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《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞民樂合奏《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。了解“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。 2、掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。 教學(xué)重點： 聽賞樂曲《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點： 如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。 2、教學(xué)課件。 教學(xué)過程： 一、感受身邊音樂 1、唱《中華人民共和國國歌》，導(dǎo)入新課。 2、作曲介紹。 人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。 二、走近民樂經(jīng)典 1、初聽樂曲，感知基本情緒。 ①、學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。 ②、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器。 3、認(rèn)識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。 4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。 5、討論鑼鼓音樂的特點及用途： ①、渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。 ②、用于指揮，統(tǒng)一步伐。 ③、常用于戲曲中的伴奏。 三、享受探究樂趣 1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。 《金蛇狂舞》主題片斷： 4 /456 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃┃x┃ ①、口念： 得得得得得得得┃倉倉七倉乙七倉┃ ②、擊拍：肢體語言表現(xiàn)。 ③、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。 2、師生互動。 只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領(lǐng)眾和，一問一答的演奏形式。 師（問）。 生（答）。 。 得得得得得倉倉倉大大得。 ①、生展示創(chuàng)作成果。 ②、聽樂曲片斷，對照創(chuàng)作的曲譜能不能發(fā)現(xiàn)點什么？ ③、引出“蛇蛻殼”，概念：樂句越唱越短，打造一個音，叫“蛇蛻殼”，通過句幅的逐層遞減，有效地將音樂推向高潮。 四、體驗成功喜悅 1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。 有了視覺、聽覺、運(yùn)動覺的感知基礎(chǔ)，運(yùn)用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。 2、小組活動，配合練習(xí)。 ①、節(jié)奏：2/4倉倉七0 ┃倉倉七0 ┃倉倉七倉┃倉倉七┃。 ②、單項樂器，重點輔導(dǎo)。 ③、各組分別推選五名選手參加合練。 ④、合練評價：小組自評、小組互評、教師點評。 3、動一動，走一走。 ①、教師按節(jié)奏走動，號召學(xué)生起立，走動，配合動作，體驗鑼鼓音樂的指揮作用。 ②、和著鑼鼓音樂有序地走出教室。 五、課堂小結(jié) ①、熟悉了民樂合奏《金蛇狂舞》的情緒以及風(fēng)格，也知道其中所包含的《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》。 ②、通過樂曲欣賞，了解了“蛇蛻殼”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。 ③、掌握了幾種民族樂器打擊樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。