大班天氣預(yù)報教案及反思模板 大自然是孩子們探索科學(xué)知識的場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。一起看看大班天氣預(yù)報教案及反思!歡迎查閱! 大班天氣預(yù)報教案及反思1 活動目標(biāo) 1、了解有些動物也能預(yù)報天氣，知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的表現(xiàn)。 2、通過模仿、表演，掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。 3、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動準(zhǔn)備 1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應(yīng)的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應(yīng)的課件) 2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。 3、錄音機(jī)、磁帶 4、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。 活動過程 1、談話、提問的方式導(dǎo)入 (1)今天天氣怎么樣? (2)你是怎么知道今天的天氣的? 2、了解知道天氣預(yù)報的幾種方法 (1)教師讀報紙上的天氣預(yù)報和手機(jī)上的天氣預(yù)報 提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的? 你聽到了什么樣的天氣? (2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報] 提問：電視里的阿姨在干什么? 她是怎么給我們播報天氣預(yù)報的? 天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法) 教師總結(jié)：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來預(yù)知天氣。 (可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片) 3、知道一些動物于天氣的關(guān)系 (一)螞蟻搬家 師：氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看!農(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片) 幼：螞蟻搬家! 師：于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了(出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面) 提問：(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預(yù)報怎么知道天要下雨的呢? (2)是誰給農(nóng)民伯伯報的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并根據(jù)已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報的天氣) (3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢? (4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢? 師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機(jī)，聽螞蟻說搬家的理由) (教師小結(jié)：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當(dāng)人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。) 師：，小螞蟻也能預(yù)報天氣變化，真神奇啊!讓我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報天氣吧!(通過運(yùn)用肢體語言及沙包，學(xué)學(xué)螞蟻搬家，加深幼兒的記憶) (二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn) 師：大哥哥在河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了! 提問：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢? (2)是誰給他報的天氣預(yù)報呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預(yù)報) (3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢? 師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋) 師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預(yù)報天氣。我們特來學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報天氣。 (三)出示剩余的幾副圖片 師：看，這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現(xiàn)) 先觀察小燕子低飛的圖片 提問：小燕子怎么飛的這么低呢? 師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音) 提問：(1)小燕子為什么飛的這么低? (2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的下雨圖片) 師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了! (根據(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預(yù)報天氣時的現(xiàn)象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進(jìn)窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預(yù)報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預(yù)報天氣) (四)總結(jié) 教師小結(jié)：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊? (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等) 師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。” 4、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》 師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧! 游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。) 游戲注意點(diǎn)：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。 活動延伸 請幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料。 大班天氣預(yù)報教案及反思2 活動目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。 3.讓幼兒了解哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。 4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 活動準(zhǔn)備： 課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。 活動過程： 一、開始部分 1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。 2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 二、基本部分 1.出示幻燈片： 引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準(zhǔn)備下雨前的工作啊。 2.教師小結(jié)：《下雨早知道》： 要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨) 要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨) 要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴) 3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。 那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎? (孩子們互相討論) 4.重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動物的俗語： “燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。 5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。 6.請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。 幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。 讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學(xué)。 老師說出動物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動態(tài)。 三、結(jié)束部分 隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化? 大班天氣預(yù)報教案及反思3 活動目標(biāo)： 1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。 3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 已做好的氣象記錄。 活動過程： 一、討論氣溫的變化。 1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。) 2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。) 3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣? 4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣? 5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。 二、討論近期天氣的變化。 1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天? 2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。) 3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。 4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。 三、討論近期風(fēng)力的變化。 1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。 2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。 3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預(yù)報。 四、延伸活動。 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報。