在高黨委理論學習中心組專題學習2025年政府工作報告研討會上的交流發(fā)言材料 深入學習報告內(nèi)容，我深感責任重大、使命光榮。作為〔...〕市第一高級中學校長，我將以報告精神為指引，立足本職崗位，團結帶領全校師生為學校發(fā)展、為教育事業(yè)的進步貢獻力量。報告不僅總結了過去一年我國在經(jīng)濟、社會、民生等各領域取得的輝煌成就，更為新一年的工作擘畫了宏偉藍圖，其中關于教育的內(nèi)容更是為我們學校工作提供了根本遵循。下面，結合我校工作實際，我談幾點體會。 一、學深悟透，把握教育要義 政府工作報告對于教育工作的闡述，是我們開展教育教學工作的重要指南。通過深入學習，我們要準確把握其核心思想，明確教育發(fā)展的方向與重點，將報告精神切實融入到學校的各項工作之中。 （一）領會教育成就，堅定教育信念 過去一年，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了諸多顯著成就。義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展穩(wěn)步推進，高中階段教育普及水平進一步提高，職業(yè)教育適應性不斷增強，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展成效顯著。這些成就的取得，充分體現(xiàn)了黨和政府對教育事業(yè)的高度重視，彰顯了中國特色社會主義教育制度的強大生命力和巨大優(yōu)越性，也讓我們教育工作者對未來的教育發(fā)展充滿信心?；仡櫸倚＿^往工作，同樣成果豐碩。在人才培養(yǎng)方面，我們始終堅持立德樹人，培養(yǎng)了一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生；在師資隊伍建設方面，我們通過培訓、教研等多種方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造了一支高素質的教師隊伍；在教育教學改革方面，我們積極探索創(chuàng)新，推行了一系列行之有效的改革舉措，提升了教學質量。這些成績的取得，離不開上級部門的關心支持，也離不開全體師生的共同努力。一是義務教育均衡發(fā)展激發(fā)責任擔當。國家大力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際差距。這讓我們深刻認識到，作為教育工作者，我們肩負著為每一位學生提供公平而有質量教育的重任。我們要積極發(fā)揮示范引領作用，通過開展校際交流、幫扶薄弱學校等活動，促進教育資源共享，為推動義務教育均衡發(fā)展貢獻力量。同時，要關注本校學生的個體差異，因材施教，確保每一個學生都能在學校得到充分發(fā)展。二是高中教育普及提升堅定育人決心。高中階段教育普及水平的進一步提高，意味著更多學生有機會接受高中教育。這要求我們要不斷提高教育教學質量，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。我們要優(yōu)化課程設置，豐富課程內(nèi)容，滿足學生多樣化的學習需求；加強教學管理，改進教學方法，提高課堂教學效率；注重學生綜合素質培養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發(fā)展，讓每一位走進我校的學生都能實現(xiàn)自己的夢想。三是職業(yè)與高等教育發(fā)展拓寬教育視野。職業(yè)教育適應性不斷增強，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展成效顯著，為我們高中教育提供了新的發(fā)展思路和方向。我們要加強與職業(yè)院校、高等院校的合作，開展生涯規(guī)劃教育，幫助學生了解不同職業(yè)領域和專業(yè)方向，為學生未來的職業(yè)發(fā)展和升學選擇做好準備。同時，要借鑒職業(yè)教育和高等教育的先進理念和經(jīng)驗，推動我校教育教學改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。 （二）領悟教育目標，明確工作方向 今年政府工作報告提出的教育發(fā)展目標，為我們學校工作提供了清晰的方向指引。在教育公平方面，強調(diào)要保障每一位學生受教育的權利，關注特殊群體學生；在教育質量方面，要求提高教育教學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力；在教育改革方面，鼓勵探索創(chuàng)新，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。我們要將這些目標任務與學校工作緊密結合，找準切入點和著力點，創(chuàng)造性地開展工作。一是保障教育公平，關愛特殊群體。我們要進一步加強對家庭經(jīng)濟困難學生、殘疾學生、進城務工人員隨遷子女等特殊群體的關愛和幫扶。建立健全資助體系，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)；加強特殊教育資源建設，為殘疾學生提供適宜的教育；優(yōu)化入學政策，保障進城務工人員隨遷子女平等接受教育的權利。同時，要關注學生的心理健康，加強心理健康教育和輔導，幫助特殊群體學生克服困難，健康成長。二是提升教育質量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教育質量是學校的生命線。我們要加強師資隊伍建設，通過培訓、教研、交流等活動，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)；深化教育教學改革，探索創(chuàng)新教學模式和方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；加強課程建設，優(yōu)化課程結構，豐富課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，要建立健全教育質量評價體系，加強對教學過程和教學效果的監(jiān)測和評估，不斷改進教育教學工作。三是推進教育改革，創(chuàng)新教育治理。教育改革是推動教育發(fā)展的動力源泉。我們要積極響應國家教育改革政策，推進學校內(nèi)部管理體制改革，完善學校治理結構，提高學校管理水平；加強教育信息化建設，推進信息技術與教育教學深度融合，創(chuàng)新教學方式和學習方式；探索多元化辦學模式，加強與社會各界的合作，整合教育資源，為學生提供更加豐富多樣的教育服務。 （三）把握教育要求，強化責任意識 報告中提出的一系列教育發(fā)展要求，如堅持立德樹人、推進素質教育、加強師德師風建設等，對我們教育工作者的工作作風和能力素質提出了更高要求。我們要始終保持政治定力，堅定不移貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，貫穿于教育教學全過程；要增強服務意識，關注學生的成長需求，為學生提供優(yōu)質的教育服務；要勇于創(chuàng)新，積極探索適應新時代教育發(fā)展需求的工作方式方法，不斷提升教育教學質量。一是堅持立德樹人，培育時代新人。立德樹人是教育的根本任務。我們要加強思想政治教育，將思想政治教育融入到各學科教學和學校各項活動中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強品德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，讓學生成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人；加強愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感，引導學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。二是推進素質教育，促進全面發(fā)展。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。我們要堅持五育并舉，加強德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；要注重學生個性發(fā)展，尊重學生的興趣愛好和特長，為學生提供個性化的教育服務，讓每一位學生都能在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱；要加強社會實踐教育，組織學生參加各種社會實踐活動，提高學生的實踐能力和社會責任感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。三是加強師德師風建設，提升教師素養(yǎng)。教師是教育事業(yè)的第一資源，師德師風是教師素質的核心。我們要加強師德師風教育，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，做到愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表；要加強教師培訓，提高教師的專業(yè)知識和教育教學能力，鼓勵教師不斷學習和進步；要建立健全師德師風考核評價機制，加強對教師師德師風的監(jiān)督和管理，對師德師風優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對違反師德師風的行為進行嚴肅處理。 二、聚焦教學，提升教育質量 教學工作是學校的中心工作，提高教學質量是學校發(fā)展的永恒主題。我們要以政府工作報告精神為指導，聚焦教學工作，采取有效措施，不斷提升教育教學質量。 （一）優(yōu)化課程體系，豐富教學內(nèi)容 課程是教育教學的核心載體，優(yōu)化課程體系、豐富教學內(nèi)容是提高教學質量的重要基礎。我們要緊密結合時代發(fā)展需求和學生成長需要，構建科學合理的課程體系，為學生提供更加豐富多樣的學習資源。一是立足時代需求，更新課程理念。隨著時代的快速發(fā)展，科技進步日新月異，社會對人才的需求也發(fā)生了深刻變化。我們要緊跟時代步伐，更新課程理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感。在課程設置上，要增加與新興技術、社會熱點相關的內(nèi)容，引導學生關注時代發(fā)展，培養(yǎng)學生的全球視野和跨文化交流能力。例如，開設人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等相關課程，讓學生了解前沿科技知識，為未來的學習和工作做好準備。二是滿足個性需求，拓展課程門類。每個學生都有自己獨特的興趣愛好和學習需求。我們要尊重學生的個性差異，拓展課程門類，為學生提供多樣化的課程選擇。除了國家規(guī)定的基礎課程外，我們要開設豐富多彩的校本課程，如藝術、體育、科技、人文等領域的課程，滿足學生不同的興趣愛好和特長發(fā)展。同時，要開展選修課程和社團活動，讓學生根據(jù)自己的興趣和需求自主選擇，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質。三是融合多元學科，打造特色課程。為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，我們要積極推進學科融合，打造特色課程。打破學科界限，將不同學科的知識和方法有機融合，設計跨學科的課程項目和教學活動。例如，開展"環(huán)境科學與可持續(xù)發(fā)展"課程，融合地理、化學、生物等學科知識，引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；開設"創(chuàng)意寫作與藝術表達"課程，將語文、美術、音樂等學科相結合，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。 （二）創(chuàng)新教學方法，提高課堂效率 教學方法是影響教學質量的關鍵因素。我們要積極創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學效率。一是以學生為中心，推行啟發(fā)式教學。傳統(tǒng)的教學方法往往以教師為中心，學生處于被動接受知識的狀態(tài)。我們要轉變教學觀念，以學生為中心，推行啟發(fā)式教學。在課堂教學中，教師要善于引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，讓學生主動參與到學習中來。通過提問、討論、探究等方式，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，在數(shù)學教學中，教師可以通過創(chuàng)設實際問題情境，引導學生運用數(shù)學知識解決問題，提高學生的學習積極性和應用能力。二是運用信息技術，推進智慧教學。信息技術的快速發(fā)展為教育教學帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我們要充分運用信息技術，推進智慧教學。利用多媒體教學設備、在線教學平臺、教育軟件等工具，豐富教學手段，提高教學效果。例如，通過制作精美的教學課件，將抽象的知識形象化、具體化，幫助學生更好地理解和掌握；利用在線教學平臺，開展線上線下混合式教學，拓展教學時空，提高教學的靈活性和針對性；運用教育軟件，進行教學管理和學生學習評價，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。三是開展實踐教學，增強學生體驗。實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。我們要加強實踐教學環(huán)節(jié)，為學生提供更多的實踐機會。組織學生參加實驗教學、實習實訓、社會實踐等活動，讓學生在實踐中學習知識、鍛煉能力。例如，在物理、化學等學科教學中，加強實驗教學，讓學生親自動手操作實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學探究能力；組織學生參加社會調(diào)查、志愿服務等社會實踐活動，讓學生了解社會，增強學生的社會責任感和實踐能力。 （三）加強教學管理，完善評價體系 科學有效的教學管理和完善的評價體系是提高教學質量的重要保障。我們要加強教學管理，規(guī)范教學行為，建立健全教學質量評價體系，促進教學質量的不斷提升。一是規(guī)范教學行為，加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學管理的基礎工作。我們要建立健全教學常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學行為。要求教師認真?zhèn)湔n、精心設計教學方案、規(guī)范課堂教學秩序、認真批改作業(yè)、及時進行教學反思等。加強對教學常規(guī)工作的檢查和督促，定期對教師的教學常規(guī)工作進行考核評價，確保教學常規(guī)工作落到實處。同時，要加強對學生學習常規(guī)的管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。二是強化教學監(jiān)控，保障教學質量穩(wěn)定。教學監(jiān)控是保障教學質量的重要手段。我們要建立健全教學質量監(jiān)控體系，加強對教學過程的監(jiān)控和管理。通過聽課評課、教學督導、學生評教等方式，及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時進行整改。加強對教學質量的分析和研究，定期召開教學質量分析會，總結教學經(jīng)驗，查找教學不足，提出改進措施，保障教學質量的穩(wěn)定和提高。三是完善評價體系，促進學生全面發(fā)展。評價體系對教學工作具有重要的導向作用。我們要完善教學質量評價體系，建立多元化的評價方式，促進學生全面發(fā)展。不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的學習過程、學習態(tài)度、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面的發(fā)展。采用形成性評價與終結性評價相結合、定量評價與定性評價相結合、教師評價與學生自評互評相結合的方式，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果。同時，要建立學生成長檔案，記錄學生的學習和成長過程，為學生的發(fā)展提供個性化的指導和建議。 （四）深化教育科研，引領教學改革 教育科研是推動教育教學改革、提高教學質量的重要動力。我們要深化教育科研工作，鼓勵教師積極參與教育科研活動，以科研引領教學改革，提升學校的教育教學水平。一是營造科研氛圍，激發(fā)教師科研熱情。良好的科研氛圍是開展教育科研工作的前提。我們要加強對教育科研工作的宣傳和引導，提高教師對教育科研工作的認識和重視程度。通過舉辦科研講座、學術交流活動、科研成果展示等方式，營造濃厚的科研氛圍，激發(fā)教師的科研熱情。同時，要建立健全科研激勵機制，對在教育科研工作中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，鼓勵教師積極投身教育科研工作。二是加強課題研究，解決教學實際問題。課題研究是教育科研的重要形式。我們要引導教師緊密結合教學實際，開展課題研究，解決教學中存在的問題。鼓勵教師從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過課題研究尋找解決問題的方法和途徑。組織教師申報各級各類科研課題，加強對課題研究過程的指導和管理，確保課題研究的質量和效果。通過課題研究，推動教學改革，提高教學質量。三是推廣科研成果，促進教學經(jīng)驗共享。教育科研成果的推廣應用是發(fā)揮科研引領作用的關鍵。我們要加強對教育科研成果的推廣和應用，促進教學經(jīng)驗的共享。組織教師對優(yōu)秀的科研成果進行學習和借鑒，將科研成果轉化為教學實踐，推動教學改革的深入開展。同時，要鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，分享自己的教學經(jīng)驗和科研成果，促進教師之間的交流與合作，共同提高教育教學水平。 三、立德樹人，培育時代新人 立德樹人是教育的根本任務，我們要以政府工作報告精神為指導，全面落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 （一）加強思想政治教育，筑牢理想信念之基 思想政治教育是立德樹人的核心。我們要加強思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢理想信念之基。一是優(yōu)化思政課程，提升思政教育實效。思政課程是思想政治教育的主渠道。我們要優(yōu)化思政課程設置，豐富思政課程內(nèi)容，創(chuàng)新思政教學方法，提升思政教育實效。加強思政教師隊伍建設，提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。通過開展案例教學、實踐教學、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強思政教育的吸引力和感染力。同時，要加強對思政課程的考核評價，注重考查學生的思想政治素質和道德品質，引導學生真正將思政課所學知識內(nèi)化于心、外化于行。二是推進課程思政，實現(xiàn)全員育人格局。課程思政是將思想政治教育融入到各學科教學中的重要舉措。我們要推進課程思政建設，實現(xiàn)全員育人格局。引導各學科教師深入挖掘學科課程中的思想政治教育元素，將其有機融入到教學內(nèi)容中，使學生在學習專業(yè)知識的同時，接受思想政治教育。加強對教師課程思政能力的培訓和指導，提高教師開展課程思政的意識和能力。通過課程思政建設，形成協(xié)同育人效應，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感和職業(yè)道德。三是開展主題教育活動，強化思想引領作用。主題教育活動是思想政治教育的重要載體。我們要結合重大節(jié)日、紀念日和時事熱點，開展豐富多彩的主題教育活動，強化思想引領作用。如開展"傳承紅色基因，爭做時代新人"主題教育活動，組織學生參觀紅色教育基地、觀看紅色影片、講述紅色故事等，讓學生了解黨的歷史，傳承紅色基因，激發(fā)學生的愛國熱情；開展"踐行社會主義核心價值觀"主題教育活動，通過主題班會、演講比賽、志愿服務等形式，引導學生將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。 （二）強化品德教育，培養(yǎng)良好道德品質 品德教育是立德樹人的重要內(nèi)容。我們要強化品德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，讓學生成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。一是完善品德教育體系，豐富品德教育內(nèi)容。我們要建立健全品德教育體系，豐富品德教育內(nèi)容。制定品德教育規(guī)劃和實施方案，明確品德教育的目標、內(nèi)容和方法。加強對學生的文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、責任教育等，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。同時，要結合學生的年齡特點和認知水平，分層分類開展品德教育活動，提高品德教育的針對性和實效性。二是加強品德教育實踐，引導學生知行合一。品德教育不僅要注重理論教育，更要注重實踐教育。我們要加強品德教育實踐，引導學生知行合一。組織學生參加社會實踐活動、志愿服務活動、公益勞動等，讓學生在實踐中體驗道德的力量，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。例如，組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，幫助社區(qū)居民解決實際問題，讓學生在實踐中體會關愛他人、奉獻社會的快樂。定期組織學生參與環(huán)保公益活動，讓學生親身體驗環(huán)境保護的重要性，從而在日常生活中自覺踐行綠色生活理念，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。此外，開展校園文明創(chuàng)建活動，鼓勵學生從身邊小事做起，如愛護校園環(huán)境、文明禮貌待人等，將品德教育落實到日常行為中，真正做到知行合一。三是建立品德評價機制，激勵學生不斷進步。建立科學合理的品德評價機制是強化品德教育的重要保障。我們將制定全面、客觀、公正的品德評價標準，不僅關注學生的行為表現(xiàn)，更注重學生的品德發(fā)展過程和內(nèi)在品質。采用多元化的評價方式，包括教師評價、學生自評、同學互評以及家長評價等，從多個角度全面了解學生的品德狀況。定期開展品德評價活動，將評價結果及時反饋給學生和家長，讓學生明確自己的優(yōu)點和不足，激勵學生不斷改進和完善自己。對于品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予公開表彰和獎勵，樹立榜樣，營造積極向上的品德教育氛圍，引導全體學生向優(yōu)秀看齊，共同提升品德修養(yǎng)。 （三）加強體育美育勞動教育，促進學生全面發(fā)展。一是強化體育教育，增強學生體質健康。體育是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑。我們將開足開齊體育課，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。加強體育課程建設，豐富體育教學內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的體育項目，還引入如攀巖、射箭、輪滑等新興體育項目，滿足學生多樣化的體育興趣需求。加強體育師資隊伍建設，提高體育教師的專業(yè)水平和教學能力，打造優(yōu)質高效的體育課堂。組織各類體育競賽活動，如校運會、籃球比賽、足球比賽等，激發(fā)學生的體育競技精神和團隊合作意識，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和堅韌不拔的意志品質。同時，關注學生的體質健康狀況，建立學生體質健康檔案，定期進行體質健康測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生體質健康問題，為學生的健康成長奠定堅實基礎。二是推進美育教育，培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)。美育對于培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)具有重要作用。我們將加強美育課程建設，開設有音樂、美術、書法、舞蹈等豐富多樣的美育課程，讓學生在藝術的熏陶中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。注重美育教學方法的創(chuàng)新，通過欣賞藝術作品、開展藝術實踐活動、組織藝術講座等形式，激發(fā)學生的藝術興趣和創(chuàng)造力。加強校園文化藝術建設，營造濃厚的美育氛圍，舉辦校園文化藝術節(jié)、書畫展覽、文藝匯演等活動，為學生提供展示藝術才華的平臺，讓學生在藝術實踐中提升審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。此外，鼓勵學生參與校外藝術活動和比賽，拓寬學生的藝術視野，提升學生的藝術水平和綜合素養(yǎng)。三是重視勞動教育，培養(yǎng)學生勞動精神。勞動教育是培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動技能和勞動習慣的重要手段。我們將把勞動教育納入學校課程體系，開設勞動教育必修課，制定詳細的勞動教育教學計劃，明確勞動教育的目標、內(nèi)容和方法。加強勞動教育實踐基地建設，建立校內(nèi)勞動實踐場所，如種植園、手工制作坊等，同時與校外企業(yè)、社區(qū)等合作，建立校外勞動實踐基地，為學生提供豐富多樣的勞動實踐機會。組織學生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生在勞動中學會生活自理、掌握勞動技能、培養(yǎng)勞動精神。通過開展勞動技能競賽、勞動成果展示等活動，激發(fā)學生的勞動興趣和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。 四、加強家校社協(xié)同，構建育人共同體 （一）加強家校合作，形成教育合力。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。我們將進一步加強家校合作，建立健全家校溝通機制。定期召開家長會，向家長傳達學校的教育理念、教學計劃和學生的學習情況，傾聽家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。開展家長學?；顒樱埥逃龑＜覟榧议L進行家庭教育培訓，提高家長的家庭教育水平，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。組織家長志愿者活動，鼓勵家長參與學校的管理和教育教學活動，如協(xié)助組織校園活動、參與學校安全管理等，讓家長更好地了解學校工作，增強家長對學校教育的認同感和支持度，形成家校教育合力，共同促進學生的健康成長。 （二）拓展社會資源，豐富育人渠道。社會是學生成長的大課堂，蘊含著豐富的教育資源。我們將積極拓展社會資源，與博物館、科技館、圖書館、愛國主義教育基地等社會機構建立合作關系，組織學生開展參觀學習、社會實踐等活動，讓學生走出校園，接觸社會，拓寬視野，增長見識。邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀人士走進校園，舉辦講座、報告等活動，為學生傳授專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣和職業(yè)理想。鼓勵學生參與社會公益活動和志愿服務，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，讓學生在社會實踐中鍛煉自己，提高綜合素質。同時，加強與社區(qū)的合作，共同開展青少年教育活動，營造良好的社區(qū)育人環(huán)境，為學生的成長提供全方位的支持。 （三）建立協(xié)同機制，提升育人效能。為了更好地發(fā)揮家校社協(xié)同育人的作用，我們將建立健全協(xié)同育人機制。成立家校社協(xié)同育人工作領導小組，明確各方職責和任務，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。建立定期溝通協(xié)調(diào)會議制度，定期召開家校社三方聯(lián)席會議，共同研究解決育人過程中遇到的問題，制定切實可行的育人方案。建立信息共享平臺，利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)家校社之間的信息互通、資源共享，及時了解學生在家庭、學校和社會中的學習和生活情況，形成全方位、全過程的育人網(wǎng)絡，提升育人效能，為學生的成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。 2025年政府工作報告為教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，也為我們〔...〕市第一高級中學的發(fā)展賦予了新的使命。站在新的起點上，我們將以報告精神為指引，堅定不移地貫徹黨的教育方針，牢記立德樹人的根本任務，團結帶領全校師生，勇于創(chuàng)新，砥礪前行。在教育教學實踐中，不斷學深悟透報告中關于教育的要義，聚焦教學質量提升，全方位落實立德樹人舉措，積極加強家校社協(xié)同育人。我們相信，通過不懈努力，定能培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為教育強國建設貢獻我們的力量，讓學校在新時代的教育征程中綻放更加絢麗的光彩，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的人才基礎。僅供參考