傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 幼兒園大班健康教案12篇 1 幼兒園大班健康教案：熊來啦  動目標(biāo)：  1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。  2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。  3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程：  1、導(dǎo)入活動。  教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”   幼兒討論提出意見。  2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。  （1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。  幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。  （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：  “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“  教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會被熊吃了。  3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。  （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”   （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。 4、第二次游戲。  教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”  教師：“哎呀！熊來啦！”  熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。  5、商定游戲玩法和規(guī)則。  和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。  （1）請一位  幼兒扮熊進(jìn)行游戲。   （2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。  7、教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。  8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。  附：兒歌《熊來啦》  熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 32 / 48   別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。   　2  幼兒園大班健康教案：跳皮筋  計(jì)意圖：  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動。 活動重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。 一、活動目標(biāo)：  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。 3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 二、活動準(zhǔn)備  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。 2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。 三、活動過程：  （一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧 （二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。 1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。     今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。 2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。   （1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。   （2）請一組幼兒示范。   （3）跳皮筋比賽。    現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。   　 　3 大班健康教案：營養(yǎng)豐富的蔬菜 班科學(xué)活動：營養(yǎng)豐富的蔬菜  ［活動目標(biāo)］  　　1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 　　2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。 　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。   ［活動準(zhǔn)備］  　　各種蔬菜    壽光蔬菜博覽會的圖片    蔬菜制品   蔬菜教具 ［活動過程］   　　1、談話導(dǎo)入： 　　師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。 　　2、 引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。 　　師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！? 　　3、 邊觀察圖片邊提出問題： 　?。?）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。 　?。?）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？” 　　師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！” 　　4、 幼兒自由觀察探索蔬菜 　　發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？ 　?。?）、自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？ 　?。?）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽 　　（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……） 　?。?）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。 　?。?）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！ 　?。?）、幼兒分類 　　第一組：根   第二組：莖   第三組：葉   第四組：花   第五組：果實(shí)      第六組：食用菌     第七組：芽類 師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的…… 　　5、蔬菜餐廳 　?。?）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。 　　蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？ 　　出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察 　　蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！ 　　果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。 　　果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？ 　?。?）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。   ［活動延伸］   　　再想一想蔬菜還能做成什么？  4 幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞 活動目標(biāo)：  1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；  2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：  1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子  2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；  3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片  4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》 活動過程：  一、 律動進(jìn)場，引出情景表演；      牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。  二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因  1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片  2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）  3、 “小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？  4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）   5、 師小結(jié)蛀牙的原因。  三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法  四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳” 。 　 　5  幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品  動目標(biāo)　　  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。  2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 活動準(zhǔn)備　　  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。  2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。 活動過程　　  1、幼兒進(jìn)行談話活動：  1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？  2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。  2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。  1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？  2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?#160; 例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）  3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？  4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。  教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。  5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。  1）教師：水果、蔬菜。                幼兒：綠色食品；  2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。      幼兒：垃圾食品。  ……  6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。  7、游戲“蹲一蹲”     教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。 玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?。   6 幼兒園大班健康教案：快樂寶貝  活動目標(biāo)：  1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。  2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。 活動準(zhǔn)備：  輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志  從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。  活動過程：  一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）  伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。  老師配樂解說：  “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我  們中間吧?！?#160; “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”  “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”  （請大家睜開眼睛）  二、游戲《找朋友》——主動與別人交流  小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。  1、師幼認(rèn)識  2、幼兒游戲，相互認(rèn)識  （1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？  （2）游戲找朋友  “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”  一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的  動作提醒小朋友問候、相互介紹。  （3）找個(gè)新朋友聊聊天。  3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”  4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友 三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友  閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。   1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）  “小朋友，想到樹林去散步嗎？”  2、說一說感受  你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”  3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。  4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。 四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤  老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了?！?#160; 1、跟老師說的相反。  2、跟老師做相反的動作。  3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。  五、小結(jié)：  老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。 　    　 　7  幼兒園大班健康教案：小甜心和小苦惱  、活動目標(biāo)　　   1、通過聽故事，學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。 　　  2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。  　　  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 　　 二、活動準(zhǔn)備　　  1、多媒體《小甜心和小苦惱》  　　  2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)  　　  3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。 　　 三、活動過程　　  1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。 　　  師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心情味道王國，在那個(gè)王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。 　　  帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。 　　 2、品嘗味道，感受心情。 　　  師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧?！　?#160; 幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。 　　  提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？ 　　 3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》 　　  提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？ 　　  ⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對待？ 　　  ⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？  　　  ⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？  　　  ⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。  　　 4、請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）  　　  ⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？  　　  ⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？  　　  ⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？ 　　 5、進(jìn)區(qū)域活動  　　  師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！  　　  提問：小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？  　　   師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。  　　  當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）  　　 6、結(jié)束活動    師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧！ 　　  活動結(jié)束　　 　 　 　8  幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運(yùn)動  動目標(biāo)：　　  1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健康。　　  2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動?！　?#160; 3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。　　 活動準(zhǔn)備：　　  1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子?！　?#160; 2、紙和筆?！　? 活動過程：　　  一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害?！　?#160; 1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？　　  2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？　　 二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)?！　?#160; 1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯?！　?#160; 2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。　　 三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。　　  教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？　　  2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動?！　? 四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。　　  1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。）　　  2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等?！　?#160; 五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂?yīng)消化。　　　 　  在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。 活動反思：　　  小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?！　?#160; 活動中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。   9 幼兒園大班健康教案：買食品要注意什么 活動目標(biāo)       1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！　?#160; 2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。　　  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識?！　? 活動準(zhǔn)備      1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品?！　?#160; 2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有?！　?#160; 3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?！　? 活動過程      1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品?！　?#160; ——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛?！　?#160; 2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！　?#160; 3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服?！薄　?#160; 4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！　?#160; ——我們到商場里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?　　  ——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?　　  ——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。    　　  5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？  　　  ——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性?！?   　 幼兒園大班健康教案：健康加油站 活動目標(biāo)　　  1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。　　  2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品?！　?#160; 3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。　　 活動過程：　　  一、游戲?qū)耄骸　?#160; 1、教師與幼兒互動談話，導(dǎo)入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）　　   2、幼兒自由上臺拿小紙片?！　?#160; 3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物?！　?#160; 4、教師小結(jié)，提出疑惑。　　  （小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？）　　 二、營養(yǎng)大學(xué)堂　　  1．觀察營養(yǎng)寶塔　　  （出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖?！　?#160; 2、互動交流：　　  誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）　　  的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）　　  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）　　  吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）　　  老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少?！　? 三、我的營養(yǎng)食譜　　  1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。　　  2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。     10 幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動目標(biāo)：　　 1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲?！　? 2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。　　 3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂?！　? 活動準(zhǔn)備：　　 1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉　　 2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉　　 3、教師收集一些冷飲的外包裝?！　? 活動過程：　　 1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題：　　 ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？　　 ▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？　　 ▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？　　 ▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）　　 2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會營養(yǎng)不良?！　? 3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量?！　? ▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？　▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多?！　? ▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高?！　? 4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）　　 5、制作冷飲活動?！　? ▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。  　 　11  幼兒園大班健康教案：健康日  動目標(biāo)：　　 1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日?！　? 2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄?！　? 愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語?！　? 活動準(zhǔn)備：　　 1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。　　 2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。　　 活動過程：　　  一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，　　 1、教師念謎語，幼兒猜測，　　 2、教師在黑板上畫出五官的形象?！　? 二、討論五官的重要，引出健康日?！　? 1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？　　 2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？　　 三、閱讀圖文，了解健康日的由來?！　? 1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日?！　? 2、教師小結(jié)?！　? 3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日?！　? 四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識?！　? 五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識?！　? 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄?！　? 活動反思：　　 在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。 12 幼兒園大班健康教案：我是小小營養(yǎng)師 1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣?！　?#160; 2．嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣?！　?#160; 3. 主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。  活動準(zhǔn)備：　　  各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片?！　? 活動過程：　　  一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐?！　?#160; 1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境?！　?#160; 師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師?！　?#160; 2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）　　  3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）　　  4.和身邊的伙伴交流所選的食物?！　?#160; 5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理?！　?#160; 6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)?！　? 二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”?！　?#160; 1.營養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）　　  A.介紹第一層　　  在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？　　  小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。　　  歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。    　 幼兒園大班健康活動設(shè)計(jì)：不隨地吐痰 動目標(biāo)：　　 1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)?！　? 2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害?！　? 3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣?！　? 活動準(zhǔn)備：　　 1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康?！　? 圖片（小朋友隨地吐痰）　　 2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。　　 活動過程：　　 1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：　　 ▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？　　 ▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為?！　? 2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：　　 ▲在我們的痰里面，有什么？　　 ▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？　　 鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩??！　? 3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。　　 4．組織幼兒討論：　　 ▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？　　 使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。　　 ▲如果你有痰呀，怎么辦呢？　　 幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：　　 ①吐在垃圾箱中。　　 ②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去?！　? ③可以把吐在廁所里，用水沖掉?！　? 2．了解病菌傳播的多種途徑。　　 ▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）　　 ▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？　　 （教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染） 幼兒園中班健康活動教案設(shè)計(jì)5篇 1幼兒園中班健康教案：小青蛙捉害蟲  設(shè)計(jì)意圖： 新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲”活動時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗(yàn)。 第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。 第二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動量)，到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。 第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。 目標(biāo)： 1．練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。 2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。 3．積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗(yàn)到愉快的情緒。 準(zhǔn)備： 1．邊長30厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲替代 玩具若干，青蛙胸飾一個(gè)，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個(gè)。 2．錄音機(jī)，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。 過程： 一、開始部分 1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動狀態(tài)。 師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時(shí)你們就慢慢開，車少時(shí)，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。) 2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。 (1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。 (2)交流、分享方墊的不同玩法。 師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。 (以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。) 二、基本部分 1．產(chǎn)生活動興趣。 師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了? 師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的? 2．學(xué)習(xí)基本動作。 (1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。 師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。) (2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。 師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。 (3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。 師：請小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。) (4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。 A．請幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。 B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。 C．幼兒分三隊(duì)，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。 3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。 (1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。 (2)一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。 (3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個(gè)墊子橫著拼起來的，有的是兩個(gè)墊子豎著拼起來的，有的是四個(gè)墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。) (4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試。《春天》音樂伴奏。) 三、結(jié)束部分 1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。 師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂時(shí)就快快跳到荷葉上。 2．結(jié)束活動。 師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧! 2幼兒園中班健康教案：能干的我  活動目標(biāo)： 1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。 2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。 重點(diǎn):  在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。 難點(diǎn): 讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。 活動準(zhǔn)備： 獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)； 幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體： “我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？” 請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個(gè)部位。 2、提供材料，請幼兒自由探索： 請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途： “這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？” 請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)： “在運(yùn)動時(shí)哪些部位的作用最大？” 3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)： 向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。 請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。 4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。 3幼兒園中班健康教案：機(jī)靈的小兔  一、 活動目標(biāo)： 1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切； 2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力； 3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。 二、 活動準(zhǔn)備： 1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致； 2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤； 三、 活動過程：  （一）開始部分：  熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動） （二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲） １、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；  ２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。 （１） 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋； （２） 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用） a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次  b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次 （３） 收拾布袋，套著布袋跳回家 ３、 “大灰狼捉小白兔”： ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）； ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視； ｃ．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。 活動結(jié)束：  小白兔們高高興興隨著勝利的音走出場 4幼兒園中班健康活動：可愛的毛毛蟲  活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。 2．培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力。 活動重點(diǎn) 練習(xí)半蹲走。 活動難點(diǎn) 與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。 活動準(zhǔn)備 與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。 活動過程 一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體 1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。 2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。 二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走 1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個(gè)小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。 2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。 3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。 4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。 5．解決難點(diǎn)。 (1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。 (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。 6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。 三、游戲“紗巾不見了” 教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ? 四、游戲“毛毛蟲與紗巾” 1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試? 2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。 五、共享游戲“快樂的蝴蝶” 1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢? 2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。 附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。 活動反思 本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。 活動中，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 5幼兒園中班健康活動：過河  體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動“過河”，讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。 目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。 2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。 準(zhǔn)備： 1．大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2．活動前布置好場地。 過程： 一、小蝌蚪變變變 1．我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。 2．教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。 二、青蛙跳田埂 1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。 2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下： (1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。 (2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。 (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。) 3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識，在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。 三、青蛙過小河 1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去? 2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。 第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。 第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。 第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。 3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。 四、青蛙回池塘 1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。 2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。 3．簡單點(diǎn)評活動情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。 4．師幼收拾場地，結(jié)束活動。 評析： 王老師是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．情境性和游戲性 整個(gè)活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個(gè)長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣和情趣。 2．差異性和挑戰(zhàn)性 每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠