,有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了,慈母情深,“,精彩極了”和“糟糕透了”,三篇課文，相信大家對(duì)父母之愛(ài)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我們一起來(lái)交流讀后的感受。,有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了慈母情,梁曉聲的母親,：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)。,吳冠中的父親,：父親借船送“我”報(bào)考、上學(xué)，途中他一路盡量節(jié)省開(kāi)支，卻處處為“我”著想。,巴迪的父母,：母親的夸獎(jiǎng)，父親的批評(píng)，這兩種截然不同的評(píng)價(jià)使“我”健康成長(zhǎng)。,梁曉聲的母親：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地,課文中的父母之愛(ài)很令人感動(dòng)，看來(lái)同學(xué)們的感受也很深刻。是啊，這些父母并沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”，但我們可以通過(guò)父母與孩子之間相處的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，感受到父母深沉的愛(ài)。,課文中的父母之愛(ài)很令人感動(dòng)，看來(lái)同學(xué)們的感受也很深刻,口語(yǔ)交際：父母之愛(ài),口語(yǔ)交際：父母之愛(ài),閱讀材料,材料一：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你。”,讀一讀材料，你覺(jué)得李剛的爸爸是愛(ài)李剛的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。,你認(rèn)為李剛的爸爸應(yīng)該怎么做更好一些？,閱讀材料 材料一：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，,材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。,材料三：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。,自由讀材料，你怎樣看待王小雅的媽媽和陳敏的爸爸的做法？,材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪,通過(guò)三個(gè)小材料，我們感受到了父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的不同方式，究竟哪種方式更好呢？今天，咱們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家針對(duì)剛才的材料，暢所欲言，發(fā)表自己的看法。,通過(guò)三個(gè)小材料，我們感受到了父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的不同方,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。,尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。,交際要求,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。交際要求,材料一中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。,因?yàn)槌煽?jī)不好，李剛的爸爸就訓(xùn)斥兒子，這個(gè)做法不對(duì)。,材料一中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。,這些同學(xué)的發(fā)言都表明了自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)是否聽(tīng)出了不足？,他們都只說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，缺乏恰當(dāng)?shù)牟牧现С帧?這些同學(xué)的發(fā)言都表明了自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)是否聽(tīng)出了,愛(ài)孩子，批評(píng)是應(yīng)該的，沒(méi)有批評(píng)就沒(méi)有成長(zhǎng)，但材料一中的家長(zhǎng)也應(yīng)該安慰孩子，這樣才能進(jìn)步。,這位同學(xué)能夠表達(dá)觀點(diǎn)，并有一定的理由，但是否還可以更完善呢？,愛(ài)孩子，批評(píng)是應(yīng)該的，沒(méi)有批評(píng)就沒(méi)有成長(zhǎng)，但材料一中,看來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)還要用上有說(shuō)服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合適，單純的批評(píng)會(huì)讓孩子畏懼考試，爸爸可以幫他找出失分的原因，查漏補(bǔ)缺，這樣他的成績(jī)一定會(huì)提高?！边@樣說(shuō)聽(tīng)眾更能接受。,看來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)還要用上有說(shuō)服力的材料。如：“材料一中,材料二中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，溺愛(ài)就是害孩子，不利于孩子自主能力的培養(yǎng)。,這位同學(xué)的發(fā)言能用材料證明觀點(diǎn)，其他同學(xué)看看表達(dá)是否完整，我們幫幫他。,材料二中的家長(zhǎng)做得不對(duì)，溺愛(ài)就是害孩子，不利于孩子自,按照這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，加上自己的做法就更完善了。,做 法,按照這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，加上自己的做法就更完善了。,我也有類(lèi)似的經(jīng)歷，生活中媽媽幾乎包辦了我所有的事，使我覺(jué)得自己像是一個(gè)什么都不會(huì)做的嬰幼兒。我就告訴媽媽一個(gè)關(guān)于溺愛(ài)造成小孩能力低下的調(diào)查，希望媽媽讓我獨(dú)立，最后說(shuō)服了媽媽。,我也有類(lèi)似的經(jīng)歷，生活中媽媽幾乎包辦了我所有的事，使,以前我的媽媽從不讓我干家務(wù)活，說(shuō)我只要學(xué)習(xí)好就行，我對(duì)她說(shuō)要全面發(fā)展，媽媽同意讓我試試，所以我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。,以前我的媽媽從不讓我干家務(wù)活，說(shuō)我只要學(xué)習(xí)好就行，我,既選取了有力證明自己觀點(diǎn)的材料，又能表述生活中自己的做法，這種發(fā)言才有說(shuō)服力。下面運(yùn)用這個(gè)方法，大家談?wù)剬?duì)材料三中的家長(zhǎng)的看法。,既選取了有力證明自己觀點(diǎn)的材料，又能表述生活中自己的,我喜歡第三個(gè)材料中爸爸的做法，這樣不僅能拓寬孩子的視野，還能陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子擁有一個(gè)多姿多彩的童年。我的爸爸也是這樣，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起尋求問(wèn)題的答案，我很信任他。,我喜歡第三個(gè)材料中爸爸的做法，這樣不僅能拓寬孩子的視,我喜歡材料三中的家長(zhǎng)，他既沒(méi)有打罵孩子，也沒(méi)有溺愛(ài)孩子，而是和孩子做好朋友，在這樣的家庭中成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)積極陽(yáng)光、樂(lè)觀向上。我要和我的爸爸談?wù)?，希望他也能這樣。,我喜歡材料三中的家長(zhǎng)，他既沒(méi)有打罵孩子，也沒(méi)有溺愛(ài)孩,這幾位同學(xué)能按照要求，綜合運(yùn)用這次口語(yǔ)交際的方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使自己的交流水平有了提高。那么對(duì)于他們講的，其他同學(xué)贊成嗎？,這幾位同學(xué)能按照要求，綜合運(yùn)用這次口語(yǔ)交際的方法，表,同學(xué)們各抒己見(jiàn)，其實(shí)家長(zhǎng)的做法雖然千差萬(wàn)別，有時(shí)甚至是我們一下子無(wú)法理解的，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，那就是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。,同學(xué)們各抒己見(jiàn)，其實(shí)家長(zhǎng)的做法雖然千差萬(wàn)別，有時(shí)甚至,模擬場(chǎng)景，規(guī)范表達(dá)。,“我不贊同,的做法，因?yàn)?”“,我同意,的做法，我搜集的材料證明了這一點(diǎn),”,表演的學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言，注意語(yǔ)氣委婉。,模擬場(chǎng)景，規(guī)范表達(dá)?！拔也毁澩淖龇ǎ?yàn)椤?交流成功：,同學(xué)贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中，大家最欣賞他的哪些地方？,圍繞觀點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極回應(yīng),交流失?。?同學(xué)交流失敗，大家想給他提什么建議？,儀態(tài)要大方，等別人講完再發(fā)言，材料要更有說(shuō)服力,交流成功：同學(xué)贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中,針對(duì)上面的材料，說(shuō)說(shuō)你生活中還有過(guò)哪些類(lèi)似的經(jīng)歷，講講自己與父母之間交流的故事，談?wù)勀阌龅竭^(guò)哪些問(wèn)題。,拓展延伸,針對(duì)上面的材料，說(shuō)說(shuō)你生活中還有過(guò)哪些類(lèi)似的經(jīng)歷，講,媽媽給我報(bào)了很多培訓(xùn)班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我去，還說(shuō)這么做是為我好。,該怎樣和媽媽交流？我們來(lái)幫幫他，請(qǐng)大家用上今天學(xué)會(huì)的方法。,媽媽給我報(bào)了很多培訓(xùn)班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我,“父母之愛(ài)”星級(jí)評(píng)價(jià)表,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)等級(jí),觀點(diǎn)明確,材料恰當(dāng),尊重別人的觀點(diǎn),積極回應(yīng),“父母之愛(ài)”星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)觀點(diǎn)明確,媽媽?zhuān)夷芨務(wù)剢幔?有禮貌，為交流贏得良好的開(kāi)端。,小組進(jìn)行角色扮演，鞏固交際方法。,媽媽?zhuān)夷芨務(wù)剢?？有禮貌，為交流贏得良好的開(kāi)端。,媽媽?zhuān)抑滥鸀榱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)了不少心思，我很感謝您。我也很想更優(yōu)秀，讓您和爸爸都高興。但是，最近我覺(jué)得有點(diǎn)兒累。,先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，聰明的做法，點(diǎn)贊！,媽媽?zhuān)抑滥鸀榱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)了不少心思，我很感,我感覺(jué)自己的腦子都被塞滿了，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。其實(shí)，有時(shí)候我很希望能自己靜靜地理清思路，自己琢磨琢磨學(xué)校里老師講的知識(shí),心平氣和地講述自己的困難，贏得對(duì)方的理解，好！,我感覺(jué)自己的腦子都被塞滿了，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。其,媽媽?zhuān)胰钡牟皇抢蠋煹闹v解，缺的是自己消化的時(shí)間。每次雙休日都像打仗一樣到處趕著上培訓(xùn)班，我連休息的時(shí)間都沒(méi)有，更別說(shuō)玩了。休息不好，會(huì)影響狀態(tài)和心情。所以，我希望跟您好好說(shuō)一說(shuō)，報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候能不能跟我商量一下，我不喜歡又不擅長(zhǎng)的，就不要給我報(bào)了，畢竟每個(gè)人的特長(zhǎng)都不一樣啊。好媽媽?zhuān)笄竽玻?能夠陳述事實(shí)，證明自己的觀點(diǎn)，交流的贏家！,媽媽?zhuān)胰钡牟皇抢蠋煹闹v解，缺的是自己消化的時(shí)間。每,看來(lái)采用有效的方法溝通，可以促進(jìn)問(wèn)題的解決。,溝 通,看來(lái)采用有效的方法溝通，可以促進(jìn)問(wèn)題的解決。溝 通,口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)名師獲獎(jiǎng)ppt課件,口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)名師獲獎(jiǎng)ppt課件,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛(ài)也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。溝通是拉近彼此的橋梁，你想怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？你有什么心里話想對(duì)你的父母說(shuō)嗎？可以將自己的想法和認(rèn)為有價(jià)值的建議記下來(lái)。,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要,填寫(xiě)“心聲卡”，為習(xí)作積累素材。,心聲卡,_,_,填寫(xiě)“心聲卡”，為習(xí)作積累素材。心聲卡,回家后將這三個(gè)小材料以及今天課上交流的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，把“心聲卡”送給家長(zhǎng)并交流看法。,把今天的收獲寫(xiě)進(jìn)日記，給父母看看。,記住父母的生日，學(xué)會(huì)感恩，為父母做幾件令他們高興的事。,拓展延伸,回家后將這三個(gè)小材料以及今天課上交流的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，把,板書(shū)設(shè)計(jì),口語(yǔ)交際：父母之愛(ài),看法 做法 溝通,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn),尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng),板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài),