單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,蘇州園林,葉圣陶,蘇州園林葉圣陶,感悟內(nèi)容,感悟內(nèi)容,了解作者,葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。,了解作者葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月2,寫(xiě)作背景,這是作者為一本攝影集寫(xiě)的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫(xiě)一篇序文。可是那家出版社還沒(méi)有把攝影集編好，說(shuō)是收集到的照片不太滿意。好在作者從小生長(zhǎng)在蘇州，幾處園林他都熟悉。還有，他借助陳從周教授編撰的蘇州園林中的195幅精美的照片作參考，親手寫(xiě)了這篇序文。,寫(xiě)作背景 這是作者為一本攝影集寫(xiě)的“序文”。1979,欣賞思考,欣賞思考,占地約9畝的蘇州名園退思園，簡(jiǎn)樸、素靜、淡雅，具有晚清江南園林的建筑風(fēng)格，它以水池為中心，諸建筑如浮水上一般，亭、臺(tái)、樓、閣、廊、坊、橋、榭、廳、堂、房、軒一應(yīng)俱全，加上周邊的植物，給人以清澈、幽靜、明朗之感。,占地約9畝的蘇州名園退思園，簡(jiǎn)樸、素靜、淡雅，具有晚清江南園,藝圃幾乎是蘇州最小的園林，全園占地不到4000平方米，建于1541年，后更名為藥圃、藝圃。歷史上江南這里的很多畫(huà)家都參與造園，他們常常會(huì)在很小的空間里營(yíng)造出自然的山石來(lái)，將他們文人的情懷融入到園林中。,藝圃幾乎是蘇州最小的園林，全園占地不到4000平方米，建于1,典雅、淡秀的拙政園是一座建于15世紀(jì)初的古典園林，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色，經(jīng)過(guò)幾百年的滄桑變遷，至今仍保持著平淡疏朗、曠遠(yuǎn)明瑟的明代風(fēng)格，被譽(yù)為“中國(guó)私家園林之最”，也是蘇州園林中最大、最著名的一座。,典雅、淡秀的拙政園是一座建于15世紀(jì)初的古典園林，具有濃郁的,在蘇州園林，都有用這種雨花石、瓷片鋪地而成的各種吉祥圖案，圖中地上的仙鶴圖案位于留園一長(zhǎng)廊前。,在蘇州園林，都有用這種雨花石、瓷片鋪地而成的各種吉祥圖案，圖,窗是蘇州園林建筑的一個(gè)特色，有空窗、漏窗、花窗等等。從每個(gè)窗里可以欣賞到園林中不同的景色，由于窗多，甚至可以一步一換景。圖中這個(gè)葫蘆形的空窗座落在怡園，透過(guò)它可以看到4個(gè)窗。怡園建于公元1874年，園名“怡”取“兄弟怡怡”之意。,窗是蘇州園林建筑的一個(gè)特色，有空窗、漏窗、花窗等等。從每個(gè)窗,從拙政園的一處屋里看園林別有一番情趣，精致篆刻的門(mén)窗和窗外名為小飛虹橋合映下的園林，構(gòu)成了似乎只有江南才會(huì)有的那種人文與自然的情調(diào)。,從拙政園的一處屋里看園林別有一番情趣，精致篆刻的門(mén)窗和窗外名,獅子林為蘇州四大名園之一，園中以疊石、奇石取勝。圖中三塊立在水池邊的奇石為當(dāng)?shù)胤浅Ｓ忻奶?，?jù)說(shuō)這些曾在太湖里被水沖擊萬(wàn)年的石頭頗有一些靈氣，而且身價(jià)很高。,獅子林為蘇州四大名園之一，園中以疊石、奇石取勝。圖中三塊立在,留園原是明嘉靖年間太仆寺卿徐泰時(shí)的東園。園中聚太湖石十二峰，頗為奇觀。后蘇州諸園很多毀損，而此園獨(dú)存，又易名留園。留園的中、東、西、北四個(gè)景區(qū)以曲廊相連，長(zhǎng)700余米，通幽度壑，秀色迭出。為江南園林藝術(shù)的杰出典范。留園與拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊并稱(chēng)為中國(guó)四大名園。,留園原是明嘉靖年間太仆寺卿徐泰時(shí)的東園。園中聚太湖石十二峰，,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,部編18蘇州園林ppt課件,葉圣陶寄語(yǔ),我希望大家在練習(xí)讀與寫(xiě)的時(shí)候，自覺(jué)地注意思路的開(kāi)展，下一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面的哪一句有關(guān)系，某段從前面哪一段分派出來(lái)的，諸如此類(lèi)全部辯一辯，想一想，這就是所謂自覺(jué)地注意思路開(kāi)展的具體辦法。,葉圣陶寄語(yǔ)我希望大家在練習(xí)讀與寫(xiě)的時(shí)候，自覺(jué)地注意思路的開(kāi)展,說(shuō)明文,內(nèi)容明了,思路明晰,語(yǔ)言明確,“,總,-,分,-,總,”,總結(jié)文章結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)：,說(shuō)明文內(nèi)容明了思路明晰語(yǔ)言明確“總-分-總”總結(jié)文章結(jié)構(gòu)布局,且行且思：,用筆在書(shū)上畫(huà)出或者概括出每一段的中心句。,概說(shuō)蘇州園林,跟葉圣陶學(xué)說(shuō)明文的布局謀篇,溫馨提示：,說(shuō)明文的中心句是最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的簡(jiǎn)潔而完整的句子。,且行且思：概說(shuō)蘇州園林跟葉圣陶學(xué)說(shuō)明文的布局謀篇溫馨提示,概括說(shuō)明文主要內(nèi)容的方法：,串聯(lián)每段的中心句。,1.蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。,2.游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,3.蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)。,4.假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)；池沼大多引用活水。,5.蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。,6.花墻和廊子隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。,7.蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。,8.門(mén)和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。,9.蘇州園林極少使用彩繪。,10.可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫(xiě)了。,概括說(shuō)明文主要內(nèi)容的方法：串聯(lián)每段的中心句。1.蘇州園林是,游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次,角落的構(gòu)圖美,門(mén)窗的圖案美,建筑的色彩美,總,分,大,處,細(xì),處,總,可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫(xiě)了。,跟葉圣陶學(xué)說(shuō)明文的布局謀篇，,你學(xué)到了什么？,各地園林的標(biāo)本,蘇州園林是我國(guó),思路明晰之蘇州園林,游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。講究亭臺(tái)軒榭,課文研討,課文研討,思 考,1.,本文說(shuō)明的,對(duì)象,是什么？作者對(duì)蘇,州園林的,總體印象,是什么？,2,、蘇州園林的,總體特征,是什么？,3.,文章就是,從哪些方面,說(shuō)明,蘇州園林的特征？,思 考1.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇3.文章就是從哪些,思 考,1.,本文說(shuō)明的,對(duì)象,是什么？作者對(duì)蘇,州園林的,總體印象,是什么？,2,、蘇州園林的,總體特征,是什么？,3.,文章就是,從哪些方面,說(shuō)明,蘇州園林的特征？,思 考1.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇3.文章就是從哪些,總體印象,我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo),本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。,總體印象,務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,蘇州園林的總體特征：,務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà),1.,亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，講求自然之趣。,2.,假山池沼的配合講求自然美。,3.,花草樹(shù)木的映襯給人圖畫(huà)美。,4.,近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。,5.,每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。,6.,門(mén)和窗是高度的圖案美。,7.,極少用彩繪給人色彩美。,從七個(gè)方面緊扣,“,無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà),”,這個(gè)總體特征。,文章就是,從哪些方面,說(shuō)明,蘇州園林的特征？,1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，講求自然之趣。2.假山池沼的配,掌握說(shuō)明方法,掌握說(shuō)明方法,作比較:,我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣,.,蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。,沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。,將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)。,把（）與（）相比較，突出（）,（）的特點(diǎn)。,作用：,作比較:我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是,打比方:,我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)是要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。,有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。,作用：,用比喻的方式，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性，生動(dòng)性。,用了（）的說(shuō)明方法，把（）比喻成（），使說(shuō)明更形象，更生動(dòng)。,打比方:我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，,舉例子:,東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。,假山的堆疊，可能說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎,.,作用：,列舉有代表性的，恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說(shuō)明，真切有力地說(shuō)明事物，讓讀者更直觀地感受。,運(yùn)用（）說(shuō)明方法，以（）的例子，真切有力地說(shuō)明（）。,舉例子:東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的,引資料:,池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看”魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。,引用詩(shī)句把景物的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，不僅使景物更富有美感，而且使文章增加了藝術(shù)氛圍。（增強(qiáng)說(shuō)明的準(zhǔn)確性，可靠性，權(quán)威性，生動(dòng)性，趣味性等。）,運(yùn)用（）的說(shuō)明方法，更能夠表現(xiàn)事物（）的特征，也使說(shuō)明具有,.,作用：,引資料:池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游,指出下面句子使用的說(shuō)明方法。,1,、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。,2,、高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常青樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，,。,3,、蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。,，有幾個(gè)園里有,古老的藤蘿,，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是,一幅好畫(huà),。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的,珠光寶氣,。,（作比較）,（摹狀貌）,（舉例子、打比方、摹狀貌）,指出下面句子使用的說(shuō)明方法。（作比較）（摹狀貌）（舉例子、打,4,、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎樣，右邊也怎樣。蘇州園林可不講究對(duì)稱(chēng)，好象故意避似的。,5,、對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。,（作比較）,（打比方、作比較）,4、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng),（,4,）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房,，,絕大部分,是對(duì)稱(chēng)的。,“絕大部分”,是從范圍上作出限制。,（,5,）蘇州園林與北京園林不同，,極少,使用彩繪。,“極少”,則從數(shù)量上加以限制。,（,6,）階砌旁邊,栽,幾叢書(shū)帶草。墻上,蔓延,著,爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給,補(bǔ),上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,“栽”“蔓延”“補(bǔ)”,這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫(xiě)出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。,（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì),體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言,說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：,準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)、簡(jiǎn)潔,說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：,語(yǔ)言特點(diǎn)：,說(shuō)出下列句畫(huà)橫線的詞的作用,（,1,）蘇州園林,據(jù)說(shuō),有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。,“,據(jù)說(shuō)”,是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。,（,2,）誰(shuí)要,鑒賞,我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。,“鑒賞”,指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。,（,3,）,務(wù)必,使游覽者,無(wú)論,站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前,總是,一幅完美的圖畫(huà)。,“,務(wù)必”“無(wú)論”“總是”,強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。,語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫(huà)橫線的詞的作用“務(wù)必”“無(wú)論”“總,拓展提高,拓展提高,學(xué)習(xí),在我的心中，有關(guān)家鄉(xiāng)的記憶，總是那樣的豐盈而美麗，溫馨而親切。隨著人生歲月的流逝，這些記憶愈發(fā)變得明澈和清晰，顯得更加雋永和悠遠(yuǎn)，帶著歷久彌新自然淳厚的芳馨，使我久久地回味，與日俱增地生成濃濃的牽掛。對(duì)于故園山水無(wú)限繾戀的情境當(dāng)中，讓我永遠(yuǎn)也難以忘懷的，還是家鄉(xiāng)經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑的圍屋。,我在故鄉(xiāng)的老屋，原本是一幢兩層高的土樓，屬于祠堂旁邊的襯屋，坐落在一條縱向的“天街”上，外圍環(huán)繞著一大圈半圓形的圍龍屋。在圍龍屋的環(huán)護(hù)拱衛(wèi)下，以宗族的祠堂為中軸線，兩邊對(duì)稱(chēng)地排列著許多條“天街”。那些興建于“天街”兩邊的房屋