,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,文言實(shí)詞的推斷方法,文言文一輪復(fù)習(xí),能閱讀淺易的古代詩(shī)文。,1,理解,B,理解常見(jiàn),文言實(shí)詞,在文中的含義 理解常見(jiàn),文言虛詞,在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的,句式和用法,理解并,翻譯,文中的句子,2,分析綜合,C,篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想,分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,考試大綱,要求,分析考情，把握方向,2015,2014,2013,體裁,宋史.孫傅傳,舊唐書(shū).于休烈傳,明史.馬文升傳,考點(diǎn),文言文斷句,文言實(shí)詞（雙音節(jié)詞）,文言實(shí)詞（單音節(jié)詞）,古代文化常識(shí),文言文斷句,篩選文中信息,分析文章內(nèi)容,分析文章內(nèi)容,分析文章內(nèi)容,翻譯,翻譯,翻譯,考點(diǎn)闡釋,考試大綱,中規(guī)定應(yīng)該掌握,120,個(gè)常見(jiàn)文言 實(shí)詞。,實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：,一、,選擇題,的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；,二、在文言文,翻譯,中考查實(shí)詞的含義。,要求：多積累常見(jiàn)實(shí)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，同時(shí)要,掌握一些推斷詞義的技巧,。,一、從字的結(jié)構(gòu)來(lái)推斷,漢字是表意文字，詞語(yǔ)的意義起碼有一個(gè)和字的結(jié)構(gòu)有關(guān)。,如：,可以獨(dú),饗,白,粲,。,饗,，右邊是“食”，大概是“食用”。,粲,，下邊是“米”，大概是米一類的東西。(古稱上等的米),漢字中的,形聲,字占,80%,，形聲字的形旁有表意的功能。,會(huì)意,字則本身就表意。,字形分析法,1,、從,“,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）,”,與,兵器,有關(guān),2,、從,“,馬、牛、羊、豕,、犭、,鳥(niǎo)、蟲(chóng),”,者與,動(dòng)物,有關(guān),3,、從,“,（言）、辶（走）、彳（行）,”,者與,人的行為,有關(guān),禾,-,皿,-,宀,-,貝,-,纟,-,求,-,隹（,zhu,）,-,歹,-,月,-,目,-,五谷,金錢,死亡,器具,絲麻,肉,房舍,毛皮,眼,鳥(niǎo)雀,方其系燕父子以,組,邦分崩離,析,而不能守也,饑歲之春，幼弟不,餉,；穰歲之秋，疏客必食,句中的“餉”字從字形上看，是以“饣”為偏旁，前有“不”字，再對(duì)應(yīng)后面的“食”字，可知道這是一個(gè)動(dòng)詞，并可以推斷出“餉”的意思是“給飯吃”。,句中的“組”是以“纟”為偏旁，可以知道詞義和繩索有關(guān)，前邊有“系”（捆綁）燕父子，由此可以推知“組”的意思為“帶子，繩索”。,句中的“析”字由“木”和“斤”兩部分組成，而“斤”在古漢語(yǔ)里是“斧子”的意思，用斧子把木頭劈為兩半，在結(jié)合前邊“分”“離”為些字的意思，就可推斷出“析”的意思為“分開(kāi)”。,1,、漢字中的形聲字占百分之八十以上，其義符為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。,1,、宰臣上,炙,而發(fā)繞之。,2,、暮歸，忘其牛，父怒,撻,之。,3,、撫軍亦厚,賚,成名。,4,、富翁某，商賈多貸其,貲,。,（烤肉）,（打）,（賞）,試試看：,（財(cái)）,會(huì)意字也可用此方法推斷詞義。,（,5,）豐則貴,糴,，歉則賤,糶,上 入 下 米，意思為買入糧食,（,6,）家人,瞷,見(jiàn)者，悉駭愕 左 目 右 間，意思為 從門縫中看，“窺視”,二、從通假用法去推斷,(,通假,推斷,法,),通假是文言文使用詞語(yǔ)的特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象之一，用了通假的詞語(yǔ)從通假的角度去理解才符合語(yǔ)境。,古代漢語(yǔ)中，語(yǔ)音和語(yǔ)義有一定的關(guān)系，在本義或引申義解釋不通的情況下，我們可以運(yùn)用通假字,音同或音近,的原則，大膽逆推，找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義，從而釋出符合語(yǔ)境的意思。,1,、崔家,顧,人刺我，請(qǐng)以聞。,2,、,翼,日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒呵成。,3,、昌宗從旁,趣,說(shuō)（人名）,，使速言。,通,“,雇,”,，雇傭,試試看：,通,“,翌,”,，第二天,通,“,促,”,，催促,試試看：,1,、旦日不可不,蚤,來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王,2,、,復(fù),之以掌,3,、,卒,然臨之而不驚,4,、傲不可長(zhǎng)，欲不可,從,，志不可滿，樂(lè)不可 極,“蚤”：跳蚤。無(wú)法理解。蚤,通“早”,“復(fù)”,通“覆”,“卒”,通“猝”,“從”,通“縱”,三、借助古今詞義聯(lián)系推斷（課本、成語(yǔ)）,（聯(lián)想推斷法）,高考考核內(nèi)容與要求,告訴我們：“常見(jiàn)實(shí)詞應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分”，防止以今律古。,成語(yǔ),中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助,。,高考一般都采用“課外材料考課內(nèi)”的方法,教材,中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。,知識(shí)遷移法,【,推斷練習(xí),】,1,、李超，字魁梧，淄之西,鄙,人,鄙：粗俗聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”,為學(xué),（邊境）“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”,燭之武退秦師,（把,當(dāng)作邊境）,2,、素與郭,善,，登門造訪,聯(lián)系,鴻門宴,中 素善留侯張良，詞義為 友好,3,、魏明帝于閣上見(jiàn)而,奇,之,聯(lián)系,傷仲永,中邑人奇之，稍稍賓客其父，詞義為認(rèn)為,奇異,4、我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，,屬,我貧困往見(jiàn)優(yōu)孟,聯(lián)系,岳陽(yáng)樓記,中 屬予作文以記之，詞義為 囑咐,5、腥臊并御，芳不得,薄,兮。,聯(lián)想：日薄西山、義薄云天 薄：靠近,6、敵見(jiàn)，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂,投,城遁走。,聯(lián)想：投筆從戎 投，扔掉，舍棄,試試看：,1,、,除,南清河太守,2,、順風(fēng)而呼，聲非加,疾,也，而聞?wù)?彰,。,3,、斯言雖小，可以,喻,大,4,、,今姑,貸,汝,聯(lián)系李密,陳情表,“,除臣冼馬”，意思是：授予官職,“疾風(fēng)勁草、欲蓋彌彰”：疾，大；彰，明顯、顯著,聯(lián)系：成語(yǔ)“家喻戶曉”、“不言而喻”,明白，通曉,聯(lián)系：成語(yǔ)“嚴(yán)懲不貸”,寬恕、饒恕,四借助語(yǔ)法分析推斷,語(yǔ)法分析推斷法就是分析所要解的詞在句中充當(dāng)何成分，然后根據(jù)成分推斷其詞性，進(jìn)而推斷出其意義。,主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)；謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)；定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)；狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)。,1,、將軍身披,堅(jiān),執(zhí),銳,討伐暴秦,功蓋寰宇,!,（從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)，因次解釋為：堅(jiān)硬的盔甲和銳利的兵器）,結(jié)合語(yǔ)法巧解高考文言實(shí)詞題,1,出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置的詞語(yǔ)是名詞，如果解釋成動(dòng)詞就是錯(cuò)的。,例,1,庭,除,甚蕪 除：廢棄。,例,2,于是,行旅,不至，人物無(wú)資。行旅：旅行游覽。,簡(jiǎn)析：例,1,中“除”作形容詞“蕪”的主語(yǔ)，應(yīng)是名詞，解釋成動(dòng)詞“廢棄”錯(cuò)誤（正確解釋是“臺(tái)階”）。例,2,中“行旅”做了動(dòng)詞“至”的主語(yǔ)，是名詞“行遠(yuǎn)路的人”，解釋成動(dòng)詞“旅行游覽”錯(cuò)誤。,2,名詞用在“之”字前、用在“所”字后、用在副詞后、用在介賓短語(yǔ)前、用在“而”字后,(,除并列關(guān)系,),要解釋為動(dòng)詞。,例,1,有唐、后二山，民共祠之。祠：祭祀。,例,2,崔杼相之。相：輔佐。,例,3,善才繩之。繩：捆綁。,簡(jiǎn)析：例,1,中的“祠”和例,3,中的“繩”都是名詞，用在“之”字前，要活用作動(dòng)詞，解釋正確。例,2,中“相”有動(dòng)詞、名詞和副詞三種詞性，用在“之”字前，是動(dòng)詞，解釋正確。,3,兩個(gè)名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個(gè)要解釋為動(dòng)詞，通常是第一個(gè)詞。,例,1,始,城州,，周十三里。城：構(gòu)筑城墻。,例,2,意季布匿其所。意：料想。,例,3,條其言，書(shū)于褒城驛屋壁。條：整理,“條”和“其言”是名詞和名詞性結(jié)構(gòu)連用，“條”解釋為動(dòng)詞“整理”正確。,例,4,世家歙州。家：定居。,例,5,塵土積三尺，雨雪，泥沒(méi)股。雨雪：下雪。,簡(jiǎn)析：五個(gè)例子中的“城州”“意季布”“條其言”“家歙州”“雨雪”都是兩個(gè)名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，“城”“意”“條”“家”和“雨”都用作動(dòng)詞。五句解釋正確。,五：利用文言句法特點(diǎn)推斷。,有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，,處于相對(duì)應(yīng)地位,的兩個(gè)詞語(yǔ)，一般詞性相同，意思相近、相對(duì)或相反。,這樣就可以通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性的分析，來(lái)推知未知詞語(yǔ)的詞義、詞性。,如：忠不必用，賢不必,以,。,“,以,”,同,“,用,”,，,“,任用,”,。,如：急湍甚箭，猛浪若,奔,。,“,奔,”,與,“,箭,”,相對(duì)，應(yīng)為名詞，意為,“,奔馬,”,如：,“,黨,同,伐,異,”,。,“,伐,”,，討伐。反義推斷,“,黨,”,為,“,袒護(hù),”,。,如：,1,、,滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；,族,秦者秦也，非六國(guó)也。,（,屬于對(duì)仗句，“六國(guó)”與“秦”相對(duì)，“滅”與“族”相對(duì)，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思,）,2,、憂勞可以興國(guó)，,逸豫,可以亡身,前后兩個(gè)分句意思相反，“憂勞”的意思“憂思勞苦”可推知相反的意思是“安逸享樂(lè)”。,1,、據(jù)殽函之,固,，擁雍州之地,2、,簡(jiǎn),能而任之,擇善而從之,“據(jù)”與“擁”相對(duì)，“固”與“地”相對(duì)，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為險(xiǎn)固的地方之意。,“簡(jiǎn)”對(duì)“擇”詞義為 選擇，選拔,想想看：,成分,六、鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義,文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是,偏義復(fù)詞,，一是,同義復(fù)詞,。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。,“,敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。,2,、今主上幼,沖,，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”,三國(guó)志,其中“沖”按常見(jiàn)義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來(lái)幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。,3,、,行,將為人所并（將）,4,、過(guò)蒙拔,擢,，寵命優(yōu)渥（提拔）,5,、出則接,遇,賓客，入則應(yīng)對(duì)諸侯（接待）,【,推斷練習(xí),】,1,、曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲,敝,赤壁之戰(zhàn),便可白,公姥,我有親,父兄,父兄,意義相對(duì),公姥,意義相對(duì),偏向,“兄”,偏向,“姥”,兩個(gè)語(yǔ)素的意義相對(duì),偏義復(fù)詞,由兩個(gè)意思相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成的詞，其中一個(gè)詞素表示意義，,另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。,今又一人，入人,園圃,竊其桃李,園：種樹(shù)的地方。,圃：種菜的地方。,園,（,1,）語(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。,（,2,）語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。,A,、晝夜勤作息,作息：偏義復(fù)詞，勞作。,七、根據(jù)語(yǔ)境推斷（根據(jù)上下文意思推斷詞義）,文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義的。語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。,每聞琴瑟之聲，則,應(yīng),節(jié)而舞,的,“,應(yīng),”,搭配對(duì)象為節(jié)拍之,“,節(jié),”,，,“,應(yīng)節(jié)拍,”,即為,“,隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍,”,，可釋為,“,”,。,隨著，和著,齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：,“,此黠兒也，當(dāng)有所成,。,”,A.,武成帝常常當(dāng)面稱述他說(shuō)：,“,這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。,”,B.,武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō)：,“,這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。,”,從,“,生而聰慧,”“,篤愛(ài)之,”,等詞語(yǔ)可見(jiàn),“,黠兒,”,為褒義，故選,B,。,八、,代入檢驗(yàn)法,（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）,例如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）,A,、專以射為戲，竟死。,竟死：竟然因此而死。,B,、廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水。,將兵：將領(lǐng)和士兵。,C,、青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折。,曲折：指行軍的彎曲道路。,D,、廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),.,結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。,A,項(xiàng)“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意；,他專門以射箭為消遣，一直到死（都是這樣）。,B,項(xiàng)“將兵”為動(dòng)賓短語(yǔ)，方與后文李廣對(duì)部下的關(guān)愛(ài)一致；,C,項(xiàng)是說(shuō)事情的復(fù)雜經(jīng)過(guò)；,D,項(xiàng)正確，且,孔雀東南飛,中有“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的句子，“結(jié)發(fā)”指到了成年。,總結(jié),1,、字形結(jié)構(gòu),2,、通假用法,3,、,聯(lián)系推斷,4,、語(yǔ)法分析,5,、句