六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間教學(xué)設(shè)計1 新人教版.doc
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朋友之間 1學(xué)情分析 《朋友之間》課堂教學(xué)設(shè)計 本班共有29名學(xué)生,學(xué)生成績參差不齊、基礎(chǔ)不一、智力因素和認(rèn)知水平也有差異。學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點(diǎn),具有判斷是非的能力,但做事又有片面性,還需教師指導(dǎo)。對于品德與社會這門學(xué)科,學(xué)生不夠重視,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí)鞏固。 六年級上冊《品德與社會》具有以下幾個特點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開闊。 2、教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4、重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 5、注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的能力。 情感、態(tài)度與價值觀:通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn):充分認(rèn)知友誼的重要性以及總結(jié)與朋友相處有哪些原則 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師自制多媒體課件。 2、關(guān)于《高山流水》和《朋友》的音樂。 3、學(xué)生搜集一些好朋友的照片或物品,以及古今中外表現(xiàn)朋友之間友好情誼的資料等。 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)采取以下幾種措施 1、通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎(chǔ)知識。 2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。 3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選 教學(xué)組織形式,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。 5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。 2教學(xué)過程 2.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】《朋友之間》課堂教學(xué)設(shè)計 《朋友之間》課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的能力。 情感、態(tài)度與價值觀:通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn):充分認(rèn)知友誼的重要性以及總結(jié)與朋友相處有哪些原則 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師自制多媒體課件。 2、關(guān)于《高山流水》和《朋友》的音樂。 3、學(xué)生搜集一些好朋友的照片或物品,以及古今中外表現(xiàn)朋友之間友好情誼的資料等 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題 1、師:同學(xué)們上課之前我們一起欣賞一首曲子《高山流水》 師:歌曲,誰說一說這首曲子中你聽到了什么? 學(xué)生自由回答 師:回答的真好。這是一首描繪友誼的曲子。誰能說一說這首曲子背后的故事。 指名學(xué)生回答 師:子期死,伯牙謂世再無知音,乃破弦絕琴,終身不復(fù)鼓。今天就讓我們一起走入“朋友之間”的故事。(板書課題:朋友之間) 設(shè)計意圖:通過歌曲的播放,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而使學(xué)生從歌詞中初步了解、體驗朋友之間的友誼。 二、趣味活動,解讀主題。 活動一:好朋友推介會 師:同學(xué)們,友誼真是一樣最神圣的東西,不光是值得特別推崇,而是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的最賢慧的母親,是感激和仁慈的姊妹,是憎恨和貪婪的死敵;它時時刻刻都準(zhǔn)備舍已為人,而且完全出于自愿,不用他人懇求。今天讓我們閉上眼睛,靜下心來想一想你和朋友的那些難忘的故事。 1.介紹好朋友 師:春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。每個人都有很多的朋友,請用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你的知己,也可以講一講你和他之間發(fā)生的故事,好嗎? 學(xué)生先在小組內(nèi)互相說一說,再舉手回答 師:你們的故事都讓老師感動萬分,同學(xué)們,如果你最好的朋友在這個班級中,請你走到他身邊給他一個大大的擁抱。 設(shè)計意圖:通過召開“好朋友推介會”,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中的難忘的事情,進(jìn)而再次感受朋友的重要性。. 2。把朋友比作—— 師:同學(xué)們,得到人生的知己,豈一個喜字了得!如果讓你用一句話來概括,請問你把最好的朋友比作什么?(可以給出圖片供學(xué)生選擇:如太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等,如果沒有合適的,也可以自己想象)對你有哪些幫助呢? 生:我認(rèn)為朋友就像一面鏡子,他能在我有缺點(diǎn)的時候及時地指點(diǎn)我,幫助我。 生:朋友就像太陽,當(dāng)我有困難的時候給我送來溫暖。 生:朋友就像一把傘,他能替我遮風(fēng)擋雨。 生:我認(rèn)為朋友就像一本書,我每天讀著它,從中學(xué)到了很多東西,永遠(yuǎn)都讀不完。 生:我把朋友比作開心果,他在我不開心的時候總是給我?guī)砜鞓贰? 生:像大海、星星、一杯清水、…… 師:有朋友真的很好,他就像一首小詩,讓我們用心去品味擁有朋友的快樂吧。 出示:(在音樂《秋日的私語》的伴奏中,師生共同讀下面的詩) 朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶; 朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒; 朋友是走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘; 朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng); 朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。 朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹; 朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟; 朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯; 朋友是我們臥病在床時的一聲問候; …… 設(shè)計意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談出自己對朋友的真心感受,抒發(fā)真情實(shí)感。 活動二:讓友誼之樹長青 1.之間如何相處 師:朋友之間相處,會使我們的生活充滿樂趣??墒窃谶@一過程中難免會遇到很多不盡如意的事,一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ê托袨?,不僅會給朋友帶來煩惱,還會傷害朋友之間的友誼。請你說一說在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快的事呢? 學(xué)生自主交流 設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷,通過剖析朋友之間發(fā)生的不愉快的事例,消除學(xué)生對朋友可能產(chǎn)生的誤會,從而使朋友之間的友誼更加牢固。 2.友誼樹(將課本12頁的友誼樹提前畫在紙上粘貼在黑板上) 師:朋友之間要建立真正的友誼,就需要彼此付出真心,用心去澆灌,去呵護(hù)。朋友之間的友誼如同一棵友誼樹,有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹茁壯成長,使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕我們的友誼樹。 你認(rèn)為這些行為分別有哪些? 方式:先小組討論,再班內(nèi)交流。 3、師:你們說出自己的看法,那么針對上述存在問題,你認(rèn)為朋友之間和諧相處的原則有哪些呢?并將學(xué)生提出的好建議寫出來貼在“友誼樹”上。 4、由學(xué)生自由回答 5、教師小結(jié):朋友之間,貴在尊重,重在誠信,需要相互友愛,相處之時需要善解人意,心胸寬闊。只有這樣,友誼之樹才能茁壯成長。 設(shè)計意圖:以小組的形式列舉了侵蝕朋友之間友誼的不同行為,并找出相應(yīng)的有利于增進(jìn)友誼的解決對策,幫助學(xué)生認(rèn)識到什么是真正的朋友。 活動三主題——理解“真正的朋友” 1、資料共享,提升理解 師:說起朋友之間,古今中外不僅只有伯牙和鐘子期這一對好朋友的典范。真正的朋友”能影響你的一生。 學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料談?wù)勛约旱睦斫狻? 師:你還知道哪些關(guān)于朋友之間友好情深的故事呢? 生:我從網(wǎng)上查到了“鮑叔牙與管仲的故事”,知道了鮑叔牙不怕被別人誤會,三番五次地幫助管仲,最后管仲終于幫助齊桓公成就了大業(yè)。 生:我從《贈汪倫》這首古詩中了解到了李白和汪倫之間的友誼。 生:我在上網(wǎng)查資料時知道了李白和孟浩然的友誼是非常密切的。 生:我在學(xué)《負(fù)荊請罪》這篇課文時,知道了廉頗和藺相如的負(fù)荊之交。 生:我從《三國演義》中知道了關(guān)羽、張飛和劉備的桃園三結(jié)義。 …… 設(shè)計意圖:用古今中外名人的典型事例為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣,既拓寬了主題,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力。 2、讀故事,明道理——深化感悟 師:在每個人的成長歷程中,時刻伴隨著朋友的幫助、扶持、糾正。請聽故事“朋友”(多媒體圖出示:課本13頁《胖子和瘦子》) 思考:(1)文章的題目“朋友”為什么加引號?胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗?他們是真正的友誼嗎? 生:加引號的“朋友”是帶有貶義的意思,是表面上的好朋友,不是真正的朋友 生:胖子和瘦子的友誼不是真正的友誼,是虛偽的。 (2)讀了這個故事,你對“朋友”又有什么新的認(rèn)識? 生:真正的朋友都是相互關(guān)心、互相扶持,危難之處顯身手。 師:富蘭克林曾說過這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美。”請結(jié)合自己或別人的實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。 生:給予朋友的不是金錢和物質(zhì)上的幫助,有時友好親切的態(tài)度,一次愉快的交談,有困難時一句真誠的問候,取得成績時流露出的贊美之情等一切的一切。都會一同分享,這才是真正的朋友。 生:我認(rèn)為朋友之間會一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè)。不論你現(xiàn)在處境如何,你的朋友都會在你的身邊。當(dāng)你失敗時,他會給你雪中送炭,噓寒問暖。當(dāng)你成功時,他會送給你一個淡淡的微笑,以祝賀你獲得成功。所以,我們更加需要珍惜友誼。 生:友誼是世上最純潔的東西。 設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對“朋友”的認(rèn)識,提升學(xué)生對朋友深層次的理解與感悟。 三、談?wù)勈斋@,升華主題 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定有很多的感受,誰來談一談你有哪些收獲? 師:說的真好!朋友一生一起走,一聲朋友你會懂。相信我們今天的交流,將會在你們未來的路上,成為不可或缺的一筆財富,希望大家好好珍惜朋友之間的友誼,善待朋友,和朋友真誠相處。 最后老師想用周華健的歌結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流。 師生同唱《朋友》(播放《朋友》的音樂) 設(shè)計意圖:師生以《朋友》這首歌結(jié)束,與導(dǎo)入環(huán)節(jié)相呼應(yīng),使學(xué)生的情感得以升華,達(dá)到凸顯主題的目的。 作業(yè)設(shè)計 收集有關(guān)于真正友誼方面的格言或通過自己的感悟自行設(shè)計格言,并以小組形式把格言抄在小報上。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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