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中考語文復習-漢語語法之語素課件

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中考語文復習-漢語語法之語素課件

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,語素及詞的構成,漢語語法之,12/13/2024,1,語素及詞的構成漢語語法之9/21/20231,一、引入幾個概念,1、漢語的五級語言單位,語素詞短語(詞組)句子(單句、復句)句群(句組),2、語素:,最小的音義結合體;不可再分;是構詞的最小單位。,3、詞:,是能獨立運用的音義結合體;是造句單位。,12/13/2024,2,一、引入幾個概念1、漢語的五級語言單位9/21/20232,1.語素有兩個特點:,一是最小的,不能再分割的;,二是有意義的。,2.語素的種類:,根據音節(jié)的多寡,來考察,可以將語素劃分為三類:單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。,示例:,單音節(jié):,天、地、人、日、月、金、木、水、火、土(基本事物的概念),雙音節(jié):,蝴蝶、苜蓿、躑躅(踟躕)、徘徊倉促、仿佛、淋漓坦克、撲克、(,分開來沒有與該語素有關的意義,),多音節(jié):,威士忌、麥克風、布拉吉(連衣裙)、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、,根據語義的獨立性,來考察,也可以將語素劃分為三類:自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。,語素,12/13/2024,3,1.語素有兩個特點:一是最小的,不能再分割的;2.語素的種類,如何辨認?,替代法:用已知語素替代有待確定是否為語素的語音單位。,舉例:蠟燭:蠟人、蠟紙、蠟染,花燭、香燭、火燭,因此“蠟”“燭”各為一個語素。,注意點:兩種替代缺一不可,替代中要保持意義一致,練習:蝴蝶、馬虎,明確:“蝶”是一個語素;“蝴蝶”是一個語素;“馬虎”只能是一個語素。,12/13/2024,4,如何辨認?替代法:用已知語素替代有待確定是否為語素的語音,語素切分的依據:,1、兩個字拆分后,都有意義,與原來的有關聯,即,兩個,語素,如:,微 笑,2、兩個字拆分后,都有意義,但與原來的毫無相關聯,即,一個,語素,如:,秋 千,3、兩個字拆分后,一個有意義,有關聯,能獨立;一個沒意義,沒關聯,不能獨立,即,一個,語素,如:,蝴 蝶,貪 婪,12/13/2024,5,語素切分的依據:1、兩個字拆分后,都有意義,與原來的有關聯,,語素練習題,一、請按要求把下列詞語進行歸類,只填寫序號。,恍惚 流蘇 濫觴 佳麗 歇斯底里,法西斯 倉皇 嬋媛 氤氳 啾啾,一個語素的有:,兩個語素的有:,二、用橫線畫出下列句子中的語素,1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。,3、園中的葡萄熟了。4、學生在山上植樹。,12/13/2024,6,語素練習題9/21/20236,二、詞的構成,一般而言,從意義形式上看,詞由語素構成。,兩種標準,不同分類,。,單純詞,:由一個語素構成,的詞,。,合成詞,:由兩個或兩個以,上語素構成的詞。,詞,(,按意義形式分,),12/13/2024,7,二、詞的構成一般而言,從意義形式上看,詞由語素構成。單純詞:,詞,(,按語音形式分,),單音詞,:車、馬、走、跑、,日、月、風,多音詞,:土地、雷達、,布爾什維克、,馬克思主義、,安乃近,12/13/2024,8,詞單音詞:車、馬、走、跑、多音詞:土地、雷達,三、單純詞,1、單音節(jié)單純詞(漢語中單純詞多屬此),如:,天、地、江、鳥;,看、走;,紅、三、我、誰,強調,:這里語素、漢字、詞一一對應,12/13/2024,9,三、單純詞1、單音節(jié)單純詞(漢語中單純詞多屬此)9/21/2,2、多音節(jié)單純詞:,每個音節(jié)不能單獨表意,只有多個音節(jié)結合在一起作為一個整體才能表示一個意義。,(1)雙音節(jié)的連綿詞,:指兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開來講的詞。,雙聲,:兩個音節(jié),聲母相同,的連綿詞。,如:伶俐、崎嶇、參差、吩咐、仿佛、忐忑、,玲瓏、蜘蛛、琵琶、枇杷、尷尬,疊韻,:兩個音節(jié),韻母相同,的連綿詞。,如:爛漫、從容、彷徨、窈窕、逍遙、哆嗦、,翩躚、叮嚀,其他,:非雙聲、疊韻的連綿詞。,如:芙蓉、蝴蝶、蝙蝠、蛤蚧,12/13/2024,10,2、多音節(jié)單純詞:每個音節(jié)不能單獨表意,只有多個音節(jié)結合在一,(2)音譯外來詞:,如:咖啡、沙發(fā)、巧克力、安乃近、,白蘭地、葡萄、奧林匹克、迪斯 科、布爾什維克,(3)疊音詞:,由兩個相同的音節(jié)相疊而成。(,注意,:相疊后還是一個語素,不能拆開),如:猩猩、姥姥、悄悄、狒狒,12/13/2024,11,(2)音譯外來詞:9/21/202311,第二課時,12/13/2024,12,第二課時9/21/202312,合成詞,(,按音節(jié)分類,),雙音節(jié)合成詞,:,城市、學習、火車、(大多數)老師、桌子、提高,三個音節(jié)的合成詞,:,電視機、辦公室、,汽車站、博物館、霹靂舞,四個音節(jié)以上的合成詞,:,唯物主義、,積極分子、,人工智能、,宇宙飛船,12/13/2024,13,合成詞雙音節(jié)合成詞:城市、學習、火車、(大多數),雙音節(jié)合成詞的構成方式,1、并列式,:,兩個意義相同、相近或相反、相對的語素并列組合而成。,(1)語言、道路、朋友、勞動、勇敢、聲音、群眾、幫助、停止、裁判、選擇、優(yōu)良、惡劣,(2)骨肉、眉目、尺寸、風浪、,筆墨、口舌、方圓、始終、反正、,矛盾,(3)國家、質量、窗戶、人物、忘記、干凈,詞根意義并列,可以互相說明,詞根結合,生出新意,偏義復合詞,(詞義偏指其中一個語素),12/13/2024,14,雙音節(jié)合成詞的構成方式1、并列式:兩個意義相同、相近或相反、,2、偏正式,:組合成詞的兩個語素中,后一個語素是主體,前一個語素起修飾后一個語素的作用。(,前偏后正),火車、鐵路、布鞋、電線、汽車,新聞、植物、足球、農業(yè)、海軍,微笑、熱愛、雪白、筆直、嶄新,12/13/2024,15,2、偏正式:組合成詞的兩個語素中,后一個語素是主體,前一個語,3、支配式(又叫述賓式,動賓式):,組合成詞的兩個語素中,前一個語素表示動作、行為,后一個表示動作行為支配的對象。,干事、管家、司機、披肩,化石、提綱、出席、留神,站崗、吃力、積木、奪目,12/13/2024,16,3、支配式(又叫述賓式,動賓式):組合成詞的兩個語素中,前一,4、補充式,:前一個語素表示動作、行為,后一個語素補充說明動作、行為的結果。,提高、縮小、擴大、延長、推廣,發(fā)動、摧毀、說明、降低、推翻,戳穿、征服、減少、說服、看透,糾正、打倒、充滿、立正、改進,12/13/2024,17,4、補充式:前一個語素表示動作、行為,后一個語素補充說明動作,5、陳述式:,前一個語素是陳述的對象,后一個語素是陳述的內容。(,主謂式,),地震、祖?zhèn)?、民辦、月亮、日蝕,霜降、耳鳴、眼紅、事變,12/13/2024,18,5、陳述式:前一個語素是陳述的對象,后一個語素是陳述的內容。,6、名量式:,由一個表示實體事物的語素和一個表示物量的語素組成的。(這種詞一般都是表示某一類事物的),車輛、紙張、槍支、書本、船只,人口、布匹、花朵、事件、房間,12/13/2024,19,6、名量式:由一個表示實體事物的語素和一個表示物量的語素組成,7、附加式:,組合成詞的兩個語素中,有一個表示實在意義(詞根);另一個不表示實在意義(詞綴)只作為輔助成分,附加在表示實在意義的語素的前頭或后頭。,(1)詞綴+詞根,老虎、老鄉(xiāng);第一、第五;,小王、小李;阿妹、阿嫂、阿毛,(2)詞根+詞綴,刀子、瓶子;花兒、鳥兒;作者、記者;,石頭、念頭、看頭;黨性、彈性、階級性;,綠化、自動化、現代化,詞根+疊音詞綴(三個音節(jié)),紅彤彤、紅通通、綠油油、水汪汪、干巴巴,血淋淋、鬧哄哄、笑嘻嘻、喜洋洋、黑黝黝,12/13/2024,20,7、附加式:組合成詞的兩個語素中,有一個表示實在意義(詞根),8、重疊式:,由一個單音節(jié)語素重疊而構成的。,星星、寶寶、娃娃、哥哥、爺爺,暗暗、往往、紛紛、茫茫、草草,12/13/2024,21,8、重疊式:由一個單音節(jié)語素重疊而構成的。星星、寶寶、娃娃、,一。指出下列各詞屬于單純詞還是合成詞,是合成詞的請指出構詞方式:,吩咐朦朧人物玫瑰抓緊,徜徉重視匆匆司機坎坷,暴露船只蟋蟀雞蛋蜿蜒,悄悄人物,二。寫出下列各合成詞的構詞方式:,朋友金黃動員信件雪崩,老師媽媽理發(fā)心痛北約,手足蜂擁曠課揭露船只,胖子說明星星紅茶 朗讀,敏捷紙張安理會,12/13/2024,22,一。指出下列各詞屬于單純詞還是合成詞,是合成詞的請指出構詞方,

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