《新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有趣的算式》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有趣的算式》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有趣的算式》教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽省宿州市第六小學(xué) 張慧 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過有趣的探索活動(dòng)，體會(huì)計(jì)算器不僅是計(jì)算工具，而且也是探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。 2.能發(fā)現(xiàn)有趣的乘法算式中蘊(yùn)含的規(guī)律，并有條理的進(jìn)行歸納概括，發(fā)展合情推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納算式特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入談話，提示課題 同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有很多有趣的算式。，這一節(jié)課教師要帶你去探索算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎？請(qǐng)帶上你的計(jì)算器，讓我們地起出發(fā)。 二、 探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1. 第一關(guān)：奇妙的寶塔。 （1） 實(shí)物投

2、影呈現(xiàn)：11，1111，111111三個(gè)算式與答案。 （2） 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)算式的答案有什么特點(diǎn)，它們與算式的兩個(gè)因數(shù)之間又有什么關(guān)系。 （3） 討論：11111111的結(jié)果。 （4） 反饋討論的結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生說一說寫出結(jié)果的依據(jù)是什么，教師結(jié)合算式說明。 11111111=1234321 （5） 依據(jù)規(guī)律填得數(shù)。 1111111111=123454321 111111111111=12345654321 11111111111111=1234567654321 2. 第二關(guān)：神奇的9。 （1） 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算： 9999=9801 999999=998

3、001 （2） 猜一猜：99999999的結(jié)果。 學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)算式，猜測(cè)規(guī)律得出： 99999999=99980001 （3） 了現(xiàn)規(guī)律并歸納： （4） 根據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的得數(shù)。 9999999999 999999999999 99999999999999 9999999999999999 3.第二關(guān)：奇怪的142857 （1） 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算142857分別乘1、2、3、4 （2） 反饋計(jì)算結(jié)果。 1428571=142857 1428573=428571 1428572=285714 1428574=571428 （3） 觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與

4、因數(shù)的關(guān)系。 （4） 根據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，寫出“乘以5、6”的得數(shù)。 三、 趣味練習(xí) 讓學(xué)生互相提供一些趣味計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)。（在課前，教師布置學(xué)生準(zhǔn)備） 板書設(shè)計(jì)： 有趣的算式 11=1 1111=121 111111=12321 11111111-1234321 11111 11111=123454321 111111111111=12345654321 11111111111111=1234567654321 教后反思：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能為以后進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律和分配律打下基礎(chǔ)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使學(xué)生在面臨困難時(shí)，從教學(xué)的角度去思考問題，能夠發(fā)現(xiàn)其中所存在的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法去解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的意義。