優(yōu)秀少先隊工作者先進事跡材料 ⅩⅩ ⅩⅩ同志是延安實驗小學少先大隊輔導員, 也是一個優(yōu)秀教育工作者。她熱情、開朗，朝氣蓬勃。從事少先隊工作幾年來，她始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。 自從2011年起，一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一位優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，踏實、上進；在學生的心目中，可親、可敬。從事少先隊工作2年來，把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。也多次榮獲德育先進個人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽 。根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。 一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基 通過幾年的少先隊工作研究和實踐，具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。 二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作。 以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。 開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。 三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。 學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。 1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理 文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。 2、養(yǎng)成教育措施之二：檢查、評比的激勵機制 開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。 四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。 學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質(zhì)。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”“大手拉小手”等一系列活動。對學生進行思想素質(zhì)教育。 因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。 雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。 總之，教育工作是神圣的也是艱辛，少先隊輔導員工作更是擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。我們也深信，通過她各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰。