單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),0,第八單元,口語交際 小兔運(yùn)南瓜,部編版一年級(jí)語文上冊(cè),第八單元部編版一年級(jí)語文上冊(cè),1,南瓜長(zhǎng)得怎么樣？,南瓜長(zhǎng)得怎么樣？,2,怎么運(yùn)走呢,？,怎么運(yùn)走呢？,3,你是怎么運(yùn)回家的呢,？,你是怎么運(yùn)回家的呢？,4,小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的,?,小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?,5,交際內(nèi)容,小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。,小兔運(yùn)南瓜,交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜,6,1.,文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，想怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。,交際指導(dǎo),1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，想怎,7,2.,問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題展開討論。,3.,同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。評(píng)出辦法好、語言規(guī)范的同學(xué)。,2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè),8,n,拉,tu,kn qi bo,車 運(yùn),n 拉 tu,9,交際示范,交際示范,10,一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？,一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又,11,部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第八單元口語交際-小兔運(yùn)南瓜教學(xué)ppt課件,12,小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。,小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不,13,小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動(dòng)起來，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。,小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于,14,部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第八單元口語交際-小兔運(yùn)南瓜教學(xué)ppt課件,15,部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第八單元口語交際-小兔運(yùn)南瓜教學(xué)ppt課件,16,看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說：“你真是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子,!”,看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜,17,你們還有其他方法嗎？,你們還有其他方法嗎？,18,再見,再見,19,