《國(guó)旗下講話(huà)稿之高中升旗儀式講話(huà)稿：舉手之勞何難之有》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《國(guó)旗下講話(huà)稿之高中升旗儀式講話(huà)稿：舉手之勞何難之有（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)旗下講話(huà)稿之高中升旗儀式講話(huà)稿：舉手之勞，何難之有 各位老師，同學(xué)們： 大家好，今天我演講的題目是《舉手之勞，何難之有》。上周升旗班級(jí)國(guó)旗下的講話(huà)想必大家還記憶猶新吧，他們?cè)谛@中多次進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，用事實(shí)說(shuō)明，我們的同學(xué)們現(xiàn)在基本養(yǎng)成了不在校園內(nèi)亂丟亂扔的習(xí)慣，但在校園內(nèi)見(jiàn)到廢物廢紙主動(dòng)撿起的習(xí)慣還是作的不好。 為將“舉手之勞，我們要做好的事還有許多”這一口號(hào)真正落實(shí)到實(shí)處，為此，我們266班特在本周繼續(xù)深入調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下： 第一次調(diào)查：新教學(xué)樓前，我們放置了一片廢紙，在過(guò)去8位同學(xué)后，第九位不愿透露姓名的同學(xué)撿了起來(lái)。此后，每次在教學(xué)樓前放置后，很快就有同學(xué)撿了起來(lái)。

2、 第二次調(diào)查：辦公樓前，針對(duì)老師作的調(diào)查，結(jié)果學(xué)校的陳培器老師、弋平老師、李艷紅老師、白彩云老師，還有幾位我們沒(méi)有記住姓名的老師在經(jīng)過(guò)后，都主動(dòng)將紙撿了起來(lái)， 第三次調(diào)查：校園馬路上，幾乎經(jīng)過(guò)的每位同學(xué)都能撿起。 從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，本周的情況好于上周，許多同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，只有個(gè)別同學(xué)還作不到。究其原因，還是許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這種從小事作起的習(xí)慣，許多同學(xué)撿紙時(shí)還是覺(jué)得不好意思。其實(shí)，小事精神，是“勤慎敏愛(ài)”的忻中精神的核心所在，是忻中“先作人，后讀書(shū)”的教育理念的核心所在，不種跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河，小事不作，何成大業(yè)，無(wú)數(shù)成功案例表明，習(xí)慣決定命運(yùn)。在忻中學(xué)習(xí)生活，

3、除了獲取知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，反之，良好的行為習(xí)慣又是學(xué)習(xí)的重要保障。所以，小事精神不但不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，相反還會(huì)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。 其實(shí)，學(xué)校要求我們所作的也非苛刻要求，你只需彎一下腰，就能將地上的廢紙撿起，你只需多走幾步，就能讓垃圾回到他的家；你只需張張口，就能向老師問(wèn)聲好，你只需幾十秒，就能將餐廳內(nèi)吃剩的飯菜倒入桶內(nèi)，你只需早起幾分鐘，就不會(huì)遲到，你只需少玩一會(huì)，就能將作業(yè)作好。區(qū)區(qū)小事，何難之有。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)生活中的所有事情又何嘗不是如此。 作則易，不作則難。 本周，我們值周班級(jí)還重點(diǎn)調(diào)查了最近同學(xué)們普遍反應(yīng)強(qiáng)烈的就餐問(wèn)題，許多同學(xué)反應(yīng)在餐廳吃不

4、上飯，為此，我們班特分了幾個(gè)小組，分別在慧源餐廳、陽(yáng)光餐廳、零點(diǎn)餐廳就這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況如下： 許多同學(xué)反應(yīng)餐廳飯菜太少，有時(shí)去餐廳遲了后就打不上飯。針對(duì)這一情況，我們每天在同學(xué)就餐后進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，餐廳每頓時(shí)都有剩飯菜，餐廳的管理人員也是叫苦不迭，因此每天都要將一些剩飯菜倒掉。那怎么還有一些同學(xué)反應(yīng)吃不上飯呢！經(jīng)過(guò)個(gè)別抽樣調(diào)查，其實(shí)，真正的情況是吃不上自己想吃的飯菜，如有的同學(xué)愛(ài)吃炒米，但因?yàn)閬?lái)的遲了或排隊(duì)排到了最后，輪到自己時(shí)，結(jié)果沒(méi)有了，所以這個(gè)同學(xué)就發(fā)牢騷，索性不吃了。針對(duì)此情況，我們認(rèn)為一方面同學(xué)們要理解，我們每天有幾千人吃飯，你絕對(duì)沒(méi)有能力將每個(gè)人的喜好統(tǒng)計(jì)起來(lái)，

5、眾口難調(diào)嗎，如果因?yàn)闆](méi)有吃上愛(ài)吃的飯菜而賭氣不吃的話(huà)，那實(shí)在是在和自己的肚子過(guò)不去。另一方面，我們也建議學(xué)校也盡力想方設(shè)法緩解這一矛盾，比如說(shuō)，能否進(jìn)行一些問(wèn)卷分析，了解學(xué)生的就餐喜好，能否將三個(gè)年級(jí)的就餐時(shí)間適當(dāng)調(diào)整一下，能否再增加一些餐柜，并且我們已將這些意見(jiàn)學(xué)校有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了反饋，學(xué)校明確表示，要盡力解決，并且將在最短時(shí)間內(nèi)為餐廳再配置部分餐并且進(jìn)行分年級(jí)按班分配。當(dāng)然，我們也希望全體同學(xué)能理解萬(wàn)歲，身體是革命的本錢(qián)，切不可因賭氣而不吃，當(dāng)然，也希望全體同學(xué)能遵守學(xué)校就餐秩序，因?yàn)橹挥写蠹掖蜮k排隊(duì)，將吃剩物及時(shí)清理，不在餐廳內(nèi)亂拋亂灑，才能保證我們更有秩序地就餐。 通過(guò)本周值周，我們班發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)真理，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有深入實(shí)際，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，解決一些問(wèn)題。我們建議以后升旗班級(jí)在升旗前可以作為本周全校的值周班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題并能向?qū)W校反饋以便及時(shí)解決，從而架起學(xué)校和學(xué)生之間溝通的橋梁。 同學(xué)們，在忻中學(xué)習(xí)生活，我們要腳踏實(shí)地，先作人，后讀書(shū)，在每天緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之余，我們一定要問(wèn)一下自己：你今天向老師問(wèn)好了沒(méi)有，你將自己見(jiàn)到的廢紙撿起了沒(méi)有，你將自己吃吃剩的鈑菜倒進(jìn)了桶內(nèi)沒(méi)有，因?yàn)椋e手之勞，我們要作“好”的事情還有許多……