2019-2020年高一政治上冊價(jià)值規(guī)律的作用(I).doc
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2019-2020年高一政治上冊價(jià)值規(guī)律的作用(I) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí):從調(diào)節(jié)、激勵(lì)、分化三個(gè)方面說明價(jià)值規(guī)律的作用;用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí),分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本原理分析問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 覺悟:培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭觀念、效率觀念、科技興國意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用 教學(xué)難點(diǎn) 價(jià)值規(guī)律在資本主義和社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)中的不同表現(xiàn)。 教學(xué)方法 閱讀法 講解法 討論法 圖示法 練習(xí)法 比較法 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備;CAI課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1. 課堂活動(dòng):閱讀——討論——比較——練習(xí) 2. 課外活動(dòng):做一些社會(huì)調(diào)查,或者從報(bào)刊上收集有關(guān)資料,驗(yàn)證發(fā)展生產(chǎn),提高收入,主要靠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 展示課件 材料一:80年代,彩電是我國市場上的緊俏商品,價(jià)格昂貴,利潤豐厚。如此,我國彩電生產(chǎn)線迅速增加,達(dá)100多條。1992年,我國彩電庫存達(dá)200萬臺(tái)。1996年開始,市場上的彩電行業(yè)每年都進(jìn)行價(jià)格大戰(zhàn)。進(jìn)入xx年,價(jià)格更是“跳水”。xx年6月,幾大彩電巨頭聚會(huì)深圳,堅(jiān)定限價(jià)聯(lián)盟。但彩電價(jià)格仍不斷下跌。21英寸彩電更是跌破千元大關(guān)。結(jié)果,部分彩電廠家轉(zhuǎn)產(chǎn),有的被兼并,甚至破產(chǎn)。 材料二:“長虹”電器公司重視科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理。從988年以來,“長虹”先后建起317條彩電裝配線,安裝了大量先進(jìn)配件生產(chǎn)設(shè)備。在管理上,他們自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,自我發(fā)展,自我約束。整個(gè)公司從領(lǐng)導(dǎo)到職工,更具自身崗位要求,苦練本領(lǐng),提高了整個(gè)公司人員的素質(zhì)。其他彩電廠家也紛紛在以上幾個(gè)方面做出了努力。近年來,長虹一躍成為我國最大的彩電生產(chǎn)基地,國內(nèi)銷售量居全國第一,成為彩電業(yè)的“龍頭老大”。 材料三:近幾年來,國內(nèi)啤酒市場競爭激烈,珠啤集團(tuán)致力于技術(shù)創(chuàng)新,圍繞市場研究開發(fā)新技術(shù)、新工藝,不斷創(chuàng)造著科技含量高,附加值高的新產(chǎn)品,搶占了市場的制高點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了效益的超常增長。 結(jié)合材料討論:在商品經(jīng)濟(jì)條件下,有的企業(yè)不斷發(fā)展壯大,取得巨大的成功,有的轉(zhuǎn)產(chǎn),被兼并,甚至破產(chǎn),造成這樣不同結(jié)果的原因是什么? 學(xué)生討論(略)。 教師歸納:這是價(jià)值規(guī)律作用的結(jié)果。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律,只要存在商品生產(chǎn)和商品交換,價(jià)值規(guī)律就必然起作用,價(jià)值規(guī)律有哪些作用,在不同所有制條件下它的作用有何區(qū)別?這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容: 價(jià)值規(guī)律的作用 (板書) 1.價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門的分配。 (板書) 展示課件: 某地,數(shù)量有限的蘋果樹苗在栽培種植熱中,每株價(jià)格一度高達(dá)4元,一些果農(nóng)暴富后,許多果農(nóng)投巨資大種特種。數(shù)年后,每株買到幾角幾分錢也無人問津,相當(dāng)一部分果樹苗只好曬干當(dāng)柴燒。此后,人們了解市場信息。有人改行建造蔬菜大棚,有人搞起運(yùn)輸,有的引進(jìn)新的優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗繼續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營。 教師提問:為什么會(huì)出現(xiàn)上述變化?它說明了什么道理? 教師小結(jié):在商品經(jīng)濟(jì)中,市場主體要努力去追求自身利益。當(dāng)某種商品(比如當(dāng)初的蘋果樹苗)供不應(yīng)求,價(jià)格高于價(jià)值時(shí),由于有利可圖,許多商品生產(chǎn)者就會(huì)被吸引過來生產(chǎn)這種商品(比如眾多果農(nóng)投巨資大種特種),從而使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門,導(dǎo)致這個(gè)生產(chǎn)部門的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)地增加。反之,當(dāng)某種商品供過于求,價(jià)格低于價(jià)值時(shí)(比如數(shù)年后每株蘋果樹苗只賣到幾角、幾分錢),由于無利可圖甚至虧本,許多商品生產(chǎn)者就會(huì)減少甚至放棄這種商品的生產(chǎn)。從而使某些生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)生產(chǎn)部門退出,導(dǎo)致這個(gè)生產(chǎn)部門的縮小和產(chǎn)品的減少(比如人們改行從事其他經(jīng)營,部分人繼續(xù)生產(chǎn)蘋果樹苗)這說明價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門的分配。 教師提問:通過以上分析可以看出,價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用實(shí)際上是通過什么在起作用? 學(xué)生思考、回答(略)。 教師小結(jié):市場價(jià)格。比如每株蘋果樹苗價(jià)格高達(dá)4元時(shí),人們大量種植;僅售幾角、幾分錢時(shí),很多人不再種植。 這樣我們就不難理解馬克思的論斷,請大家閱讀課本第28頁馬克思的話。 展示課件三、四: 畫面一:春運(yùn)期間,火車站人山人海。 畫面二:“娃哈哈”集團(tuán)、“白貓”集團(tuán)等在重慶市設(shè)置分廠場景。 教師提問:春節(jié)過后,全國有數(shù)千萬人到東南沿海一些經(jīng)濟(jì)及較發(fā)達(dá)的地區(qū)去打工,人們形象的稱之為“孔雀東南飛”。為了配合國家正在實(shí)施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略,一些東部企業(yè)利用自身在資金、技術(shù)、管理上的優(yōu)勢到西部投資辦廠,開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源,人們又稱之為“孔雀西北飛”,如何認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象? 學(xué)生思考、回答(略)。 教師小結(jié):不管孔雀飛到哪里,實(shí)際上,都是價(jià)值規(guī)律在調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各部門、各地區(qū)的分配。 2.價(jià)值規(guī)律促進(jìn)商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),改善經(jīng)營管理,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。(板書) 展示課件五: 武漢漢陽造紙廠是國有老廠,虧損嚴(yán)重。山東晨鳴集團(tuán)兼并漢陽造紙廠后將其更名為“武漢晨鳴”。山東晨鳴移入先進(jìn)的管理方式,并對(duì)武漢晨鳴進(jìn)行技術(shù)改造,xx年,武漢晨鳴實(shí)現(xiàn)利稅2.1億元,居全國同行業(yè)第二位,人們稱之為“武漢晨鳴”現(xiàn)象。 教師提問:“武漢晨鳴”現(xiàn)象說明了什么道理? 學(xué)生討論(略)。 教師小結(jié):根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求,商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量進(jìn)行交換的。因此,某個(gè)商品生產(chǎn)者(比如武漢晨鳴)如果率先改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),經(jīng)營管理先進(jìn),勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高,生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,在交換中就會(huì)獲利較多。反之,那些勞動(dòng)生產(chǎn)率較低,個(gè)別勞動(dòng)耗費(fèi)較高的生產(chǎn)者(比如以前的漢陽造紙廠),就只能獲得較少的收入,甚至不能彌補(bǔ)自己的勞動(dòng)耗費(fèi)。這說明:價(jià)值規(guī)律促進(jìn)商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù),改善經(jīng)營管理,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 提示: 講解這部分時(shí),可先讓學(xué)生看教材中的實(shí)例,然后讓學(xué)生自己從中概括出價(jià)值規(guī)律的第二個(gè)作用,教師根據(jù)學(xué)生概括的情況進(jìn)行總結(jié)。這里要重點(diǎn)總結(jié)出鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)。 在講這一部分時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育,強(qiáng)調(diào)要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),這樣才能適應(yīng)我國生產(chǎn)力發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。 教材中的“議一議”,可讓學(xué)生課后做作業(yè),下次上課可提問此題。“議一議:商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段和目的是什么”此題要讓學(xué)生掌握兩點(diǎn): ①商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段有:提高商品生產(chǎn)者自身的素質(zhì),特別是科學(xué)文化素質(zhì);改進(jìn)技術(shù)設(shè)備和經(jīng)營管理水平。 ②商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的是:讓生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,使之在交換中獲利較多。 要實(shí)現(xiàn)達(dá)到改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率這一目的,對(duì)于個(gè)體私有者來說,主要是靠改進(jìn)工具、提高工藝。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來說,則主要采取先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝和新材料,也就是說,主要靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;同時(shí)也要提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和勞動(dòng)者的素質(zhì)??傊?,要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,歸根到底是要靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和勞動(dòng)者的素質(zhì),關(guān)鍵是抓好科技和教育??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 3.價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。(板書) 教師提問:武漢漢陽造紙廠為什么會(huì)被山東晨鳴兼并?這說明了什么道理? 學(xué)生回答(略)。 教師小結(jié):山東晨鳴有較好的生產(chǎn)條件,生產(chǎn)的商品個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,因而獲利較多,能夠不斷擴(kuò)大生產(chǎn),在競爭中處于更加有利的地位。漢陽造紙廠生產(chǎn)條件差、經(jīng)營管理水平低,在競爭中遭到失敗。說明了價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。 教師質(zhì)疑拓思:我國一些長期虧損的企業(yè)在競爭中被淘汰,對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是有利還是不利? 學(xué)生討論后回答(略)。 教師小結(jié):對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是有利的。首先,可以減少國家對(duì)虧損企業(yè)的補(bǔ)貼,這是從貨幣形態(tài)角度講的;從物質(zhì)形態(tài)上講,就是減少能源、原材料、勞動(dòng)力的浪費(fèi)。其次,有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國有些企業(yè)長期處于虧損狀態(tài),就是因?yàn)槠洚a(chǎn)品供過于求,長期滯銷。這些企業(yè)被別的企業(yè)兼并,實(shí)質(zhì)上是一次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。第三,有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。被淘汰的一些企業(yè),往往是一些生產(chǎn)質(zhì)次價(jià)高產(chǎn)品的企業(yè)。這些企業(yè)被淘汰了,從社會(huì)角度講,就是減少了劣質(zhì)產(chǎn)品,這當(dāng)然有利于提高整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)品質(zhì)量。第四,有利于激勵(lì)其它企業(yè)。優(yōu)勝劣汰,對(duì)其他企業(yè)無疑是一種鞭策。促進(jìn)它們采用新技術(shù)、改善經(jīng)營管理并增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。因此,我們不能按傳統(tǒng)觀念,只從被淘汰企業(yè)的職工一時(shí)困難的角度考慮問題。 教師質(zhì)疑拓思:請同學(xué)們翻回29頁,回過頭來看看本框開頭的一段。想一想:假如你是企業(yè)的經(jīng)營者,面對(duì)價(jià)值規(guī)律所發(fā)生的作用,你將如何應(yīng)對(duì)? 同學(xué)們討論、回答。 老師歸納:價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用,分別要求商品生產(chǎn)者要樹立市場意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)。 總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用:(1)價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力對(duì)社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配;(2)刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;(3)導(dǎo)致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰。我們不僅要知道價(jià)值規(guī)律的作用是什么,還要從理論上弄清其內(nèi)在根據(jù),應(yīng)學(xué)會(huì)用價(jià)值規(guī)律的基本原理去觀察、分析改革開放以來的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,更應(yīng)該懂得如何按價(jià)值規(guī)律辦事,那就是要樹立市場意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)。 擴(kuò)展 通過教學(xué)過程中對(duì)有關(guān)材料的分析,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行理性分析的思維習(xí)慣和思維能力。 課堂練習(xí) 展示課件七: 一、選擇題: 1、恩格斯指出:“只有通過競爭的波動(dòng),商品生產(chǎn)的價(jià)值規(guī)律才能得到貫徹,社會(huì)必要 勞動(dòng)時(shí)間決定價(jià)值量這一點(diǎn)才能成為現(xiàn)實(shí)?!边@就是說,只有通過競爭和價(jià)格波動(dòng)( ) A、貨幣才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值尺度的職能 B、由社會(huì)必勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn) C、才能調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配 D、價(jià)格才能由社會(huì)必勞動(dòng)時(shí)間決定 2、價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配,是通過 ( ) A、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必勞動(dòng)時(shí)間實(shí)現(xiàn)的 B、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)實(shí)現(xiàn)的 C、商品生產(chǎn)者之間的競爭實(shí)現(xiàn)的 D、社會(huì)必勞動(dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量實(shí)現(xiàn)的 2002年3月5日,朱镕基總理在九屆全國人大五次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中指出,要“打破地方保護(hù)和行業(yè)壟斷。依法糾正和查處利用特權(quán)、設(shè)置關(guān)卡,阻礙商品流通,妨礙公平競爭的行為。”據(jù)此完成3-4踢 3、之所以要打破地方保護(hù)和行業(yè)壟斷,是因?yàn)樗鼈? ( ) A、違背了價(jià)值規(guī)律 B、片面強(qiáng)調(diào)了市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用 C、阻礙了國有企業(yè)的改革和發(fā)展 D、否定了市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要國家的宏觀調(diào)控 4、為了打破地方保護(hù)和行業(yè)壟斷。各級(jí)政府應(yīng)該 ( ) A、減少行政干預(yù),由市場進(jìn)行調(diào)節(jié) B、樹立全局觀念,嚴(yán)格依法行政 C、強(qiáng)化行政手段,直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng) D、運(yùn)用法律手段,加大執(zhí)法力度 二、論述題: 材料一:近兩年來,我國試點(diǎn)城市中已有1000多家企業(yè)破產(chǎn),1000多家企業(yè)被兼并。通過兼并聯(lián)合,一些優(yōu)勢企業(yè)抓住機(jī)會(huì),實(shí)行低成本擴(kuò)張,既擴(kuò)大了規(guī)模、增強(qiáng)了實(shí)力,有時(shí)一部分劣勢企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源得到利用。 材料二:近日突破不同領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)營體制下企業(yè)的分割,實(shí)現(xiàn)市屬商業(yè)企業(yè)和區(qū)屬商業(yè)企業(yè)的聯(lián)合——北京西單友誼集團(tuán)與北京萬方實(shí)業(yè)總公司,共同組建了北京市萬方西單商場有限公司。這是西單友誼集團(tuán)進(jìn)一步向跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制的超大型商業(yè)集團(tuán)邁進(jìn)。 請結(jié)合材料運(yùn)用科學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)的知識(shí)分析說明: (1) 材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象? (2) 材料二反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象? (3) 材料一和材料二有無內(nèi)在經(jīng)濟(jì)聯(lián)系?為什么? 參考答案: 一、1、B 2、BC、 3、A、 4、BD 二、(1)材料一反映了在市場競爭中,按照優(yōu)勝劣汰的原則,出現(xiàn)了企業(yè)的兼并和破產(chǎn)現(xiàn)象。這種兼并使國家減輕了財(cái)政負(fù)擔(dān);有利于擴(kuò)大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模,增強(qiáng)優(yōu)勢企業(yè)的實(shí)力。這種實(shí)行以優(yōu)補(bǔ)劣的調(diào)整,提高了總體效益。 (2)材料二反映了大企業(yè)間為了增強(qiáng)市場競爭力,獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益而實(shí)行合并的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合” 的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這種“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、優(yōu)化資源配置、講的生產(chǎn)成本、提高勞動(dòng)效率、促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的研制和開發(fā),達(dá)到擴(kuò)大市場占有俄、獲取更大經(jīng)濟(jì)效益的目的。同時(shí)還能夠提高企業(yè)的國際競爭力,促進(jìn)我國民族工業(yè)的發(fā)展。 (3)材料一和材料二有內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。無論是材料一中的優(yōu)勢企業(yè)兼并劣勢企業(yè),還是材料二中的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,它們的核心都是競爭,都有利于優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu),有利于資源的優(yōu)化配置,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益,有利于發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。 板書設(shè)計(jì)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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