說(shuō) 明 文 【考點(diǎn)1】說(shuō)明語(yǔ)言 與其他文體相比，說(shuō)明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，符合客觀實(shí)際。說(shuō)明事物在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格既可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。無(wú)論采用哪種語(yǔ)言，都必須注意準(zhǔn)確。 說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的考查，常見(jiàn)題目設(shè)問(wèn)方法： “XXX”能否替換為“YYY”,為什么?“XXX”能不能刪去，為什么?(肯定不能!) 題目做法： 1、“XXX”能否替換為"YYY",為什么? 答題公式：不能，“XXX”和"YYY"是什么意思，"XXX"比“YYY”好在哪里，所以不能換，換掉之后會(huì)怎樣，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 2、“XXX”能不能刪去，為什么? 答題公式：不能，“XXX”的意思，“XXX”的說(shuō)明內(nèi)容特點(diǎn)，如果刪去會(huì)怎樣，所以不能刪，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 【考點(diǎn)2】說(shuō)明方法 1、舉例子 即通過(guò)列舉有代表性的恰當(dāng)事例來(lái)說(shuō)明事物或事理的方法。常用的標(biāo)志有“比如”“例如”"如”。選取的例子應(yīng)具有“典型性”、“代表性”。 作用：真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。 2、分類別 根據(jù)事物屬性的異同，把事物按照一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說(shuō)明。分類時(shí)要注意標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。 作用：能給人以概貌的了解，區(qū)分各個(gè)類別的差別，使說(shuō)明更具條理。 3、列數(shù)字 即用一些數(shù)字從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又較有說(shuō)服力。一定要對(duì)數(shù)字進(jìn)行核實(shí)。需要提醒的是，并不是所有數(shù)字都屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法，例如表示年月日的數(shù)字就不是列數(shù)字。所列數(shù)字一定是有效的數(shù)字。作用：可以更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理，極具說(shuō)服力。 4、下定義 就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征或概念作規(guī)定性說(shuō)明。這種說(shuō)明方法常用于科技說(shuō)明文、政策條文、產(chǎn)品說(shuō)明書等。 作用：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、科學(xué)地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征。 5、作詮釋 作詮釋是說(shuō)明文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。作用是具體形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。 作用：具體形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。 6、作比較 是將兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同的事物加以比較的一種說(shuō)明方法。作比較有類比和對(duì)比，類比是說(shuō)明相同點(diǎn)，對(duì)比是說(shuō)明不同點(diǎn)。 作用：可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可淺顯鮮明地說(shuō)明事物，突出事物的本質(zhì)特征。 7、打比方 打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。 作用：可將抽象的事理或復(fù)雜的事物說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。 8、其他說(shuō)明方法： 分類別：分門別類地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明：條理清晰。 畫圖表：通過(guò)圖表來(lái)說(shuō)明事物；一目了然。 摹狀貌：通過(guò)具體描寫揭示事物的特征；具體生動(dòng)。 引資料：引用事實(shí)性或人物言論，來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、功能和作用；內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力。 不管用哪種說(shuō)明方法，都要抓住事物的特征，做到真實(shí)、準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)，給人以科學(xué)和深刻的印象。要注意多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，分清哪些是主要的，哪些是次要的。 說(shuō)明方法類問(wèn)題答題公式：說(shuō)明方法+結(jié)合文本闡釋+手法作用、特點(diǎn)，如具體生動(dòng)+說(shuō)明了xxx+作用。 小    說(shuō) (一)人物形象題 【考點(diǎn)1】概括人物性格特征 【答題模式】答案來(lái)自文中，找到文中與人物有關(guān)的描寫或情節(jié)用形容詞進(jìn)行概括：情節(jié)+性格特征+身份特征。通過(guò)……情節(jié)可看出某人是一個(gè)……的人(身份特征)。 【考點(diǎn)2】人物形象的描寫方法 【答題模式】人物描寫方法+作用(寫出了……,生動(dòng)形象地刻畫了/體現(xiàn)了……,可以從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物性格特點(diǎn)、對(duì)其他人的對(duì)比映襯與主題方面考慮) 【考點(diǎn)3】對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià) 【答題模式】觀點(diǎn)(我認(rèn)為……/我贊同……)+理由(結(jié)合文章)+總結(jié) (二)故事情節(jié) 【考點(diǎn)1】概括情節(jié) 【答題模式】概括原則：何時(shí)、何地、何原因、何人、做何事(什么人做了什么事有了什么樣的結(jié)果);避免前后情節(jié)相互交錯(cuò)；注意題干要求對(duì)象，做到前后一脈貫通。 【考點(diǎn)2】分析某一故事情節(jié)在文中所起的作用 【答題模式】……情節(jié)(事物)在文中有……作用(結(jié)構(gòu)),突出了……,表現(xiàn)了……(內(nèi)容)。 【答題模式】?jī)?nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用+表達(dá)效果。 (1)內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造和主題思想表達(dá)有直接或間接的作用。主要有以下兩點(diǎn)：刻畫(表現(xiàn))人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題，點(diǎn)題或突出主題。 (2)結(jié)構(gòu)上，明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的主旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：交代人物活動(dòng)的環(huán)境：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；埋下伏筆：前后照應(yīng)；作為線索：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。然后依據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 (3)表達(dá)效果：從讀者感受分析，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。 【考點(diǎn)3】分析小說(shuō)的開(kāi)頭或結(jié)尾的作用 【答題要點(diǎn)】 開(kāi)頭作用：總領(lǐng)全文：照應(yīng)題目；呼應(yīng)下文：引出下文：為后文作鋪墊；開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題；欲揚(yáng)先抑：對(duì)比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)：埋下伏筆；設(shè)置懸念等。 結(jié)尾作用：照應(yīng)上文；照應(yīng)開(kāi)頭；點(diǎn)明題目；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；卒章顯志，點(diǎn)明中心：深化主題；升華感情：畫龍點(diǎn)睛；戛然而止，回味深長(zhǎng)；言有盡而意無(wú)窮：以小見(jiàn)大等。 (三)環(huán)境描寫 【考點(diǎn)】環(huán)境描寫的作用 【答題要點(diǎn)】 內(nèi)容：交代故事發(fā)生的時(shí)間XX、地點(diǎn)XX等 氣氛：渲染XX氣氛，烘托XX氛圍 人物：襯托XX人物形象，表達(dá)XX情感 結(jié)構(gòu)：為XX下文鋪墊，與XX上文呼應(yīng) 主題：奠定XX基調(diào)，升華XX主題 (四)寫作手法 【考點(diǎn)】寫作手法的作用 【答題要點(diǎn)】 (1)倒敘、插敘。倒敘是設(shè)置懸念，為下文做鋪墊，吸引讀者，插敘是使作品內(nèi)容豐富充實(shí)，人物形象豐滿。 (2)伏筆。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。 (3)懸念。引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，引人入勝。 散    文 【考點(diǎn)1】解釋(寫出)加點(diǎn)詞的含義/體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果(最常見(jiàn)) 【答題模式】 語(yǔ)境義+表達(dá)效果(寫出了……,表達(dá)了……) 答題時(shí)詞語(yǔ)的本義一般不會(huì)寫，但個(gè)別地區(qū)會(huì)有，最保險(xiǎn)的答題形式是：本義+語(yǔ)境義+表達(dá)效果(寫出了……,表達(dá)了……) 【考點(diǎn)2】分析標(biāo)題的作用 【答題模式】 ①點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)與環(huán)境 ②交代主要內(nèi)容 ③設(shè)置懸念 ④揭示(暗示)主旨 ⑤點(diǎn)明線索 ⑥交代描寫對(duì)象 ⑦激發(fā)讀者的閱讀興趣 【考點(diǎn)3】段落作用 (1)內(nèi)容上：給定考查范圍(描寫手法、修辭手法),賞析句子、段落。 (2)結(jié)構(gòu)上：簡(jiǎn)要分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用。 (3)直接給出一段句子，進(jìn)行賞析(理解深意)。 【答題模式】 (1)手法+表達(dá)效果 ①人物描寫角度：手法+表達(dá)效果(人物形象、表達(dá)情感)答題模式：手法+寫出了……,表達(dá)了…… ②環(huán)境描寫角度：指出環(huán)境描寫+環(huán)境描寫作用(結(jié)合原文) ③修辭角度：修辭手法+具體分析+寫出了……,表達(dá)了……(表達(dá)效果) ④內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面的作用。 (2)句子在結(jié)構(gòu)上的作用 ①開(kāi)頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，引領(lǐng)下文，設(shè)置懸念，開(kāi)門見(jiàn)山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為后文作鋪墊或埋下伏筆。 ②過(guò)渡段：承上啟下，承接上文，引出下文。 ③結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而 意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)明或揭示主旨。 ④其它語(yǔ)段：形成對(duì)比，補(bǔ)充說(shuō)明，等等。 【考點(diǎn)4】歸納主旨體會(huì)情感 (1)考查文章主旨 (2)將文章主旨所表達(dá)情感與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái) (3)表達(dá)自身觀點(diǎn)(贊成或反對(duì)) 【答題模式】 (1)歸納主旨就是要用一些概括性的語(yǔ)言把文章的具體內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的深刻含義揭示出來(lái)。然后分析其揭示的內(nèi)涵與作者要抒發(fā)的情感。一般格式為：“文章通過(guò)對(duì)……的敘寫，表現(xiàn)了……,抒發(fā)了(歌頌了、贊揚(yáng)了)……情感(品質(zhì)、精神)?！焙?jiǎn)式為“具體內(nèi)容+道理、精神、情感等”。 (2)找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題：材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感，從中找到文章所要表達(dá)的主題思想。 (3)自己的觀點(diǎn)+結(jié)合原文分析自身感受，自圓其說(shuō)，語(yǔ)言通順即可。 議 論 文 議論文定義：對(duì)某一事物或現(xiàn)象發(fā)表自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度或主張的文體。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù) 、道理論據(jù)。 常見(jiàn)的論證方法： 舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。 議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 論證的方式：立論、駁論 。 中考議論文萬(wàn)能答題模板 中心論點(diǎn)是什么？ 論點(diǎn)一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。觀點(diǎn)鮮明，支持什么，反對(duì)什么，具有很強(qiáng)的傾向性。找論點(diǎn)的方法一般有如下幾種： 1.位置法 (1)從題目入手，捕捉文章中心論點(diǎn) ①題目是一句話的即為觀點(diǎn)。題目是中心論點(diǎn)有這樣兩個(gè)原則：a.該題目必須為肯定句；b.該題目必須為判斷句。 ②有的題目是由并列短語(yǔ)構(gòu)成的，論點(diǎn)則是二者之間的關(guān)系。如“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”——“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系是什么？”文中回答二者關(guān)系的句子便是論點(diǎn)。（思考格式：標(biāo)題+“的關(guān)系是什么”） ③有的題目是由偏正短語(yǔ)構(gòu)成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便是論點(diǎn) 。如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什么？”（思考格式：標(biāo)題+“是什么”） (2)從開(kāi)頭和結(jié)尾入手， 捕捉文章的“中心句”。 論點(diǎn)在文章開(kāi)頭點(diǎn)出的，即所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山提出論點(diǎn)。論點(diǎn)在文章結(jié)尾點(diǎn)明的，大多有表總結(jié)性的詞語(yǔ)，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底……”往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。 (3)看中間，提煉論點(diǎn) 。 有的文章在中間提出中心論點(diǎn)。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》開(kāi)篇先引用《禮記》《老子》中的“敬業(yè)樂(lè)群”“安其居、樂(lè)其業(yè)“，然后才引出中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字 ，是人類生活的不二法門。 2.通過(guò)論據(jù)反推論點(diǎn) 分析論據(jù)，無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，看它證明什么問(wèn)題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點(diǎn)。 3.摘錄法 議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。如：《懷疑與學(xué)問(wèn)》中：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”“學(xué)則須疑”。分論點(diǎn)一：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。分論點(diǎn)②：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明的基本條件。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)要明確：分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。 [注意]分清論題和論點(diǎn)： 論題：作者要議論的現(xiàn)象、問(wèn)題、事實(shí)，沒(méi)有任何褒貶感情傾向。它規(guī)定和限制了文章的論述范圍和重點(diǎn)，不表明是否正確。 論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚(yáng)或批判，論點(diǎn)中一定含有主語(yǔ)、謂語(yǔ)。 本段采用了什么論證方法？有何作用？ 【答題步驟】分清事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)一般包括人們公認(rèn)的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 [注意]答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)。 【答題格式】這是……論據(jù)，在文中起著證明……（證明論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出所證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）的作用。 為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù) 【答題格式】按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔。 該段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？ 1. 辨別論證方法：按舉例論證——比喻論證——對(duì)比論證——道理論證的順序進(jìn)行排除，這樣可以快速確定且保證萬(wàn)無(wú)一失。但要注意的是論證方法的運(yùn)用不一定是單一的，有時(shí)是兩種或幾種方法兼用。包含文章內(nèi)容較多、篇幅較長(zhǎng)的且鮮明地論證了論點(diǎn)的自然是主要的論證方法，反之則次之。在答題時(shí)要把握由主到次的答題順序。 2. 分析論證方法的作用，具體如下： (1)舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 【答題格式】使用了舉例論證的論證方法，文章列舉了什么什么的事例，具體地有力地證明了什么什么的論點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具說(shuō)服力。 (2)道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入，更有信服力。 【答題格式】使用了道理論證的論證方法，引用某某，證明某某的論點(diǎn)，進(jìn)而證明了什么什么的中心論點(diǎn)，增加了權(quán)威性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 (3)比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 【答題格式】使用了比喻論證的論證方法，將什么什么比作什么什么，生動(dòng)、形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 (4)對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 【答題格式】使用了對(duì)比論證的論證方法，作者把什么什么與什么什么對(duì)比，使之形成鮮明對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)了什么什么的論點(diǎn)。 (5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。 【答題格式】使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用某某證明某某的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。 文中為什么舉作者自己的事例？ 【答題格式】 (1)拉近作者與讀者的心理距離，使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感； (2)事例論證，具體有力地證明了★★的論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。如果在開(kāi)頭，則接著寫； (3)引出論點(diǎn)或論題。 第x段“xxx”詞去掉好不好，為什么？ 【答題格式一】不好。因?yàn)棰拧啊痹~有……的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí)；⑵這體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 【回答格式二】⑴該詞去掉后語(yǔ)句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實(shí)不符。⑵去掉不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 某某代詞指代什么內(nèi)容？ 【答題思路】 (1)一般往所在句的前邊找，往往是前邊的那句話，或那句話的一部分。 (2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。 某個(gè)段落的作用是什么？ 文章開(kāi)頭有什么作用？ (1)名言/事例/比喻開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理/事例/比喻論證，引出并證明了……的論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。 (2)直接提出論點(diǎn)，答題格式是：開(kāi)門見(jiàn)山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。 (3)雖然是名言、事例或比喻開(kāi)頭，但后面跟的是論題，答題格式是；①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。 (4)還有一種開(kāi)頭不太多見(jiàn)。先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)。 文章結(jié)尾有什么作用？ (1)總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)； (2)發(fā)出號(hào)召。提出希望、展望。 請(qǐng)闡述本文的論證過(guò)程/思路/層次 【答題思路】 (1)先提出……的論點(diǎn)； (2)然后用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)； (3)最后得出……結(jié)論。 聯(lián)系實(shí)際生活談自己的看法 答題時(shí),同意或不同意作者的觀點(diǎn)都可以,只要觀點(diǎn)明確,言之有理,言之有物就行,一般答題形式為“觀點(diǎn)＋理由”。 【答題格式】 (1)聯(lián)系原文內(nèi)容或論點(diǎn)。 (2)要有明確的觀點(diǎn)、確鑿的論據(jù)。 (3)不要泛泛而談，闡述理由時(shí)，要論據(jù)充分、典型，也就是理由恰當(dāng)、全面?？梢砸妹曰蚺e出具體的例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。 記敘文 1、景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思 2、運(yùn)用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題 3、運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)形象地寫出了…… 4、運(yùn)用排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言啟示，生動(dòng)形象地寫出了…… 5、反問(wèn)句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起下文，承上啟下 6、設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下 7、題目的作用：概括內(nèi)容；揭示主題；提示線索 8、記敘文第一段的作用：　　 1)環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊　　 2)其他：開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 9、中間句段的作用：承上啟下的過(guò)度作用 10、結(jié)尾議論性句子的作用： 總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，深化主題 11、記敘順序：順敘，倒敘，插敘 12、寫作人稱的好處： 第一人稱，真實(shí)可信； 第二人稱，親切自然； 第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制 13、記敘線索的形式： 實(shí)物；人物；思想感情變化；時(shí)間；地點(diǎn)變換；中心事件 14、找線索的方法： 標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物；抒情議論句 15、賞析句段從三方面考慮： 內(nèi)容(寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處)；形式(寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭)；感情(文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等 16．文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 答：A、此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即誰(shuí)做了什么-這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。 B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。 C、抒發(fā)了作者的……的感情。 17．材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。 18．劃分層次？ （1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)） （2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4）總分總（掐頭去尾） 19．記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感。 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 20．為文章擬標(biāo)題。 找文章線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 21．品味題目可以從--A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。 示例： （1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。 （2）說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了……，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象。 古 詩(shī) 文 古詩(shī)詞思想感情 1.憂國(guó)傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 反映離亂的痛苦 同情人民的疾苦 對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 2.建功報(bào)國(guó) 建功立業(yè)的渴望 保家衛(wèi)國(guó)的決心 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷 山河淪喪的痛苦 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 理想不為人知的愁苦心情 3.思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思 思親念友 邊關(guān)思鄉(xiāng) 閨中懷人 3.生活雜感 寄情山水、田園的悠閑 昔勝今衰的感慨 借古諷今的情懷 青春易逝的傷感 仕途失意的苦悶 告慰平生的喜悅 4.長(zhǎng)亭送別 依依不舍的留念 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 坦陳心志的告白