*,*,,,,,,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,2024/12/13,1,第六章 天線,2023/10/61第六章 天線,2024/12/13,2,通信系統(tǒng),,通信的目的是傳遞信息。根據(jù)傳遞信息的途徑不同,:,有線通信,在相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)中用各種傳輸線來(lái)傳遞信息，如電話、計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)等有線通信系統(tǒng)。,無(wú)線通信,依靠電磁輻射通過(guò)無(wú)線電波來(lái)傳遞信息，如電視、 廣播、 雷達(dá)、 導(dǎo)航、衛(wèi)星等無(wú)線通信系統(tǒng)。,,,,,,天線：用來(lái)輻射和接收無(wú)線電波的裝置。將來(lái)自發(fā)射機(jī)的導(dǎo)波,能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)線電波；將無(wú)線電波轉(zhuǎn)換為導(dǎo)波能量。,引言,2023/10/62通信系統(tǒng)引言,2024/12/13,3,天線的功能,饋線的阻抗匹配,問(wèn)題,應(yīng)能將導(dǎo)波能量盡可能多地轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶挪芰俊?要求天線是一個(gè)良好的電磁開(kāi)放系統(tǒng)。,要求天線與發(fā)射機(jī)或接收機(jī)匹配。 ,具有,方向性,應(yīng)使電磁波盡可能集中于確定的方向上。,對(duì)確定方向的來(lái)波最大限度的接受。,有適當(dāng)?shù)?極化,天線應(yīng)能發(fā)射或接收規(guī)定極化的電磁波。,應(yīng)有足夠的,工作頻帶,。,,,引言,2023/10/63天線的功能引言,2024/12/13,4,天線概述,天線基本理論,（重點(diǎn)）,基本振子的輻射,天線的電參數(shù),,主要內(nèi)容,2023/10/64天線概述主要內(nèi)容,2024/12/13,5,作用,輻射或接收無(wú)線電波的部件,能量轉(zhuǎn)換器件,應(yīng)用,無(wú)線通信,廣播電視,遙感遙測(cè),導(dǎo)航,電子對(duì)抗,射電天文,,振蕩能量,輻射能量,高頻電流（導(dǎo)波）,輻射的電磁波,概述,2023/10/65作用振蕩能量輻射能量高頻電流（導(dǎo)波）輻射,2024/12/13,6,天線是個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),概述,2023/10/66天線是個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)概述,2024/12/13,7,天線的種類,按用途,通信天線,電視天線,雷達(dá)天線等,按工作波長(zhǎng),超長(zhǎng)波、長(zhǎng)波、中波天線,短波、超短波和微波天線,按方向劃分,全向天線,定向天線,概述,2023/10/67天線的種類概述,2024/12/13,8,天線的種類,按輻射元的類型,線天線,線天線是由半徑遠(yuǎn)小于波長(zhǎng)的金屬導(dǎo)線構(gòu)成。,主要用于長(zhǎng)波、中波和短波波段。,面天線,面天線是由尺寸大于波長(zhǎng)的金屬或介質(zhì)面構(gòu)成的。,主要用于微波波段。,超短波波段則兩者兼用。,,,概述,2023/10/68天線的種類概述,2024/12/13,9,天線工程最關(guān)心的問(wèn)題,饋線的阻抗匹配,方向性,極化,天線頻寬,求解方法,求解滿足邊界條件的,Maxwell,方程,近似解法,內(nèi)場(chǎng),天線上的電流分布,包圍場(chǎng)源體積表面上的場(chǎng)分布,外場(chǎng),利用線性疊加原理,概述,2023/10/69天線工程最關(guān)心的問(wèn)題概述,2024/12/13,10,天饋系統(tǒng),,由于饋線系統(tǒng)和天線的聯(lián)系十分緊密,,,有時(shí)把天線和饋 線系統(tǒng)看成是一個(gè)部件，統(tǒng)稱為天線饋線系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱天饋系統(tǒng)）。,,饋線系統(tǒng),把天線和發(fā)射機(jī)或接收機(jī)連接起來(lái)的系統(tǒng)。,隨頻率的不同，饋線的形式：,雙導(dǎo)線傳輸線饋線,同軸線饋線,波導(dǎo)饋線,微帶饋線,,概述,2023/10/610天饋系統(tǒng)概述,2024/12/13,11,基本元的輻射,電流元：電基本振子,磁流元：磁基本振子,面元：,,電磁場(chǎng)對(duì)偶原理,惠更斯,-,菲涅爾原理,2023/10/611基本元的輻射電流元：電基本振子電磁場(chǎng)對(duì),2024/12/13,12,電基本振子的輻射,電基本振子,電基本振子是一段長(zhǎng)度,l,遠(yuǎn)小于波長(zhǎng)（,l<<λ,）,,,電流,I,振幅均勻分布、 相位相同的直線電流元。,是線天線的基本組成部分。任意線天線均可看成是由一系列電基本振子構(gòu)成的。,,2023/10/612電基本振子的輻射電基本振子,2024/12/13,13,電基本振子的輻射,電基本振子的場(chǎng),設(shè)元電輻射體上電流為,Ie,jωt,，則,P,點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)：,,2023/10/613電基本振子的輻射電基本振子的場(chǎng),2024/12/13,14,近區(qū)（,kr<<1,→,r<<λ/2π,）：準(zhǔn)靜態(tài)場(chǎng),/,感應(yīng)場(chǎng),由于,r,很小,,,只需保留,1/r,的高次項(xiàng),, e,-jkr,≈1,。,遠(yuǎn)區(qū)（,kr>>1,→,,r>>,λ/2π,,）：輻射場(chǎng),,當(dāng)λ/r<<1時(shí)， r,-1,起主要作用，r,-2,,、,r,-3,可忽略不計(jì),。,電基本振子的輻射,,近區(qū)場(chǎng),,遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng),2023/10/614近區(qū)（kr<<1→r<<λ/2π）：準(zhǔn),2024/12/13,15,電基本振子的輻射,近區(qū)場(chǎng)的特點(diǎn),電場(chǎng),E,θ,和,E,r,與靜電場(chǎng)問(wèn)題中的電偶極子的電場(chǎng)相似,,,磁場(chǎng),H,φ,和恒定電流場(chǎng)問(wèn)題中的電流元的磁場(chǎng)相似,,,所以近區(qū)場(chǎng)稱為準(zhǔn)靜態(tài)場(chǎng)。,由于場(chǎng)強(qiáng)與,1/r,的高次方成正比，所以近區(qū)場(chǎng)隨距離的增大而迅速減?。x天線較遠(yuǎn)時(shí),-,以,10,λ,作為參考,，可認(rèn)為近區(qū)場(chǎng)近似為零）。,電場(chǎng)與磁場(chǎng)相位相差,90°,，說(shuō)明玻印廷矢量為虛數(shù)，即電磁能量在場(chǎng)源和場(chǎng)之間來(lái)回振蕩，沒(méi)有能量向外輻射， 所以近區(qū)場(chǎng)又稱為感應(yīng)場(chǎng)。,2023/10/615電基本振子的輻射近區(qū)場(chǎng)的特點(diǎn),2024/12/13,16,電基本振子的輻射,遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng)的特點(diǎn),電場(chǎng)只有,E,θ,和,H,φ,兩個(gè)分量，它們?cè)诳臻g上相互垂直、在時(shí)間上同相位，所以其玻印廷矢量是實(shí)數(shù)且指向,r,方向。 這說(shuō)明電基本振子的遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng)是一個(gè)沿著徑向向外傳播的橫電磁波,,,所以遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng)又稱輻射場(chǎng)。,波阻抗是一常數(shù)（等于媒質(zhì)的本征阻抗），因而遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng)具有與均勻平面波（,TEM,波）相同的特性。,輻射場(chǎng)的強(qiáng)度與距離成反比（隨著距離的增大輻射場(chǎng)減?。?。 這是因?yàn)檩椛鋱?chǎng)是以球面波的形式向外擴(kuò)散的：當(dāng)距離增大時(shí)， 輻射能量分布到更大的球面面積上。,2023/10/616電基本振子的輻射遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng)的特點(diǎn),2024/12/13,17,遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)的特點(diǎn),輻射強(qiáng)度,輻射功率,與,天線的結(jié)構(gòu)、電尺寸、激勵(lì)電流,有關(guān)。,,輻射電阻,與激勵(lì)電流無(wú)關(guān)，表示電磁波的輻射能力。,,,,電基本振子的輻射,2023/10/617遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)的特點(diǎn)電基本振子的輻射,2024/12/13,18,遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)的特點(diǎn),方向性,,在不同的方向上輻射強(qiáng)度是不相等的。 這說(shuō)明電基本振子的輻射是有方向性的。,輻射體向,空間不同方向,上的輻射能力。,方向函數(shù),方向圖,θ,=90,度或,270,度，輻射最強(qiáng)，軸線方向無(wú)輻射。,方向函數(shù)與,φ,無(wú)關(guān)，其方向圖是以天線軸為中心的回旋體。,電基本振子的輻射,2023/10/618遠(yuǎn)場(chǎng)區(qū)的特點(diǎn)電基本振子的輻射,2024/12/13,19,磁基本振子的輻射,磁基本振子是一個(gè)半徑為,b,的細(xì)線小環(huán),,,且小環(huán)的周長(zhǎng)滿足條件：,2πb<<λ,。,假設(shè)其上有電流,i(t)=Icosωt,。,由電磁場(chǎng)理論，其磁偶極矩矢量為：,,,,,2023/10/619磁基本振子的輻射磁基本振子是一個(gè)半徑為,2024/12/13,20,磁基本振子的輻射,電與磁的對(duì)偶性原理,電基本振子的輻射場(chǎng),磁基本振子的輻射場(chǎng),2023/10/620磁基本振子的輻射電與磁的對(duì)偶性原理電基,2024/12/13,21,磁基本振子的輻射,磁基本振子的場(chǎng),,,,,遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng),2023/10/621磁基本振子的輻射磁基本振子的場(chǎng),2024/12/13,22,基本振子的輻射,結(jié)論,比較電基本振子的遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng),E,θ,與磁基本振子的遠(yuǎn)區(qū)場(chǎng),E,φ,，可以發(fā)現(xiàn)它們具有相同的方向函數(shù),|sinθ|,,而且在空間相互正交，相位相差,90°,。,,所以將電基本振子與磁基本振子組合后，可構(gòu)成一個(gè)橢圓（或圓）極化波天線。螺旋天線為該情況。,2023/10/622基本振子的輻射結(jié)論,2024/12/13,23,天線的電參數(shù),天線方向圖參數(shù),天線效率,增益系數(shù),極化特性,頻帶寬度,輸入阻抗,有效長(zhǎng)度,2023/10/623天線的電參數(shù)天線方向圖參數(shù),2024/12/13,24,天線的方向圖參數(shù),方向圖,指在離天線一定距離處，輻射場(chǎng)的相對(duì)場(chǎng)強(qiáng)（歸一化模值）隨方向變化的曲線圖。,通常采用通過(guò)天線最大輻射方向上的兩個(gè)相互垂直的平面方向圖來(lái)表示。,方向函數(shù)：,,2023/10/624天線的方向圖參數(shù)方向圖,2024/12/13,25,天線的方向圖參數(shù),方向圖,在地面上架設(shè)的線天線,一般采用兩個(gè)相互垂直的平面來(lái)表示其方向圖。,水平面,當(dāng)仰角,δ,及距離,r,為常數(shù)時(shí),,,電場(chǎng)強(qiáng)度隨方位角,φ,的變化曲線。,鉛垂面,當(dāng),φ,及,r,為常數(shù)時(shí),,,電場(chǎng)強(qiáng)度隨仰角,δ,的變化曲線。,2023/10/625天線的方向圖參數(shù)方向圖,2024/12/13,26,天線的方向圖參數(shù),方向圖,超高頻天線,通常采用與場(chǎng)矢量相平行的兩個(gè)平面來(lái)表示。,E,面,所謂,E,平面， 就是電場(chǎng)矢量所在的平面。,對(duì)于沿,z,軸放置的電基本振子而言：子午平面是,E,平面。,H,面,所謂,H,平面， 就是磁場(chǎng)矢量所在的平面。,對(duì)于沿,z,軸放置的電基本振子：赤道平面是,H,面。,,2023/10/626天線的方向圖參數(shù)方向圖,2024/12/13,27,天線的方向圖參數(shù),畫(huà)出沿,Z,軸放置的電基本振子的,E,平面和,H,平面的方,向圖。,【,解,】E,面,在給定,r,處，,E,θ,與,φ,無(wú)關(guān)。,E,θ,的歸一化場(chǎng)值為：,,例,6.1,2023/10/627天線的方向圖參數(shù)畫(huà)出沿Z軸放置的電基本,2024/12/13,28,天線的方向圖參數(shù),【,解,】H,面：,在給定,r,處,,,對(duì)于,θ=π/2, E,θ,的歸一化場(chǎng)強(qiáng)值為,|sinθ|=1,,也與,φ,無(wú)關(guān)。,H,平面方向圖為一個(gè)圓,,,其圓心位于沿,z,方向的振子軸上,,,且半徑為,1,。,,例,6.1,2023/10/628天線的方向圖參數(shù)【解】H面：例6.1,2024/12/13,29,天線的方向圖參數(shù),主瓣寬度,主瓣寬度是衡量天線的最大輻射區(qū)域的尖銳程度的物理量。,半功率波瓣寬度,取方向圖主瓣兩個(gè)半功率點(diǎn)之間的寬度（即,-3dB,），在場(chǎng)強(qiáng)方向圖中等于最大場(chǎng)強(qiáng)的 兩點(diǎn)之間的寬度。,零功率波瓣寬度,將頭兩個(gè)零點(diǎn)之間的角寬作為主瓣寬度。,,2023/10/629天線的方向圖參數(shù)主瓣寬度,2024/12/13,30,天線的的方向圖參數(shù),旁瓣電平,指離主瓣最近且電平最高的第一旁瓣電平（,dB,）。,不需要輻射的區(qū)域電平應(yīng)盡可能低。,前后比,最大輻射方向（前向）電平與其相反方向（后向）電平之比。（,dB,）,2023/10/630天線的的方向圖參數(shù)旁瓣電平,2024/12/13,31,天線的的方向圖參數(shù),方向系數(shù),D,在離天線某距離處，天線在最大輻射方向上的輻射功率流密度,P,smax,,與相同輻射功率的理想無(wú)方向性天線在同一距離處的輻射功率流密度,P,s0,之比（,dB,）。,,2023/10/631天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)D,2024/12/13,32,天線的的方向圖參數(shù),方向系數(shù)的表示方法,工程上，方向系數(shù)常用分貝來(lái)表示，這需要選擇一個(gè)參考源。,若以各向同性源（,isotropic,，其方向系數(shù)為,1,）為參考，分貝表示為,dBi,。,,,若以半波偶極子（,dipole,，其方向系數(shù)為,1.64,）為參考，分貝表示為,dBd,。,2023/10/632天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)的表示方法,2024/12/13,33,天線的的方向圖參數(shù),確定沿,Z,軸放置的電基本振子的方向系數(shù)。,【,解,】,,,,,電基本振子的方向性系數(shù)是很低的。,,例,6.1,2023/10/633天線的的方向圖參數(shù)確定沿Z軸放置的電基,2024/12/13,34,天線效率,,發(fā)生器,天線效率,當(dāng)天線與傳輸線完全匹配時(shí)：,Γ=0,，,P,in,=P,0,。,,,,,,,,,,損耗功率,銅耗,介質(zhì)損耗,加在元件的損耗,接地?fù)p耗,2023/10/634天線效率發(fā)生器天線效率損耗功率銅耗,2024/12/13,35,天線效率,輻射電阻,天線的輻射電阻是一個(gè)虛擬的量。,設(shè)有一電阻,R,Σ,,,當(dāng)通過(guò)它的電流等于天線上的最大電流時(shí),,,其損耗的功率就等于其輻射功率。,,輻射電阻的高低是衡量天線輻射能力的一個(gè)重要指標(biāo)：輻射電阻越大，天線的輻射能力越強(qiáng)。,,,,中長(zhǎng)波和電尺寸很小的天線中：,R,∑,小，,R,L,大，,η,A,小，僅百分之幾；,超短波、微波，電尺寸可以做的很大，,η,A,→,１。,2023/10/635天線效率輻射電阻,2024/12/13,36,增益系數(shù),,,假設(shè)天線為理想的無(wú)方向性天線：,,,,,物理意義：描述了天線與理想的無(wú)方向性天線相比在最大輻射方向上將輸入功率放大的倍數(shù)。,天線的增益,2023/10/636增益系數(shù)天線的增益,2024/12/13,37,極化特性,指天線在最大輻射方向上電場(chǎng)矢量的方向隨時(shí)間變化的規(guī)律。,在空間某一固定位置上,,,電場(chǎng)矢量的末端隨時(shí)間變化所描繪的圖形。,該圖形如果是直線,,：,線極化,如果是圓：,圓極化,;,,如果是橢圓：,橢圓極化。,天線的極化,2023/10/637極化特性天線的極化,2024/12/13,38,極化特性,按天線所輻射的電場(chǎng)的極化形式：,線極化天線,水平極化,垂直極化,圓極化天線,左旋圓極化,右旋圓極化,橢圓極化天線,左旋橢圓極化,右旋橢圓極化,天線的極化,2023/10/638極化特性天線的極化,2024/12/13,39,天線的極化,應(yīng)用,在通信和雷達(dá)中， 通常采用線極化天線。,如果通信的一方是劇烈擺動(dòng)或高速運(yùn)動(dòng)著的，為了提高通信的可靠性，發(fā)射和接收都應(yīng)采用圓極化天線。,如果雷達(dá)是為了干擾和偵察對(duì)方目標(biāo)，也要使用圓極化天線。典型的例子是車載,GPS,常用的圓極化天線。,在人造衛(wèi)星、宇宙飛船和彈道導(dǎo)彈等空間遙測(cè)技術(shù)中，由于信號(hào)通過(guò)電離層后會(huì)產(chǎn)生法拉第旋轉(zhuǎn)效應(yīng),,,因此其發(fā)射和接收也采用圓極化天線。,2023/10/639天線的極化應(yīng)用,2024/12/13,40,頻帶寬度,天線的電參數(shù)都與頻率有關(guān), 也就是說(shuō), 上述電參數(shù)都是針對(duì)某一工作頻率設(shè)計(jì)的。,當(dāng)工作頻率偏離設(shè)計(jì)頻率時(shí)， 往往要引起天線各個(gè)參數(shù)的變化（例如主瓣寬度增大、旁瓣電平增高、增益系數(shù)降低、輸入阻抗和極化特性變壞等）。,實(shí)際上，天線也并非工作在點(diǎn)頻、而是有一定的頻率范圍。當(dāng)工作頻率變化時(shí)， 天線的有關(guān)電參數(shù)不超出規(guī)定范圍的頻率范圍稱為頻帶寬度，簡(jiǎn)稱為天線的帶寬。,,天線的頻寬,2023/10/640頻帶寬度天線的頻寬,2024/12/13,41,天線的,輸入阻抗,天線饋電點(diǎn)呈現(xiàn)的阻抗值,天線本身的結(jié)構(gòu)和尺寸,工作頻率,臨近天線周圍物體的影響,一般由近似數(shù)值計(jì)算和工程實(shí)驗(yàn)確定,阻抗網(wǎng)絡(luò)分析儀測(cè)試,,2023/10/641天線的輸入阻抗天線饋電點(diǎn)呈現(xiàn)的阻抗值,2024/12/13,42,有效長(zhǎng)度,在保持實(shí)際天線最大輻射方向上的場(chǎng)強(qiáng)值不變的條件下,,,假設(shè)天線上電流分布為均勻分布時(shí)天線的等效長(zhǎng)度。,它是把天線在最大輻射方向上的場(chǎng)強(qiáng)和電流聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)參數(shù)。通常將歸于輸入電流,I,0,的有效長(zhǎng)度記為,h,ein,，把歸于波腹電流,I,m,的有效長(zhǎng)度記為,h,em,。,有效長(zhǎng)度愈長(zhǎng),,,表明天線的輻射能力愈強(qiáng)。,,天線的有效長(zhǎng)度,2023/10/642有效長(zhǎng)度天線的有效長(zhǎng)度,微波技術(shù)與天線第六章-天線ppt課件,11,醉翁亭記,,,1,．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。,2,．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。,3,．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。,4,．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修,(1007,—,1072),，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐,(,今屬江西,),人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年,(1045,年,),，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字,1,．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。,2,．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁,/,皆山也。其,/,西南諸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，瑯琊也。山行,/,六七里，漸聞,/,水聲潺潺，而瀉出于,/,兩峰之間者，釀泉也。峰回,/,路轉(zhuǎn)，有亭,/,翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,誰(shuí)？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,誰(shuí)？太守,/,自謂也。太守與客來(lái)飲,/,于此，飲少,/,輒醉，而,/,年又最高，故,/,自號(hào)曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之間也。山水之樂(lè)，得之心,/,而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行,/,六七里”為什么不能劃分為“山,/,行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂?！巴?/,蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然,/,而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練,1,．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。,2,．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。,3,．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容,1,．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。,2,．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。,3,．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)，作者是如何寫(xiě)游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫(huà)了游人之樂(lè)。,4,．作者為什么要在第三段寫(xiě)游人之樂(lè)？明確：寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。,5,．第四段主要寫(xiě)了什么？明確：寫(xiě)宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫(xiě)樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色,1,．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。,2,．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。,(1),句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。,(2),文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。,(3),文章寫(xiě)景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感受到繪畫(huà)美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法,,文本舉例表并列,1.,蔚然而深秀者；,2.,溪深而魚(yú)肥；,3.,泉香而酒洌；,4.,起坐而喧嘩者表遞進(jìn),1.,而年又最高；,2.,得之心而寓之酒也表承接,1.,漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；,2.,若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝；,3.,野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；,4.,水落而石出者；,5.,臨溪而漁；,6.,太守歸而賓客從也；,7.,人知從太守游而樂(lè)表修飾,1.,朝而往，暮而歸；,2.,雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折,1.,而不知人之樂(lè)；,2.,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也虛詞“之”的用法用法,,文本舉例表助詞“的”,1.,瀉出于兩峰之間者；,2.,醉翁之意不在酒；,3.,山水之樂(lè)；,4.,山間之朝暮也；,5.,宴酣之樂(lè)位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性,,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也表代詞,1.,望之蔚然而深秀者；,2.,名之者誰(shuí),(,指醉翁亭,),；,3.,得之心而寓之酒也,(,指山水之樂(lè),),【教學(xué)提示】更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見(jiàn)《我的積累本》。三、板書(shū)設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景　　　　山水之樂(lè),(,醉景,),風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡 ——太守醉　　　　　　　　　宴游之樂(lè),(,醉人,),心情：禽鳥(niǎo)樂(lè)——人之樂(lè)——樂(lè)其樂(lè)　與民同樂(lè),(,醉情,),可取之處,,重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，并通過(guò)節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。不足之處,,文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。,,,11　醉翁亭記 1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。,11,醉翁亭記,,1,．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。,2,．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。,3,．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。,4,．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修,(1007,—,1072),，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐,(,今屬江西,),人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。,關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年,(1045,年,),，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字,1,．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。,2,．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例,環(huán)滁,/,皆山也。其,/,西南諸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，瑯琊也。山行,/,六七里，漸聞,/,水聲潺潺，而瀉出于,/,兩峰之間者，釀泉也。峰回,/,路轉(zhuǎn)，有亭,/,翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,誰(shuí)？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,誰(shuí)？太守,/,自謂也。太守與客來(lái)飲,/,于此，飲少,/,輒醉，而,/,年又最高，故,/,自號(hào)曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之間也。山水之樂(lè)，得之心,/,而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行,/,六七里”為什么不能劃分為“山,/,行六七里”？,明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂?！巴?/,蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然,/,而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練,1,．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。,2,．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。,3,．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容,1,．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。,明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。,2,．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。,3,．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)，作者是如何寫(xiě)游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫(huà)了游人之樂(lè)。,4,．作者為什么要在第三段寫(xiě)游人之樂(lè)？明確：寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。,5,．第四段主要寫(xiě)了什么？明確：寫(xiě)宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫(xiě)樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色,1,．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。,2,．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。,(1),句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。,(2),文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。,(3),文章寫(xiě)景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感受到繪畫(huà)美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法,,文本舉例表并列,1.,蔚然而深秀者；,2.,溪深而魚(yú)肥；,3.,泉香而酒洌；,4.,起坐而喧嘩者表遞進(jìn),1.,而年又最高；,2.,得之心而寓之酒也表承接,1.,漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；,2.,若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝；,3.,野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；,4.,水落而石出者；,5.,臨溪而漁；,6.,太守歸而賓客從也；,7.,人知從太守游而樂(lè)表修飾,1.,朝而往，暮而歸；,2.,雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折,1.,而不知人之樂(lè)；,2.,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也虛詞“之”的用法用法,,文本舉例表助詞“的”,1.,瀉出于兩峰之間者；,2.,醉翁之意不在酒；,3.,山水之樂(lè)；,4.,山間之朝暮也；,5.,宴酣之樂(lè)位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性,,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也表代詞,1.,望之蔚然而深秀者；,2.,名之者誰(shuí),(,指醉翁亭,),；,3.,得之心而寓之酒也,(,指山水之樂(lè),),【教學(xué)提示】,更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見(jiàn)《我的積累本》。三、板書(shū)設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景　　　　山水之樂(lè),(,醉景,),風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡 ——太守醉　　　　　　　　　宴游之樂(lè),(,醉人,),心情：禽鳥(niǎo)樂(lè)——人之樂(lè)——樂(lè)其樂(lè)　與民同樂(lè),(,醉情,),可取之處,,重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，并通過(guò)節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。,不足之處,,文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。,,,11　醉翁亭記,