統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元考點(diǎn)梳理 第1課《古詩(shī)三首》考點(diǎn)梳理 一、字音 白晝（zhòu） 耕耘（yún） 幼稚（zhì） 漣漪（yī） 供（ɡōnɡ） 提供 供應(yīng) 供需 供求 供給 供不應(yīng)求 供（ɡònɡ） 供職 口供 供品 供認(rèn)不諱 二、字形 默寫(xiě)三首古詩(shī) 詞語(yǔ)的意思 耘田：在田間除草___績(jī)麻：把麻搓成線 解：理解，懂得___ 供：從事 傍：靠近 _________ 陰：樹(shù)蔭 童孫：兒童 _________稚子：幼小的孩子 金盆：一般指銅盆___玻璃：古代常指一種玉石 陂：池岸 _________ 漪：水中的波紋 腔：曲調(diào) _________ 信口：隨口 浸：淹沒(méi) _________ 兒女：村莊中的成年男女 四、課文知識(shí)點(diǎn) 1.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家"寫(xiě)出了白天在田間除草、夜晚把麻搓成線，村中男男女女各有各的勞動(dòng)的田園生活。 2.看到書(shū)中說(shuō)古代的小孩會(huì)把冰穿起來(lái)敲打著玩，我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。 3.《村晚》是宋代詩(shī)人雷震所寫(xiě)。詩(shī)中描寫(xiě)山村傍晚自然景色的詩(shī)句是“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪"。詩(shī)中描寫(xiě)牧童調(diào)皮天真和悠閑自在的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”。 4.課后思考題（想象詩(shī)句畫(huà)面） 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 （孩子們不會(huì)耕種，也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹(shù)的樹(shù)蔭旁學(xué)著種瓜玩。） 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦 （清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過(guò)冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。） 牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹 （放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。） 第2課《祖父的園子》考點(diǎn)梳理 一、字音 螞蚱（zhà） 啃（kěn）食 櫻（yīnɡ）桃 蚌（bànɡ）殼 割（ɡē）草 毛嘟嘟（dū） 倭（wō）瓜 拴（shuān）住 下雨啰（luo） 閑逛（kuànɡ） 晃（huǎnɡ） 明晃晃 晃眼 虛晃一槍 晃（huànɡ） 搖晃 晃悠 二、字形 蝴蝶 螞蚱 櫻桃 蜻蜓 圓滾滾 明晃晃 榆樹(shù) 瞎鬧 鋤頭 承認(rèn) 隨意 拔草 水瓢 割草 閑逛 拴住 尾巴 鏟地 課文知識(shí)點(diǎn) 1.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是近現(xiàn)代女作家蕭紅。課文通過(guò)描寫(xiě)祖父的園子里的景物和作者在園子里的活動(dòng)，展現(xiàn)了作者無(wú)拘無(wú)束、自由自在的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。 2.祖父的園子是一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子。院子里有花、昆蟲(chóng)、蔬菜、鳥(niǎo)等，“我"和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。“我”還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉螞蚱等。 3.《祖父的園子》采用了借景抒情的表達(dá)方法間接抒發(fā)作者情感。 第3課《月是故鄉(xiāng)明》考點(diǎn)梳理 一、字音 徘(pái)徊（huái） 浩渺（miǎo） 篝（ɡōu）火 萌（ménɡ）動(dòng) 澄澈（chè） 旖(yǐ)旎（nǐ） 點(diǎn)綴（zhuì） 巍峨（é） 無(wú)邊無(wú)垠（yín） 一碧萬(wàn)頃（qǐnɡ） 燕（yān） 燕園 燕（yàn） 燕子 鶯歌燕舞 課文知識(shí)點(diǎn) 1.“月是故鄉(xiāng)明"這一題目選自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一聲雁。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。” 2.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文。作者以“月"為線索，先寫(xiě)故鄉(xiāng)的月，再寫(xiě)他鄉(xiāng)的月，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 3.作者在回憶故鄉(xiāng)的月時(shí)，描繪了場(chǎng)院上數(shù)星星、古柳下點(diǎn)篝火、坑邊望月等美好的畫(huà)面。 4.“不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你。”這段話通過(guò)世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的“小月亮"做對(duì)比，襯托出故鄉(xiāng)月亮的美，表達(dá)了“月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)之情。 仿寫(xiě)：這里的飯菜再香，也比不上媽媽做的菜香。 5.借“月"表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 第4課《梅花魂》考點(diǎn)梳理 一、字音 腮（sāi）幫 虬（qiú）枝 玷（diàn）污 鄭（zhènɡ）重 秉（bǐng）性 涼颼颼（sōu） 碼（mǎ）頭 撩（liáo）亂 手絹（juàn） 華僑（qiáo） 眷（juàn）戀 二、課文知識(shí)點(diǎn) 1.“梅花魂”中的“魂”，不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的體現(xiàn)，也是外祖父漂泊在外、堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之情的寫(xiě)照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征。 2.《梅花魂》一文依次寫(xiě)了讀唐詩(shī)宋詞落淚、珍愛(ài)墨梅圖、不能回國(guó)哭泣、贈(zèng)送梅花圖、碼頭送別這五件事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛(ài)。 《語(yǔ)文園地一》考點(diǎn)梳理 一、知識(shí)點(diǎn) 1.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情的方法 ①關(guān)注直接抒發(fā)感情的語(yǔ)句 ②關(guān)注蘊(yùn)含在字里行間的情感 ③把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地體會(huì)課文表達(dá)的情感。 ④有感情地朗讀 2.擠：公交車上可真擠呀。擠得我喘不過(guò)氣氣來(lái)，擠得我寸步難行，擠得人前胸貼后背。 3.《游子吟》中的“吟”詩(shī)一種體裁。詩(shī)中“臨行密密縫，意恐遲遲歸"寫(xiě)出了母親對(duì)游子的不舍與牽掛。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，將孩子比喻成小草，將母愛(ài)比喻成春天的陽(yáng)光，寄托了孩子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。