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2、 二、教學(xué)重難點 【重點】 了解參觀券的組成部分能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀劵。 【難點】 圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。 四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 教師展示破碎的參觀劵圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察拼貼完整并提問手中的圖片是什么?有怎樣的作用? 學(xué)生思考回答教師總結(jié)：參觀劵作為入園憑證使用。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)學(xué)校舉行文化祭的情境激發(fā)學(xué)生興趣引出課題——參觀劵的設(shè)計 環(huán)節(jié)二：互相分享直觀感知 1.提出問題：同學(xué)們?nèi)ツ男┑胤綍玫絽⒂^券?同學(xué)們展示一下自己搜集的參觀券。(公園、博物館

3、、動物園等) 2.學(xué)生互相欣賞搜集的參觀券并思考：參觀劵由哪幾個部分組成? 學(xué)生賞析并回答教師總結(jié)：參觀券的組成——主券、副券、存根。 環(huán)節(jié)三：賞析作品形式分析 1. 教師展示世紀(jì)國寶展參觀劵的主劵圖片引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問：主劵是由哪幾部分組成? 學(xué)生回答教師總結(jié)：主劵上有主標(biāo)題、背景、副標(biāo)題、主體圖片、標(biāo)志和相關(guān)信息組成 2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞世紀(jì)國寶展參觀劵的主劵圖片并思考參觀劵上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?(小組討論) 學(xué)生交流探討教師總結(jié)：參觀劵的色彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。 3.繼續(xù)追問：參觀券的文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的? 學(xué)生交流回

4、答教師總結(jié)：文字、圖片的選擇需要根據(jù)主題的內(nèi)容進行選取而色彩也需根據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)的具體氛圍選取搭配方式。 環(huán)節(jié)四：交流探討講解要求 教師展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計的參觀券引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問哪種參觀劵設(shè)計得美觀實用并說一說自己對參觀券色彩及文字設(shè)計的理解。 小組討論回答。師生共同分析總結(jié)出設(shè)計美觀的票面要點： ①主體圖案造型要充滿主券引人注意——教師結(jié)合學(xué)生設(shè)計的參觀券存在的問題進行修改演示。 ②參觀券名稱色彩醒目——利用強烈對比色彩方法進行主題與背景的色彩設(shè)計。 ③券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)不影響主要文字——糾正學(xué)生設(shè)計中存在的問題進行修改演示。 環(huán)節(jié)五：實踐展評小結(jié)作業(yè) 1.教師提出作業(yè)要求：自定主題進行參觀券設(shè)計設(shè)計完成后結(jié)合自己設(shè)計的作品組內(nèi)交流參觀劵的特點與設(shè)計意圖。學(xué)生實踐創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)。 2. 組織學(xué)生組內(nèi)欣賞評出設(shè)計美觀、合理的參觀券學(xué)生組內(nèi)交流參觀劵設(shè)計的特點與意圖。 3.展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新注意留心身邊的美。 4.總結(jié)：把自己當(dāng)作參觀者按照自己心理需要去設(shè)計參觀券是我們設(shè)計的小竅門之一。愿你設(shè)計的參觀券成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品而不僅僅作為人們通行的一件工具。 五、板書設(shè)計 六、課后反思 第 4 頁 共 4 頁