《六年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 第16課《魯濱孫漂流記》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 第16課《魯濱孫漂流記》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

16魯濱孫漂流記（2） 一、檢查預(yù)習(xí) 1、這篇課文主要講了 2聽寫：、、、 二、自主學(xué)習(xí)： 1、《魯濱孫漂流記》是一部，本課內(nèi)容由和組成。 2、《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠，同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。每做一件事，都要遇到很大的，但他經(jīng)得起，憑著艱苦的，成功地在荒島上，，營造了羊圈，使有了改變，也有了改變。經(jīng)過年的孤苦生活，他。 3梗概按魯濱孫順序記敘，寫了“、”“”、“、”“’”、“”，突出了魯濱孫惡劣的，表現(xiàn)了他、、的特點(diǎn)。 4、精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。片段可以分為兩個(gè)部分，前半部分寫魯濱孫在島上的的生活：初到島上，魯濱孫由于缺乏紙筆，；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他；。后半部分，是魯濱孫：他把自己的與、和公正地排列出來，找到了，對(duì)自己的處境稍稍有了好感，然后開始，。，是這個(gè)片段的重點(diǎn)，也是他身處絕境能、的力量所在。 三、小練筆： 1、魯濱孫在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)地生存小來了。雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)于每個(gè)人都很重要。本次練習(xí)請(qǐng)從自己經(jīng)歷過的或從其他渠道了解到的一件事來寫“自我保護(hù)”，寫清楚事情的前因后果和來龍去脈，尤其是要把自己當(dāng)時(shí)怎么想和怎么做的經(jīng)過寫具體。題目自擬。 2、讀《《魯濱孫漂流記》》有感； 四、拓展延伸： （一）閱讀原著，試著回答 ⒈在荒島上，魯賓遜剛開始的主要食物是_____ 2魯賓遜在島上種糧的第一年收獲了______和_______，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒紙的瓦罐里烤成________。 3魯賓遜還用______制作了一把傘。 4.魯賓遜用近___年制作了獨(dú)木船，還挖了一條___尺的運(yùn)河。 5．魯賓遜漂流記是以第___人稱些的長(zhǎng)篇小說。 6.魯賓遜第一次出海的目的是____。 7.魯賓遜第二次出海是去_____經(jīng)商 8.魯賓遜第三次出航極為不幸，他們遇到了______，被俘虜。 9.魯賓遜第四次航行是去______遭遇颶風(fēng)。一連十二天，當(dāng)行使到______州一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，差點(diǎn)遭到滅頂之災(zāi)。 （二）、《魯濱孫漂流記》中的名言 *世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。 *一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。 *我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。 *我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。 *在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。 *等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。 五、作業(yè)：閱讀原著，完成練筆。