六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 2 朋友之間教案4 新人教版.doc
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《朋友之間》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《朋友之間》是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元主題“你我同行”中的第2課,這課主要的話題有“我和朋友”“友誼樹”。 “我和朋友”這個(gè)話題是讓學(xué)生感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。教材通過(guò)讓學(xué)生回顧自己的朋友,引導(dǎo)學(xué)生在友誼的故事中感受朋友的重要性,并通過(guò)用詩(shī)歌和圖畫來(lái)表現(xiàn)友誼,激發(fā)情感體驗(yàn),更好地感悟朋友的內(nèi)涵。 “友誼樹”是讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為,從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼──真實(shí)的、健康的、積極的、愉悅的、純真的等。 【學(xué)情分析】 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?!? 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,十一二歲的男生女生渴望友誼,希望自己能歸屬到一個(gè)集體中。他們也認(rèn)識(shí)到朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待,互相關(guān)愛(ài)。但是具體到日常生活中,他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友誼的行為,對(duì)朋友苛求,而對(duì)自己放松要求,言行有時(shí)不一。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)生一方面接受著純樸的鄉(xiāng)情熏陶,他們對(duì)人友善、忍讓;但另一方面,他們還無(wú)法全面認(rèn)識(shí)到友誼的重要性和可貴性,無(wú)法正確維護(hù)彼此之間的友誼,更沒(méi)有透徹領(lǐng)悟“朋友”的真諦,會(huì)或多或少受周圍一些不良交友言行的影響,特別是當(dāng)他們遇到交往困惑時(shí),他們往往不知如何選擇,缺乏主動(dòng)去解決矛盾的意識(shí)和正確解決矛盾的方法。 這些都給本課教學(xué)提供了極好的教育契機(jī)。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度,盡量拉近與學(xué)生的心理距離,讓學(xué)生得到更多的收獲。 【設(shè)計(jì)思路】 教學(xué)活動(dòng)源于兒童的生活又高于生活。教育要回歸生活,珍視兒童生活的價(jià)值,體現(xiàn)兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓兒童在活動(dòng)中交流、探究、感悟是本課的設(shè)計(jì)理念。因此,在本課設(shè)計(jì)中以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,通過(guò)聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過(guò)交流、觀察、討論等形式參與活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,真正讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟,學(xué)有所獲,終身受益。 通過(guò)讓學(xué)生回顧“我和朋友”,在友誼的故事中感受幸福和快樂(lè);通過(guò)用詩(shī)歌和圖畫來(lái)表現(xiàn)友誼,懂得珍視友誼;“友誼樹”讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,明確各種不同行為對(duì)友誼產(chǎn)生的不同影響,并認(rèn)識(shí)什么才是真正的友誼。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)生感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。 2、學(xué)會(huì)判斷哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。 3、學(xué)生懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上的。 【重點(diǎn)】:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的快樂(lè)與重要性,懂得珍視友誼。 【難點(diǎn)】:讓學(xué)生學(xué)會(huì)善待朋友,和朋友真誠(chéng)相處。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:制作教學(xué)課件,搜集教學(xué)所需的文字資料、圖片等材料。 學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些贊美友誼的詩(shī)歌、名言、準(zhǔn)備好朋友的照片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入教學(xué) 1、師:同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)歌嗎?(生:喜歡)下面我們一起欣賞一首歌(播放歌曲:臧天朔的《朋友》)。 2、師:歌中唱到:“朋友,如果你正享受幸福,請(qǐng)你忘記我;如果你正承受不幸,請(qǐng)你告訴我!”為什么要讓朋友在幸福的時(shí)候忘記自己、離自己而去呢?其實(shí)這樣的朋友才是真正的“朋友”。為什么這么說(shuō)呢?我們將在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。下面我們先來(lái)看看“朋”字的由來(lái)。 3、過(guò)渡“朋”的由來(lái): 《説文解字》中提到:朋,古文寫作“鳳”,像鳳的形象。鳳高翔時(shí)多以萬(wàn)計(jì)的鳥群追隨,因此用鳳翔之形作為“朋黨”的“朋”字。 (設(shè)計(jì)意圖:“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。用學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的聽(tīng)歌形式引入教學(xué),幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。) 二、教學(xué)活動(dòng): 活動(dòng)一:“我和朋友” 1、老師出示圖片,引見(jiàn)朋友,介紹自己小時(shí)候與好朋友的故事。 2、師:大家一定都有很多的朋友,請(qǐng)用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友吧,也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事,好嗎?例如:你們是如何成為好朋友的?如何互相關(guān)心、互相幫助的?甚至有矛盾時(shí)是如何面對(duì)的等等。 學(xué)生思考、回憶、講述自己與好友之間難忘的故事、自主交流介紹。(多種形式:展示照片、展示互贈(zèng)的禮品等再現(xiàn)朋友情深。) (設(shè)計(jì)意圖:品德課程的特點(diǎn)之一是活動(dòng)性,要讓學(xué)生直接參與實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、講述自己與好朋友交往中的快樂(lè)和難忘的事情、進(jìn)而感受朋友的重要性。并讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家,共同分享朋友之間的快樂(lè)時(shí)光。借助學(xué)生已有的體驗(yàn),幫助學(xué)生提升對(duì)友誼的理解。) 3、游戲“我問(wèn)你答”、考驗(yàn)?zāi)酢? 指名兩個(gè)學(xué)生、一對(duì)好朋友上臺(tái),把老師提問(wèn)的問(wèn)題答案分別寫在黑板上。 如:你知道其中一個(gè)朋友的生日是什么時(shí)候嗎?你知道他(她)最喜歡的顏色是什么嗎?…… (設(shè)計(jì)意圖:表演、游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式,可以使兒童積極的參與,使其加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動(dòng)和快樂(lè)中。) 活動(dòng)二:“友誼樹” 1、讓學(xué)生談一談自己的心目中把朋友比作什么,并說(shuō)明原因,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受。 可以給出圖片供學(xué)生選擇:如太陽(yáng)、傘、書、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等,如果沒(méi)有合適的,也可以自己想象。師隨機(jī)小結(jié)對(duì)各種物品的理解和看法。(生可按下列句型發(fā)言) 如:我認(rèn)為朋友就像 , 。 生:我認(rèn)為朋友就像一面鏡子,他能在我有缺點(diǎn)的時(shí)候及時(shí)地指點(diǎn)我、幫助我。 生:朋友就像太陽(yáng),當(dāng)我有困難的時(shí)候給我送來(lái)溫暖。 生:朋友就像一把傘,他能替我遮風(fēng)擋雨。 生:我認(rèn)為朋友就像一本書,我每天讀著它,從中學(xué)到了很多東西,永遠(yuǎn)都讀不完。 生:我把朋友比作開(kāi)心果,他在我不開(kāi)心的時(shí)候總是給我?guī)?lái)快樂(lè)。 生:像大海、星星、一杯清水、…… 師:有朋友真的很好,他就像一首小詩(shī),讓我們用心去品味擁有朋友的快樂(lè)吧。出示:(在音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》的伴奏中,師生共同讀下面的詩(shī)) 朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶; 朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒; 朋友是走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘; 朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng); 朋友是我們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。 朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹; 朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟; 朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯; 朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候; 小結(jié):是的,朋友是書──給我們知識(shí),朋友是傘──為我們遮風(fēng)擋雨,朋友是鏡子──時(shí)時(shí)告誡我們……正是因?yàn)橛信笥盐覀兊纳畈拍芨鞓?lè)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)朋友的真實(shí)感受,抒發(fā)真情實(shí)感。以比喻的形式幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵,知道要珍惜朋友之間的友誼。) 2、出示友誼樹(將課本12頁(yè)的友誼樹提前畫在紙上粘貼在黑板上) 師:朋友之間要建立真正的友誼,就需要彼此付出真心,用心去澆灌,去呵護(hù)。朋友之間的友誼如同一棵友誼樹,有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹茁壯成長(zhǎng),使它枝繁葉茂,開(kāi)出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。 ⑴、方式:先小組討論,再班內(nèi)交流。 1組:我組認(rèn)為影響朋友之間友誼的行為有欺騙的做法。(生填寫:欺騙) 2組:有時(shí)朋友之間有了矛盾,不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,不主動(dòng)道歉。(生填寫:不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤) 3組:有的人背后說(shuō)朋友,好朋友有了缺點(diǎn)就應(yīng)該當(dāng)面提出。(填寫:背后說(shuō)壞話) 4組:有的朋友之間互相請(qǐng)客吃飯、同學(xué)過(guò)生日時(shí)送貴重的禮物、互相攀比…… ⑵、師:針對(duì)上述存在問(wèn)題,你認(rèn)為朋友之間應(yīng)該如何真正相處?并將學(xué)生提出的好建議寫出來(lái)貼在“友誼樹”上。 生:朋友之間應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行心靈的溝通(師板書:溝通) 生:在朋友遇到困難、挫折時(shí),應(yīng)該伸出援助之手,幫助對(duì)方渡過(guò)難關(guān),戰(zhàn)勝困難。(板書:援助、幫助) 生:朋友之間有了矛盾,要多寬容,多理解。(板書:寬容、理解) 生:朋友之間要講奉獻(xiàn),不要斤斤計(jì)較。(板書:奉獻(xiàn)) 生:當(dāng)朋友心情沮喪的時(shí)候,當(dāng)朋友灰心失望的時(shí)候,要以誠(chéng)相待。(板書:真誠(chéng)待人) 生:要珍惜朋友之間的友誼,使它天長(zhǎng)地久。(板書:珍惜) ⑶、學(xué)生討論解決:真正的友誼該用什么來(lái)衡量呢?——真誠(chéng)的心。 (設(shè)計(jì)意圖:“友誼樹”填空活動(dòng),承接前面的活動(dòng),讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷,列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為;以及讓他們通過(guò)案例判斷、討論、交流、分析、思考,從而引導(dǎo)學(xué)生用有形的物質(zhì)把無(wú)形的友誼再現(xiàn)出來(lái),從而吐露自己心中對(duì)朋友的理解和期望,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。) 3、教師小結(jié):都說(shuō)“君子之交淡如水”,朋友之間,重在誠(chéng)信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。只有這樣,友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)。 活動(dòng)三:拓寬主題——理解“真正的朋友” 1、讀故事,明道理——深化感悟 師:在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,時(shí)刻伴隨著朋友的幫助、扶持、糾正。請(qǐng)聽(tīng)故事“朋友”(多媒體圖出示:課本13頁(yè)《胖子和瘦子》) 思考: (1)、文章的題目“朋友”為什么加引號(hào)?胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗(yàn)?他們是真正的友誼嗎? 生:加引號(hào)的“朋友”帶有貶義,是表面上的好朋友,不是真正的朋友。 生:胖子和瘦子的友誼不是真正的友誼,是虛偽的。 (2)、讀了這個(gè)故事,你對(duì)“朋友”又有什么新的認(rèn)識(shí)? 生:真正的朋友都是相互關(guān)心、互相扶持,危難之處顯身手。 生:這就是常說(shuō)的“患難見(jiàn)真情”! 2、課件出示富蘭克林的格言、理解。 師:富蘭克林曾說(shuō)過(guò)這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美。”請(qǐng)結(jié)合自己或別人的實(shí)例來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 生:給予朋友的不一定是金錢和物質(zhì)上的幫助,有時(shí)友好親切的態(tài)度,一次愉快的交談,有困難時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候,取得成績(jī)時(shí)流露出的贊美之情等一切的一切,都可以是為朋友做的事情,這樣的才是真正的朋友。 生:我認(rèn)為朋友之間會(huì)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè)。不論你現(xiàn)在處境如何,你的朋友都會(huì)在你的身邊。當(dāng)你失敗時(shí),他會(huì)給你雪中送炭,噓寒問(wèn)暖;當(dāng)你成功時(shí),他會(huì)送給你一個(gè)淡淡的微笑,以表示祝賀。所以,我們更要珍惜友誼。 3、交流古今中外“朋友情深”的故事、感受: ⑴、資料共享,提升理解 師:說(shuō)起朋友之間,古今中外有許多好朋友的典范,可以說(shuō)“真正的朋友”能影響你的一生。 幻燈片出示:偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中,建立了深厚的、偉大的革命友誼。 ⑵、學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料談?wù)勛约旱睦斫狻? 師:你還知道哪些關(guān)于朋友之間友好情深的故事呢? 生:我從網(wǎng)上查到了“鮑叔牙與管仲的故事”,知道了鮑叔牙不怕被別人誤會(huì),三番五次地幫助管仲,最后管仲終于幫助齊桓公成就了大業(yè)。 生:我從《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)中了解到了李白和汪倫之間的友誼。 生:我在上網(wǎng)查資料時(shí)知道了李白和孟浩然的友誼是非常密切的。 生:我在學(xué)《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇課文時(shí),知道了廉頗和藺相如的負(fù)荊之交。 生:我從《三國(guó)演義》中知道了關(guān)羽、張飛和劉備的桃園三結(jié)義的八拜之交。 生:唐代大詩(shī)人賀知章和詩(shī)仙李白是有名的忘年交。 生:友誼是世上最純潔的東西。著名音樂(lè)家肖邦的哮喘病復(fù)發(fā)了,他的朋友佩爾斯就盡全力照顧他。佩爾斯這種為朋友可以兩肋插刀的精神,真值得我們學(xué)習(xí),他就是這樣珍惜友誼的。 …… (設(shè)計(jì)意圖:用古今中外名人的典型事例為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí),既拓寬了主題,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力。) 4、交流古今中外關(guān)于朋友的名言警句。 ⑴、中國(guó)關(guān)于朋友的名言有很多: 生:有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎。——孔子 生:士為知己者死?!抉R遷 生:相見(jiàn)情已深,未語(yǔ)可知心?!畎? 生:求友須在良,得良終相善。求友若非良,非良中道變。欲知求友心,先把黃金煉?!辖? ⑵、外國(guó)名人對(duì)朋友看法: 生:真金不怕火煉;患難考驗(yàn)友誼?!獝?ài)默生 生:真正的友情,是一棵成長(zhǎng)緩慢的植物?!裁馈橙A盛頓 生:世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?!裁馈硱?ài)因斯坦 生:友誼像清晨的霧一樣純潔,奉承并不能得到友誼,友誼只能用忠實(shí)去鞏固它?!R克思 5、讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際,選擇一句格言作為自己的座右銘。 三、教學(xué)總結(jié) 1、學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲:對(duì)朋友的理解。 2、師總結(jié):現(xiàn)在大家一定知道歌中的深意了吧!當(dāng)朋友幸福的時(shí)候,我無(wú)須參與,只愿在不遠(yuǎn)處給予祝福;當(dāng)朋友有困難、需要幫助的時(shí)候,可一定不要瞞著我,我愿為你排憂解難,這正應(yīng)了那句話:“患難見(jiàn)真情”??! 讓我們?cè)凇杜笥选返母杪曋袑懴屡R別留言,結(jié)束這節(jié)課吧。(再聽(tīng)《朋友》,生寫臨別留言) (設(shè)計(jì)意圖:師生以《朋友》這首歌結(jié)束,與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng),使學(xué)生的情感得以升華,既能進(jìn)一步深化本課的主要內(nèi)容,又能從課堂自然過(guò)渡向生活,使學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴,并得到升華。) 四、作業(yè): 1、繼續(xù)搜集和友誼相關(guān)的名人故事、名言警句,并收聽(tīng)關(guān)于朋友的歌曲 2、善待朋友、珍視友誼。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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