西師版小學一年級數學上冊教案（2009年修訂版）13減幾（一）  課題 教學內容：106頁的內容及練習 教學目標 1、加深退位減法的計算方法的學習，鞏固計算。 2、充分注意對學生退位減法思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習的連續(xù)性。 3、培養(yǎng)學生看圖提出數學問題的能力。 教學重點：掌握多樣化的計算方法中的一種或幾種 教學難點：數學遷移思維能力的形成 教學時數 一課時 教具準備 數字圖片、卡片 教學過 一、復習11減幾的計算方法 1、引導學生復習11減幾的計算方法，讓學生寫出計算的步驟，鼓勵學生采用不同的計算方法，體會它們的區(qū)別與聯系。 2、總結練習的情況，對做得比較好的同學予以表揚，糾正學生作業(yè)中出現的錯誤。 二、學習12減幾的計算方法 1、引導學生，一邊說，一邊板書11-4的計算方法，引導學生思考：（）+4=11，采用學過的加法的計算方法，求出（）中的值來。 2、引導：好，那么大家跟著我的計算思路，求出12-4=？同學之間可以相互討論，看看誰計算的結果正確。 3、請幾個學生談一談計算步驟和方法，總結學生中出現的好的方法。 4、和同學們一起重復計算步驟，把其中的一種方法作為重點講解，讓學生動手操作小棒。 5、啟發(fā)學生尋找11減幾和12減幾的聯系和區(qū)別。 6、講解它們之間的區(qū)別和聯系，鼓勵學生養(yǎng)成善于觀察的好習慣。 三、練習鞏固 1、引導：我們已經掌握了解12減幾的計算方法，并且不止一種，現在我們做練習鞏固這幾種方法。 2、出示題目：公共汽車上有12個人，下去了5個，現在還有幾個？ 3、學生發(fā)言。 4、肯定學生的回答，并讓學生講出計算步驟。 5、小組游戲練習 四、小結并布置作業(yè) 板書設計 12減幾 12-4=8 （1）10-4=6（2）4+8=12（3）12-2-2=8 6+2=812-4=8