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算出它們的普及率 教學(xué)內(nèi)容 算出它們的普及率 授課時間 教學(xué)目標 1.引導(dǎo)學(xué)生在讀表和交流的過程中理解普及率的含義，領(lǐng)悟普及率的計算方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生有序開展調(diào)查活動，用合適的方法整理數(shù)據(jù)，進而獲得統(tǒng)計結(jié)果，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。 課前分析及準備 教學(xué)方法及媒體運用 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、閱讀統(tǒng)計表 1.出示1999~2003年全國電話普及率統(tǒng)計表。 （1）電話普及率是什么意思？ （2）各年份某種電話普及率是多少？ （3）你發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 2.出示1998~2002年全國城市每百戶家庭擁有電腦情況統(tǒng)計表。 （1）理解“每百戶擁有電腦”是意思，相當與什么？ （2）各年份中每百戶擁有電腦多少臺？普及率分別是多少？ （3）看了這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？ 二、開展調(diào)查活動 1.我們班同學(xué)家庭中電話和電腦的普及率是多少呢？我們一起來調(diào)查。 2.討論：我們可以設(shè)計怎樣的調(diào)查表呢？ 3.分小組調(diào)查，注意合理分工，認真做好相應(yīng)的紀錄。 4.對各小組收集的數(shù)據(jù)進行整理，統(tǒng)計出全班已經(jīng)裝電話的家庭和已經(jīng)購電腦的家庭數(shù)。 5.算一算：擁有電話和電腦的家庭數(shù)各占全班同學(xué)家庭總數(shù)的百分之幾？ 6.討論： （1）電話和電腦的普及率哪一個高些？我們調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果能反映我們縣城電話和電腦的普及狀況嗎？為什么？ （2）通過這次調(diào)查活動，你有哪些體會？ （3）我們還可以進行哪些有意義的調(diào)查統(tǒng)計活動？ 三、作業(yè) 選擇一個項目，小組合作去調(diào)查和統(tǒng)計。 教學(xué)評價及反思