ以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生,輔導員班主任應具備的素質(zhì),高職院校多是由中專升格、合并而成，學制三年、五年并存；,生源高考分數(shù)偏低，養(yǎng)成習慣差；,教育管理上，與普通大學生相比難度要大；,輔導員、班主任必須有過硬的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。,12/12/2024,24,輔導員班主任應具備的素質(zhì)高職院校多是由中專升格、合并而成，學,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,,1、,與時俱進的思想政治：,輔導員、班主任要按照學院黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。,在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。,12/12/2024,25,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 1、與時俱進的思想政治：9/,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,2、,良好的職業(yè)形象：,以高尚的人格感染學生，讓學生記住你；,以文明的言行引導學生，讓學生喜歡你；,以敬業(yè)的精神教育學生，讓學生尊敬你；,以淵博的學識折服學生，讓學生崇拜你。,12/12/2024,26,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 2、良好的職業(yè)形象：9/19,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,3、,了解掌握當代大學生的特點：,,每一代人都受歷史局限，有其不同的特點。,一大學教授認為，當代大學生：,優(yōu)點在于自尊、自信與自愛；,弱點在于自尊有余而自立不足，自信有余而自強不足，自愛有余而自省不足，博覽有余而讀書不足。,12/12/2024,27,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 3、了解掌握當代大學生的特,輔導員班主任應具備的素質(zhì),教授認為,80,后實際上代表了中國文化的某種轉(zhuǎn)折。與我們這些,50,后、,60,后相比較，顯然來得更自尊、更自信、更富于表現(xiàn)欲，也更具有獨立自主精神。,很多在我們這一代需要苦苦追尋的東西，到了他們那里，干脆就是自然而然、天經(jīng)地義，不但如此，而且就該如此的東西。,他們不是打破而是消解了許多我們這一代人身上的魔咒，從而以更時尚、更自我、也更世界的眼光看待人世、看待人生。,12/12/2024,28,輔導員班主任應具備的素質(zhì)教授認為80后實際上代表了中國文化的,輔導員班主任應具備的素質(zhì),有人說，當代大學生的最大問題就是不誠信，教授認為，在一個造假、作假充斥的環(huán)境中，要求青年學子處處真誠是不切實際的；期望青年一代成為誠信的中堅與主導力量也是不合乎邏輯的。,一個誠信的社會，首先應該從官、商、學者做起。只有有權(quán)的、有錢的、有知識的人都能成為誠信的榜樣時，這社會的風氣才會清明。,,12/12/2024,29,輔導員班主任應具備的素質(zhì)有人說，當代大學生的最大問題就是不誠,輔導員班主任應具備的素質(zhì),原因：,青少年身上的不良行為，很大程度上是成人、家庭、社會有意無意造成的。,更新觀念：凡是發(fā)生在學生身上我們認為是錯的行為，而真正錯的一方不一定都是學生。,結(jié)論：作為一名教育工作者，不但要教給學生需要的專業(yè)知識，更要幫助學生糾正思想和行為上的偏差，讓他們學會做人，同時也應改掉自己的不良行為。,12/12/2024,30,輔導員班主任應具備的素質(zhì)原因：青少年身上的不良行為，很大程度,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,,4、學會講話,我們工作的對象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來教育、感化，是否具有良好的講話藝術(shù)，會直接影響講話的效果，影響工作的成敗。,重視對全體學生的講話。,要認真準備，不要隨意，不講廢話。公開表揚，個別批評。要講出道理，學生愛聽，讓學生受益，要有助于建立自己的威信。,12/12/2024,31,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 4、學會講話9/19/20,輔導員班主任應具備的素質(zhì),重視對學生干部的講話。,輔導員、班主任對學生干部要經(jīng)常培養(yǎng)，對他們講話時要真誠友善，實事求是，要廣泛聽取他們的意見，挖掘他們的閃光點加以肯定，指導他們工作方法，鼓勵他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴格的要求，讓他們感覺到輔導員、班主任對他們嚴而有愛，是他們真正的良師益友。,12/12/2024,32,輔導員班主任應具備的素質(zhì)重視對學生干部的講話。輔導員、班主任,輔導員班主任應具備的素質(zhì),重視對差生的個別談話。,不能一味地批評，甚至說一些過頭話，那樣容易使差生產(chǎn)生對抗情緒。要學會壓制沖動、平心靜氣、從學生的角度出發(fā)換位思考，主動關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進行推心置腹的交流，多寬容，少責備，提出明確要求，培養(yǎng)他們的自信心，要讓他們看到前途。,12/12/2024,33,輔導員班主任應具備的素質(zhì)重視對差生的個別談話。不能一味地批評,輔導員班主任應具備的素質(zhì),注意與家長講話。,要注意該講的講，不該講的不講，有禮有節(jié)，擺事實講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可斥責教訓，使家長反感。要多表揚其子女優(yōu)點，缺點指出要注意分寸，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，不要讓家長覺得無地自容。要尊重家長，以商量談心的方式和家長交流。,12/12/2024,34,輔導員班主任應具備的素質(zhì)注意與家長講話。要注意該講的講，不該,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,5、,學習掌握必備知識：,和,職業(yè)教育相關(guān)的概況,引導與管理,相關(guān)法律法規(guī)知識,心理健康教育的基本知識,大學生涯與職業(yè)規(guī)劃,常識,12/12/2024,35,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 5、學習掌握必備知識：9/1,學習掌握必備知識,和職業(yè)教育相關(guān)的概況,必須了解、掌握學院、系部簡介，專業(yè)設(shè)置情況，職業(yè)教育概況，用于學生諮詢、指導，幫助學生提前定位。,12/12/2024,36,學習掌握必備知識和職業(yè)教育相關(guān)的概況9/19/202336,學習掌握必備知識,引導與管理—見好第一面,根據(jù)心理學的首因效應，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員、班主任在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員、班主任要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員、班主任就像親人一樣。,12/12/2024,37,學習掌握必備知識引導與管理—見好第一面9/19/202337,學習掌握必備知識,引導與管理—組建好第一屆班委會,在仔細閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學教育階段的考察，輔導員應幫助新生班主任在較短時間內(nèi)選擇、確定好第一批班、團干部，組建好第一屆班委會、團支部。第一屆班委會、團支部的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風與學風。,12/12/2024,38,學習掌握必備知識引導與管理—組建好第一屆班委會9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—構(gòu)建一組溝通的平臺,要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員、班主任應該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。,12/12/2024,39,學習掌握必備知識引導與管理—構(gòu)建一組溝通的平臺9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—安排新生過好第一個國慶長假,新生入學后不久，就遇到國慶長假，剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導員、班主任要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學生，要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學生，可以組織安排一些有意義的活動，假期結(jié)束時班主任要問候到每一個同學。,12/12/2024,40,學習掌握必備知識引導與管理—安排新生過好第一個國慶長假9/1,學習掌握必備知識,引導與管理—策劃好一次主題教育,主題教育活動是開展思想政治教育的一個重要措施，便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。,對新生來說，面對全新的學習和生活環(huán)境，缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，不適應。需要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育活動，及時端正學生的思想認識，引導他們樹立正確的大學學習的目的，合理規(guī)劃大學生涯。,12/12/2024,41,學習掌握必備知識引導與管理—策劃好一次主題教育9/19/20,學習掌握必備知識,引導與管理—和每個學生單獨做一次深入的談心,談心是輔導員、班主任與學生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。,溝通是現(xiàn)代管理的重要方式。,12/12/2024,42,學習掌握必備知識引導與管理—和每個學生單獨做一次深入的談心9,學習掌握必備知識,引導與管理—讓每個學生都有一個鍛煉的崗位,大學生最重要走向社會。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。,輔導員、班主任要積極創(chuàng)造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經(jīng)歷和體驗，不斷提高職業(yè)能力。,12/12/2024,43,學習掌握必備知識引導與管理—讓每個學生都有一個鍛煉的崗位9/,學習掌握必備知識,引導與管理—樹立良好的班風，培養(yǎng)團隊精神,好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。這種蓬勃向上的集體主義精神，來源于輔導員、班主任堅持不懈的思想教育工作。,輔導員、班主任也需要不斷學習新的學生管理思想、理念、知識，有意識地培養(yǎng)學生個體素質(zhì)與團隊協(xié)作精神，后者更為重要。,12/12/2024,44,學習掌握必備知識引導與管理—樹立良好的班風，培養(yǎng)團隊精神9/,學習掌握必備知識,相關(guān)法規(guī)制度,認真掌握和領(lǐng)會學生手冊的內(nèi)容，特別是,《,高等學校學生管理規(guī)定,》,，它是日常工作的指南，可以使我們不犯錯誤；,認真學習領(lǐng)會教育部頒發(fā)的,《,學生事故傷害處理辦法,》,和相關(guān)的法律法規(guī)知識，可以使我們工作主動，維護學院、學生的正當合法權(quán)益。,12/12/2024,45,學習掌握必備知識相關(guān)法規(guī)制度9/19/202345,學習掌握必備知識,心理健康教育的基本知識,現(xiàn)在大學生面臨的主要心理問題是迷茫與困惑、情緒波動與情感挫折、學習與就業(yè)焦慮、人際關(guān)系不適等，這些問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發(fā)展和人際關(guān)系及個人潛能的發(fā)揮，致使主觀滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。,心理問題不代表精神病，輔導員、班主任，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定，通過調(diào)整自己體會對別人的愛，體會來自別人的愛。,12/12/2024,46,學習掌握必備知識心理健康教育的基本知識9/19/202346,學習掌握必備知識,大學生涯與職業(yè)規(guī)劃,大學生職業(yè)生涯輔導是幫助學生進行深度的自我探索、職業(yè)定位，提升職業(yè)決策能力與職業(yè)素質(zhì)，從而使他們能夠科學規(guī)劃自己的學習、生活和未來的職業(yè)選擇，最終達到人與職業(yè)的最優(yōu)結(jié)合和個人的全面發(fā)展。大學生職業(yè)生涯輔導對于社會、學校以及輔導員、班主任整體工作的開展都有著十分重要的意義。,12/12/2024,47,學習掌握必備知識大學生涯與職業(yè)規(guī)劃9/19/202347,學習掌握必備知識,常識,常識是人生應知的最普通的知識。,人可以不懂專業(yè)知識，但不能不懂必須的生活常識，否則將無法生存。,12/12/2024,48,學習掌握必備知識常識9/19/202348,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,6、,積極指導就業(yè),準確掌握應屆畢業(yè)生總數(shù)，做好畢業(yè)生統(tǒng)計報表；,了解應屆畢業(yè)的生源結(jié)構(gòu)、就業(yè)愿望；,主動收集就業(yè)信息，主動聯(lián)系就業(yè)單位，盡力推薦學生；,幫助學生出主意想辦法，提高就業(yè)成功率；,進行就業(yè)指導教育。,12/12/2024,49,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 6、積極指導就業(yè)9/19/,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,,7、公正辦事,在高校，大學生特別關(guān)注的是獎助學金的評定、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等的評選、以及大學生要求政治進步等方面，輔導員、班主任應切實做好組織工作，加強指導和監(jiān)督，保證整個過程在“公平、公正、公開”的原則下進行，使工作透明化，才能讓學生感受到公平的育人環(huán)境。,12/12/2024,50,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 7、公正辦事9/19/20,輔導員班主任應具備的素質(zhì),公平、公正地對待班級的每一個學生，不要分三六九等；,公平地對待每一個學生應有的權(quán)利，幫著學生主張權(quán)利、維護權(quán)利；,班級活動要考慮多數(shù)學生的利益，不要隨意增加學生及其家長的負擔；,不要做違法違規(guī)的事情，那會毀了你自己。,12/12/2024,51,輔導員班主任應具備的素質(zhì)公平、公正地對待班級的每一個學生，不,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,,8、有真情實感,許多優(yōu)秀輔導員、班主任，他們成功經(jīng)驗的共同點，就是對學生真摯的愛。,高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。有位校長也說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！?對于學生，只有進校如家，才能愛校如家。,教育的問題首先是教育者的問題。,12/12/2024,52,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 8、有真情實感9/19/202,輔導員班主任應具備的素質(zhì),首先要理解和尊重學生,學生成績差時，要幫助他分析原因，鼓勵他，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習的信心，學生對我們的工作方法有意見時，要放下架子真情去接受采納并感謝他們。,12/12/2024,53,輔導員班主任應具備的素質(zhì)首先要理解和尊重學生9/19/202,輔導員班主任應具備的素質(zhì),其次是嚴格要求,現(xiàn)在的學生獨生子女占有較大的比例，他們之間的相處方式是面對面時談情說愛，背對背時上網(wǎng)聊天。,學生有錯時，一定要堅持原則，把握嚴的尺度，及時給與批評教育。無原則的愛，會毀了學生，造成的傷害和損失是無法估價和彌補的。,12/12/2024,54,輔導員班主任應具備的素質(zhì)其次是嚴格要求9/19/202354,輔導員班主任應具備的素質(zhì),再次就是寬容,現(xiàn)在的學生容易走向極端，表現(xiàn)為固執(zhí)己見，任性倔強，當受到批評時，自我辯解，或謾罵老師，或遷怒他人，遇到困難焦慮不安，表現(xiàn)出極大的冷漠，無動于衷。還有來自多方的誤會和委屈導致離家出走等等。,我們應該時刻提醒自己，要對學生寬容，要有耐性，忍耐性是做輔導員、班主任應有的特性。只有把學生當作自己的孩子、當作自己的弟弟妹妹，有了愛與責任心，輔導員、班主任工作能超越高職三年，給學生長久的影響。,,12/12/2024,55,輔導員班主任應具備的素質(zhì)再次就是寬容9/19/202355,輔導員班主任應具備的素質(zhì),,,9,、頭腦清醒,要求每一名輔導員、班主任必須做到政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正。,政治強就是在政治原則、立場和政治方向上始終與黨中央保持一致；業(yè)務(wù)精就是掌握與思想政治教育相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)能力，熟悉高職教育規(guī)律；紀律嚴就是要輔導員、班主任具有大局意識和責任意識，能模范遵守崗位規(guī)定；作風正就是要輔導員、班主任具有良好的道德品質(zhì)，具有無私奉獻的意愿，平時工作要有激情，關(guān)鍵時刻要靠得住。,12/12/2024,56,輔導員班主任應具備的素質(zhì) 9、頭腦清醒9/19/202,輔導員班主任應具備的素質(zhì),要做到信息暢通，及時上報（要有信息員）；,要時刻掌握班級學生的動向（包括心理問題），做到心中有數(shù)；,要時刻注意突發(fā)事件的苗頭，一定要控制在萌芽狀態(tài)；,要時刻注意邪教、傳銷等幫會活動，防止學生被騙；,要時刻教育學生注意安全防范，特別是人身安全，要讓學生學會自我保護；,要事事留有記錄，為以后的工作有據(jù)可查。,12/12/2024,57,輔導員班主任應具備的素質(zhì)要做到信息暢通，及時上報（要有信息員,輔導員工作的發(fā)展趨向,,先了解教育部對輔導員的選聘標準：,政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正；,具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；,具有相關(guān)的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。,輔導員工作逐步趨向于職業(yè)化、專業(yè)化 、專家化，必須確立三個意識—事業(yè)意識、職業(yè)意識和崗位意識，這是最基本的要求。,12/12/2024,58,輔導員工作的發(fā)展趨向 先了解教育部對輔導員的選聘標準：,輔導員班主任工作結(jié)果,在大學里，不少同學可能喜歡的是某位專業(yè)老師，因為專業(yè)老師給了他們知識和技能，但有發(fā)展的同學懷念更多的卻是他大學的輔導員，因為輔導員教會了他很多做人、做事的道理。,輔導員、班主任對學生的一生起著重要的影響，其工作結(jié)果就是你不把學生帶好，那么你必將把學生帶壞。,12/12/2024,59,輔導員班主任工作結(jié)果在大學里，不少同學可能喜歡的是某位專業(yè)老,輔導員班主任工作結(jié)果,學生工作的結(jié)果不一定當時見效，需要時間來考驗，檢驗的方式就是學生畢業(yè)離校后怎么對你，怎么評價你。,學生畢業(yè)后經(jīng)常和你聯(lián)系，說明你是一個稱職的輔導員或班主任，否則你是失敗者。,輔導員、班主任要真正負起責任來，既要讓學生成才，更要讓學生成人。真正做到和學生,有一次師生緣，結(jié)一生師生情,。,12/12/2024,60,輔導員班主任工作結(jié)果學生工作的結(jié)果不一定當時見效，需要時間來,謝謝大家！,12/12/2024,61,謝謝大家！9/19/202361,