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Unit 1 It’s time to play the violin 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)用“What do you do every day? 2. 復(fù)習(xí)用do表示“做和作助動詞的用法”。 3. 復(fù)習(xí)How many…do you have? 4. 學(xué)習(xí)運動的詞play the violin do eye exercises play sports learn English have a rest take out the book。 5. 學(xué)習(xí)用特殊疑問句提問及其應(yīng)答。 教具準(zhǔn)備：圖片 課時安排：五課時 第一課時 Learn aims： 1. 復(fù)習(xí)What do you do every day? 2.復(fù)習(xí)用have表示“（人）有”。 3.復(fù)習(xí)What time do you get up? 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn Module 1 Unit 1 My family tree(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:第一次先學(xué)后教 1.先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “l(fā)ook and circle” this part，find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes read, five minutes later, we’ll check up. 2.后教： 1.請同學(xué)們說出自己不會讀的單詞。 2.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 3.同學(xué)們齊讀課文。 4.師領(lǐng)讀課文。 5.通過句型，操練單詞。例如：What are you doing ,Wu Chen? I’m having a rest. But it’s time to learn English. Oh, sorry, Miss White. It doesn’t matter, Take out your English book, please. Step3:第二次先學(xué)后教 1. 先學(xué)：Show the learn guide two: Learn “Say and act” this part. find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes learn, five minutes later, we’ll have a match. 后教：1. 請同學(xué)們說出自己不會讀的單詞。 2.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 3.同學(xué)們齊讀課文。 4.師領(lǐng)讀課文。 5.給學(xué)生區(qū)分清How many 和How much 的區(qū)別，How many 后面要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，如：How many uncles do you have?How much后面要用不可數(shù)名詞，如：How much gule do you have? Step4:當(dāng)堂訓(xùn)練：Introduce your family.(ten minutes) Step5:Homework 寫一篇小短文，介紹你的作息時間，不少于50個單詞。 板書： Unit 1 It’s time to play the violin What do you do every day? I often play sports. How many 后面要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，如：How many uncles do you have?How much后面要用不可數(shù)名詞，如：How much gule do you have? 教學(xué)反思： 第二課時 Learn aims： 1. 學(xué)習(xí)助動詞do does 2.學(xué)習(xí)用特殊疑問句提問及其應(yīng)答。 Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn Module 1 Unit 1 It’s time to play the violin(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:先學(xué)后教 1. 先學(xué)：Show the learn guide: Learn “Let’s learn more” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 后教：1.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 2.師領(lǐng)讀課文。 3.小組練習(xí)對話。 4.告訴學(xué)生do does 的使用要求，應(yīng)該根據(jù)詞義區(qū)別使用。告訴學(xué)生do對應(yīng)的是第一，二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)，does對應(yīng)第三人稱單數(shù)。如：What do you get up? What does your father get up?. Step2:當(dāng)堂訓(xùn)練：“Let’s talk”. Homework: 課本后面Workbook中的習(xí)題。 板書： Unit 1 It’s time to play the violin Do does I usually go shopping with my mum. Kitty is always happy. He sometimes go swimming with his father. 教學(xué)反思： 第三課時 Learn aims： 1. 復(fù)習(xí)Can I go out to play? 2.復(fù)習(xí)What are you doing? 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn Module 1 Unit 1 My family tree(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:第一次先學(xué)后教 1.先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “Let’s learn more” this part，find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes read, five minutes later, we’ll check up. 2.后教： 1.請同學(xué)們說出自己不會讀的單詞。 2.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 3.同學(xué)們齊讀課文。 4.師領(lǐng)讀課文。 5.通過句型，操練單詞。例如：What are you doing ,Wu Chen? I’m having a rest. But it’s time to learn English. Oh, sorry, Miss White. It doesn’t matter, Take out your English book, please. Step3:第二次先學(xué)后教 2. 先學(xué)：Show the learn guide two: Learn “Read again and finish the tasks” this part. find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes learn, five minutes later, we’ll have a match. 后教：1. 請同學(xué)們說出自己不會讀的單詞。 2.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 3.同學(xué)們齊讀課文。 4.師領(lǐng)讀課文。 5.給學(xué)生區(qū)分清How many 和How much 的區(qū)別，How many 后面要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，如：How many uncles do you have?How much后面要用不可數(shù)名詞，如：How much gule do you have? Step4:當(dāng)堂訓(xùn)練：Introduce your family.(ten minutes) Step5:Homework 寫一篇小短文，介紹你的作息時間，不少于50個單詞。 板書： Unit 1 It’s time to play the violin What are you doing ,Wu Chen ?I am having a rest. How many 后面要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，如：How many uncles do you have?How much后面要用不可數(shù)名詞，如：How much gule do you have? 教學(xué)反思： 第四課時 Learn aims： 1. 學(xué)習(xí)助動詞do does開頭的一般問句及其回答。 2.學(xué)習(xí)用特殊疑問句What do I do at that time?提問及其應(yīng)答。 Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you do eye exercises? Today we’re going to learn Let’s play and Read the words(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:先學(xué)后教 2. 先學(xué)：Show the learn guide: Let’s play .and Read the words” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 后教：1.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 2.師領(lǐng)讀課文。 3.小組練習(xí)對話。 4.告訴學(xué)生do does引導(dǎo)的一般疑問句的肯定和否定回答和使用要求，應(yīng)該根據(jù)詞義區(qū)別使用。告訴學(xué)生do對應(yīng)的是第一，二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)，does對應(yīng)第三人稱單數(shù)。如：What do you get up? What does your father get up?. Step2:當(dāng)堂訓(xùn)練：“Let’s talk”. Homework: 課本后面Workbook中的習(xí)題。 板書： Unit 1 It’s time to play the violin What do you do at home?. Do you do eye exercises? Yes ,I do. \No, I don’t.. 教學(xué)反思： 第五課時 Revision Learn aims： 1. 復(fù)習(xí)助動詞do does開頭的一般問句及其回答。 2.復(fù)習(xí)用特殊疑問句What do I do at that time?提問及其應(yīng)答。 Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you do eye exercises? Today we’re going to learn Read and act .Listen and match. Look and talk(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:先學(xué)后教 3. 先學(xué)：Show the learn guide: Let’s play .and Read the words” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 后教：1.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 2.師領(lǐng)讀課文。 3.小組練習(xí)對話。 4.Listening practice Listen to the tape and match at page 7. 5Talking. What’s the time ? It’s time to go to school. Look at the pictures in page 7,and talk about the things that the pictures show. Homework: 課本后面Workbook中的習(xí)題。 板書： Unit 1 It’s time to play the violin What’s the time? It’s half past seven ,It’s time to go to school. 7:30 8:00 9:30 10:00 教學(xué)反思： Unit 2 I’m healthy Learn aims 1.復(fù)習(xí)Can you write more?。 2.復(fù)習(xí)What kind of sports do you like? 3.學(xué)習(xí)play+球類的用法。 4.學(xué)習(xí)句型How often do you drink milk?？及其回答：I drink milk every day. 5.學(xué)習(xí)用句型How many hours…？表示提出建議。 教具準(zhǔn)備：小黑板 圖片 課時安排：五課時 第一課時 Learn aims： 1.復(fù)習(xí)副詞look作連系動詞的用法。 2.復(fù)習(xí)“be動詞+形容詞”說明主語情況。 3.學(xué)習(xí)否定詞never的用法。 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn Module 1,Unit 2 Let’s learn more.(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:第一次先學(xué)后教 1.先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “Let’s talk.” this part, understand the idea of poem，find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes read, five minutes later, we’ll check up. 2.后教：請學(xué)生提出問題，讓學(xué)生幫助學(xué)生解決問題，必要時教師糾正，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩的節(jié)奏、重音和停動，讓學(xué)生體會到詩的韻律。 3.當(dāng)堂訓(xùn)練：We’ll have a match “Read a poem”. ( five minutes ) Step3:第二次先學(xué)后教 3. 先學(xué)：Show the learn guide two: Learn “Let’s learn more.” this part. I’ll give you about five minutes learn, five minutes later, we’ll have a match. 4. 后教：注意否定詞often在句中的位置，頻率副詞always在句中的位置 5. 當(dāng)堂訓(xùn)練：Introduce your favorite food to us.(ten minutes) 教學(xué)反思： 第二課時 Step 1: Show the subject and the aims. Learn aims： 1.學(xué)習(xí)句型Kitty is a healthy girl.（Kitty是一個健康的女孩子）。 2.學(xué)習(xí)的用法，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 1. Greetings. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn 2. Show the subject and the aims.Module 1,Unit 2 I have a good friend(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:第一次先學(xué)后教 4. 先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “Listen and say” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 5. 后教：先讓學(xué)生讀，然后教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音。 Step2:第二次先學(xué)后教 1. 先學(xué)：Show the learn guide two:繼續(xù)學(xué)習(xí)Learn “Listen and say” this part,學(xué)會用Have you been to…yet？提問，及其肯定回答Yes, I have been to…和否定回答No, I haven’t been to…yet. I’ll give you about five minutes, then we’ll have a match. 2. 后教：注意already and yet 的用法。 3. 當(dāng)堂訓(xùn)練：I speak Chinese, you speak English. I speak English, you speak Chinese. 教學(xué)反思： 第三課時 Learn aims： 1.復(fù)習(xí)Do you often play tennis?的用法。 2.學(xué)習(xí)Twice ,once ,three times用法。 3.學(xué)習(xí)彈樂器的用法。 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn Ask and answer.(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:第一次先學(xué)后教 1.先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “Ask and answer” this part, understand the idea of dialogue，find you can’t read words and don’t understand of sentences. I’ll give you about five minutes read, five minutes later, we’ll check up. 2.后教：請學(xué)生提出問題，讓學(xué)生幫助學(xué)生解決問題，必要時教師糾正，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩的節(jié)奏、重音和停動，讓學(xué)生體會到詩的韻律。 3.當(dāng)堂訓(xùn)練：We’ll have a match “Read a poem”. ( five minutes ) Step3:第二次先學(xué)后教 6. 先學(xué)：Show the learn guide two: Learn “Let’s learn more.” this part. I’ll give you about five minutes learn, five minutes later, we’ll have a match. 7. 后教：注意否定詞often在句中的位置，頻率副詞always在句中的位置 8. 當(dāng)堂訓(xùn)練：Introduce your favorite sports to us.(ten minutes) 教學(xué)反思： 第四課時 Step 1: Show the subject and the aims. Learn aims： 1.學(xué)習(xí)句型Do you often play sports? 2.學(xué)習(xí)I like meat,but I don’t like fruits or vegetables. 1. Greetings. T: Boys and girls, do you like make a friend? Today we’re going to learn 2. Show the subject and the aims.Module 1,Unit 2 I’m healthy(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:第一次先學(xué)后教 6. 先學(xué)：Show the learn guide one: Learn “Read and act” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 7. 后教：先讓學(xué)生讀，然后教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音。 Step2:第二次先學(xué)后教 4. 先學(xué)：Show the learn guide two:繼續(xù)學(xué)習(xí)Learn “Read and act” this part,學(xué)會用Do you eat fruits and vegetables every day？提問，及其肯定回答Yes, I do.…和否定回答No, I don’t. I’ll give you about five minutes, then we’ll have a act match. 5. 后教：注意in the day和 at night 的用法。 6. 當(dāng)堂訓(xùn)練：I speak Chinese, you speak English. I speak English, you speak Chinese. 教學(xué)反思： 第五課時 Revision Learn aims： 1. 復(fù)習(xí)助動詞do does開頭的一般問句及其回答。 2.復(fù)習(xí)用特殊疑問句How often do you……?提問及其應(yīng)答。 Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you do eye exercises? Today we’re going to learn Read and act .Listen and match. Look and talk(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step1:先學(xué)后教 8. 先學(xué)：Show the learn guide: Let’s play .and Read the words” this part, find you can’t read words. I’ll give you about two minutes. 后教：1.指名的同學(xué)讀課文。（其他同學(xué)幫助改正讀錯的單詞） 2.師領(lǐng)讀課文。 3.小組練習(xí)對話。 4.Listening practice Listen and circle at page 15. 5Read and tick I like sports and I eat well ,so I am healthy. How often does your father go to work by car? Peter eats a lot of healthy food. Kitty plays ping-pong with her father twice a week. Homework: 課本后面練習(xí)冊中的習(xí)題。 板書： Unit 2 I’m healthy What does Wu Chen usually drink? How often does Liu Zhaoyang play sports? What does Alice eat every day? 教學(xué)反思： Unit 3 Care for the Earth Learn aims: 1.學(xué)習(xí)北京一些著名景點的英文名稱。 2.復(fù)習(xí)句型What do you (usually) do (at weekends)?及其回答。 3.復(fù)習(xí)用句型 Where have you been? 和I’ve been to…進(jìn)行問答。 4.學(xué)習(xí)用be going to…表示“將要……”。 5.學(xué)習(xí)用 shall表示“將……”。 6.學(xué)習(xí)用句型How are going to…?詢問將要做某事的方式；用When are we going to…?詢問將要做某事的時間。 7.學(xué)習(xí)用句型How much does it cost?詢問某物花費（多少錢）。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片、錄音機(jī) 教學(xué)過程：三課時 第一課時： Learn aims: 1.學(xué)習(xí)北京一些著名景點的英文名稱。 2.復(fù)習(xí)句型What do you (usually) do (at weekends)?及其回答。 3.復(fù)習(xí)用句型 Where have you been? 和I’ve been to…進(jìn)行問答。 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, do you know like traveling? Today we’re going to learn Module 1,Unit 3 Spending a day out together(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:第一次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide one：Turn page to thirteen learn words.I’ll give you about five minutes. Learn words學(xué)生自己試著拼 the Summer Palace the Palace Museum Tiananmen Square the Great Wall the Temple of Heaven 后教：學(xué)生糾正，教師幫助指導(dǎo)，確保學(xué)生的發(fā)音正確。 當(dāng)堂訓(xùn)練：教師拿著圖片讓學(xué)生分辨圖片并且用英語讀出來。 Step3:第二次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide two: 學(xué)習(xí)Look and learn這部分，在學(xué)習(xí)了地名的基礎(chǔ)上用What do you usually do at weekends？進(jìn)行問答I’ll give you five minutes, then we’ll check up. 后教：學(xué)生進(jìn)行對話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，告訴學(xué)生句中的at weekends是詞組，意思是“在周末”。注意，表示“在星期幾”通常用介詞on，例如：on Sunday（在星期天）, on Monday（在星期一）。 當(dāng)堂訓(xùn)練：Ask and answer Step4;第三次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide three:學(xué)習(xí)Say and act這部分，復(fù)習(xí)句型 Where have you been…? 和I’ve been to…進(jìn)行問答。I’ll give you five minutes,then we’ll have a match. 后教:1、在學(xué)生學(xué)會句型的基礎(chǔ)上，教師可以告訴學(xué)生可能的活動地點。例如：play football/basketball/badminton in the playground, have a picnic in the park, have lunch/dinner at home and so on. 2、教師和個別學(xué)生對話。例如： --Where have you been? --I’ve been to Zhongshan Park with my mother.This is a photograph of my mother and me. 3、Two pupils in a group make a dialogue教師給予必要的指導(dǎo)。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 請幾組學(xué)生表演對話。 板書 Unit 3 Care for the earth the Summer Palace the Palace Museum Tiananmen Square the Great Wall the Temple of Heaven on Sunday（在星期天）, on Monday（在星期一） 教學(xué)反思： 第二課時： Learn aims: 1.學(xué)習(xí)用be going to…表示“將要……”。 2.學(xué)習(xí)用 shall表示“將……”。 教學(xué)過程： 1. Review last class. 2. Tell students “be going to”表示“將要……”，“shall”也表示“將要”。 3. 告訴學(xué)生Is Wangfujing Street near or far away from Tiananmen Square?這是一句選擇疑問句，選擇疑問句的標(biāo)志是“or”，并且“or”前后的兩個詞是反義詞，比如這句話中的near or far away from近還是遠(yuǎn)？ 4. 講解一般將來時：一般將來時是表示在將來的某個時間將要發(fā)生的事情。Eg:Which place shall we visit?（我們將要參觀什么地方？）shall表示“將要”，帶有一定的感情色彩，有“應(yīng)該，愿意”的意思，通常和第一人稱的I和we連用?！癰e going to”也有“將要”，含有“計劃，打算”的意思。Eg:（我們打算/將在什么時候回來？） 5. 讓學(xué)生背下課文中含有一般將來時的句子。 板書 Unit 3 Care for the earth 一般將來時：一般將來時是表示在將來的某個時間將要發(fā)生的事情。 shall/will+V原形 Eg:Which place shall we visit?（我們將要參觀什么地方？） 課后反思： 第三課時： Learn aims: 1.學(xué)習(xí)用句型How are going to…?詢問將要做某事的方式；用When are we going to…?詢問將要做某事的時間。 2.學(xué)習(xí)用句型How much does it cost?詢問某物花費（多少錢）。 教學(xué)過程： Step2:第一次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide one：讓學(xué)生自己先學(xué)習(xí)Listen and say這部分，試著找出詢問時間、地點、建議、多少錢的疑問詞。I’ll give you about five minutes.Then we’ll check up.看誰找的最準(zhǔn)確。 后教：1.T：告訴學(xué)生用What time 或When詢問時間，用How about提出建議，用Which place和Where詢問地方. 2.Eg:What time on Saturday?（在星期六什么時間？）和When are we going to come back?（我們什么時候回來？）中的What time 和When都是詢問時間的疑問詞。 3.Eg:Which place shall we visit?（我們將要參觀什么地方？）和之前學(xué)過的Where have you been?（你去過哪里？）中的Which place和 Where都是詢問地點的疑問詞， Which place 指“什么地方”，Where指“哪里”。 4.How about nine o’clock in the morning?(早上九點怎么樣？)句中的How about…？表示建議，意思是“…… 怎么樣？”相當(dāng)于M1M2的What about…？。Eg: How/What about going to the park?（去公園怎么樣？） 5.How are we going to get there?（我們準(zhǔn)備怎樣到達(dá)哪里？）句中的get there 意思是“到達(dá)哪里”。注意，go的意思是“去”， go there（去哪里）， go to school（去上學(xué)）， go to the park（去公園）。How是“怎樣”的意思，回答要說“乘……”用by直接加交通工具。 6.How much does it cost?（它要花多少錢？）句中的How much是“多少錢”的意思。例如： How much is the bag?（這只包多少錢？）cost 是“花費”的意思，例如：It costs twenty yuan（它要花二十元。） Step3: 第二次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide two：請同學(xué)們根據(jù)剛才講過的一些疑問詞小組練習(xí)對話，I’ll give you about ten minutes.Then we’ll check up. 后教：調(diào)小組起來進(jìn)行對話，其他小組認(rèn)真聽，如果以現(xiàn)錯誤記下來，等他們說完之后再進(jìn)行糾正。師：點撥注意by后面直接加的是交通工具，但是要說步行的時候就不能用by，要說walk to 或on foot。 Step4:當(dāng)堂訓(xùn)練： Ask and write根據(jù)問題來填表格。 板書： Unit 3 Care for the earth Which place(Where) shall we visit? Let’s go to the Great Wall What time(When) on Saturday? How about nine o’clock a.m How much is it(are they)? It’s(They are) twenty yuan. How are we going to get there? Let’s go by bus. 課后反思 Unit 4 Let’s go on a picnic Learn aims: 1. 學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。 2. 學(xué)習(xí)用一般疑問句Would you like to be a/an …?提問并回答。 3. 學(xué)習(xí)用特殊疑問句What would you like to be?提問并回答。 4. 學(xué)習(xí)用特殊疑問句Why?和Why not?提問并回答。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片、錄音機(jī) 課時安排：二課時 第一課時 Learn aims: 1.學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。 2.學(xué)習(xí)用特殊疑問句What would you like to be?提問并回答。 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, Today we’re going to learn Module 2,Unit 1 What would you like to be ?(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2:Learn words a secretary a bank clerk a policewoman a dentist a pilot a fireman a postman a shop assistant 先學(xué)后教: 先學(xué)：Show the learn guide：先讓學(xué)生看Look,listen and number中的圖片，認(rèn)識職業(yè)。I’ll give you about two minutes. 后教：教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，然后幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞，告訴學(xué)生policewoman（女警察），fireman（消防員），postman（郵遞員）都復(fù)合詞。注意，單詞中的woman是“女性，婦女”的意思，man是“男性，男子”的意思。bank clerk（銀行職員）、shop assistant（營業(yè)員）是由兩個單詞組成的。Se-cre-ta-ry, as-sis-tant是多音節(jié)單詞，pi-lot和den-tist是雙音節(jié)單詞，應(yīng)做好音節(jié)停頓。 兩個學(xué)生一組練習(xí)，一個同學(xué)拿著圖片，一個同學(xué)說單詞。（About five minutes) 當(dāng)堂訓(xùn)練：在學(xué)生掌握了單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行聽錄音，給相應(yīng)的工作人員編號的練習(xí)。播放錄音，學(xué)生聽辯單詞。再放錄音，學(xué)生在圖中為相應(yīng)的工作人員編號。 Step3:學(xué)習(xí)特殊疑問句What would you like to be?（你想要成為什么呢？）回答：I would like to be …(我想成為……）。 T：告訴學(xué)生這是由特殊疑問詞What 引導(dǎo)的特殊疑問句，是來詢問某人將來想要做什么工作的。然后領(lǐng)讀句子，并運用上面的單詞進(jìn)行舉例。 當(dāng)堂訓(xùn)練；讓學(xué)生運用殊疑問句What would you like to be?（你想要成為什么呢？）回答：I would like to be …(我想成為……）和上面的單詞進(jìn)行練習(xí)，并且能夠熟練的進(jìn)行對話。I’ll give you about five minutes. Homework: Write words, remember them in your mind. 板書設(shè)計： a secretary a bank clerk a policewoman a dentist 一位秘書 一位銀行職員 一位女警察 一位牙醫(yī) a pilot a fireman a postman a shop assistant 一位飛行員 一位消防員 一位郵遞員 一位商店管理員 What would you like to be? 你想要成為什么呢？ I would like to be … 我想成為…… 課后反思： 第二課時 Learn aims: 1.學(xué)習(xí)用一般疑問句Would you like to be a/an …?提問并回答。 2.學(xué)習(xí)用特殊疑問句Why?和Why not?提問并回答。 教學(xué)過程： Step1: Review last class Step2:第一次先學(xué)后教 先學(xué)：Show the learn guide one：在上節(jié)課學(xué)習(xí)了單詞和句型的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自學(xué)Listen and say這部分，找出不認(rèn)識的單詞和不理解的句子。Ill give you about five minutes, then well check up. 后教：給同學(xué)們分析課文中句子。1.告訴學(xué)生Would you like to be a policeman?(你想成為一名警察嗎？)是句型Would like to be…的一般疑問句，它的肯定回答是Yes, I would.否定回答是No, I wouldnt. 2. Why?（為什么？）是省略的疑問句，根據(jù)上下文，完整的說法是Why would you like to be a policeman?（你為什么想成為一名警察？）它的回答是Because I want to make our city a safe place.（因為我想保障我們城市的安全。）句中的make 是“使……成為”，“使……變得”的意思。又如課本中的另一個句子Because I like to make sick people better.[因為我喜歡使病人（病情）好轉(zhuǎn)。] 3. Why not （為什么不？）的完整說法根據(jù)上下文是Why wouldnt you like to be a cook?（你為什么不想成為一個廚師？）它的回答是Because I dont like cooking.（因為我不喜歡做飯。）注意問句中的to be a cook 中的cook （廚師）是名詞，答句中的dont like cooking （不喜歡做飯）中的cooking 是動詞cook（烹飪）加- ing。 Step3:再讓學(xué)生單獨起來讀課文。 Step4:當(dāng)堂訓(xùn)練：Ask and answer, in pairs make a dialogue. Step5：第二次先學(xué)后教： 先學(xué)；Show the learn guide two：在我們學(xué)習(xí)了單詞和句型的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自己學(xué)習(xí)Say and act這部分內(nèi)容，理解句意.Ill give you about eight minutes, then well have a match. 后教：Whats your name?是詢問名字的，How old are you?是詢問年齡的，Whats your job?是詢問什么工作的，When是詢問時間的. 當(dāng)堂訓(xùn)練：In pairs dialogue. Homework:課本后面的練習(xí)。 板書設(shè)計： Would you like to be a policeman?(你想成為一名警察嗎？) 肯定回答是Yes, I would.否定回答是No, I wouldnt. Why?(為什么？) Because I want to make our city a safe place. （因為我想保障我們城市的安全。） Whats your name?（你叫什么名字？）My name is …（我叫……） How old are you?（你多大了？）Im…years old.（我……） Whats your job?（你是做什么工作的？）Im a …（我是一名…… When do you usually start (finish)work? 你通常什么時候開始（結(jié)束）工作？ I usually start (finish)work at …我通常開始（結(jié)束）工作在…… 課后反思： Unit 4 Let’s go on a picnic 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用first, next, then, after that, finally表示事情發(fā)生的順序。 2.學(xué)習(xí)用will表示將要發(fā)生的事情。 3.學(xué)習(xí)用on the …floor表示“在第幾層樓”。 4.了解如何用一般過去時表示過去發(fā)生的事情。 教具準(zhǔn)備：Small blackboard radio 課時安排：二課時 第三課時 Learn aims: 1.學(xué)習(xí)用first, next, then, after that, finally表示事情發(fā)生的順序。 2.學(xué)習(xí)用will表示將要發(fā)生的事情。 教具準(zhǔn)備：Small blackboard radio 教學(xué)過程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, Today we’re going to learn Module 2,Unit 2 Open Day(板書)Here are our aims, they are…(利用小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) Step2: T:告訴學(xué)生will表示“將要”是情態(tài)動詞，后面要接動詞原形，主語是第三人稱單數(shù)時，will后的謂語動詞也要用原形， first（首先）, next（接著）, then（然后）, after that（之后）,finally（最后）表示事情發(fā)生的順序。難理解的詞：arrive at… （到達(dá)），parent（父親或母親），entrance（入口處），project（項目、課題）,choir（合唱隊）, noticeboard（布告欄） Step3: 先學(xué)后教: 先學(xué)：Show the learn guide：請同學(xué)們先看課文，把不認(rèn)識的單詞和不理解的句子畫出來。I’ll give you about ten minutes. 后教：和同學(xué)們一起分析句子，特殊的短語，固定的詞語搭配要明確的告訴學(xué)生，讓他們畫住背下來。 Step4:播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。然后兩個同學(xué)一組一起對話，當(dāng)同學(xué)們熟練了對話之后再進(jìn)行分角色朗讀對話。 Step5:當(dāng)堂訓(xùn)練 熟悉了課文之后，完成Write的練習(xí)。 板書設(shè)計： first（首先）: Eg: First , well read the book. next（接著）: Eg: Next, well make a dialogue. then（然后）: Eg: Then, well listen to the radio. after that（之后）: Eg: After that, well read after the radio. finally（最后）: Eg: Finally,