《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第6課《燕子專(zhuān)列》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第6課《燕子專(zhuān)列》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6燕子專(zhuān)列（2） 知識(shí)積累 一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 ōu zhōu shū sh p lo qǐ chng （ ） （ ） （ ） （ ） t shū chng t zhu jing kōng tio （ ） （ ） （ ） （ ） 二、讀一讀，抄一抄。 漂亮舒適 饑寒交迫 滿(mǎn)天飛舞 四處尋找 風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(zhǎng)途飛行 皚皚白雪 三、填上合適的詞語(yǔ) 一張（ ） 一位（ ） 一座（ ） 一只（ ） 一片（ ） 一個(gè)（ ） 三、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。相信細(xì)心的你一定行. 殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ） 四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞 特別-----（ ） 疲勞-----（ ） 溫暖-----（ ） 舒適-----（ ） 五、選擇合適的詞語(yǔ)填空 紛紛 頂著 冒著 踏著 四處 聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門(mén)，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）凍僵的燕子。 六、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。 （ ），但我仍然堅(jiān)持跑步。 例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。 如果（ ），（ ）就（ ）。 發(fā)展練習(xí) 快樂(lè)閱讀 螞 蟻 在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛(ài)的小螞蟻。我平時(shí)最?lèi)?ài)觀(guān)察它們，我可喜歡它們啦。 它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲(chóng)，不一會(huì)兒就把蟲(chóng)子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì)兒，就把蟲(chóng)子搬進(jìn)了窩。 啊！這些小精靈是多么可愛(ài)??！它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐盛的食物。 積 累 1、想一想，填一填。 可愛(ài)的（ ） 豐盛的（ ） 2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 喜歡（ ） 豐盛（ ） 鼓勁（ ） 友愛(ài)（ ） 3、找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。 句子： 詞語(yǔ)： 感 悟 4、第二段有（ ）句話(huà)組成。主要是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？ 5、說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。 能力拓展 請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。