《人教版初三化學(xué)下冊實驗活動8《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初三化學(xué)下冊實驗活動8《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計方案 向子?xùn)| 課型：實驗課 課時： 1 課標(biāo)要求： 知識與技能： 1 、學(xué)習(xí)蒸發(fā)的操作； 2、練習(xí)溶解、過濾等操作。 過程與方法：通過粗鹽提純的實驗操作了解提取氯化鈉的方法； 情感、態(tài)度價值觀：通過實驗進一步加深化學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 粗鹽提純的步驟，溶解、過濾、蒸發(fā)等操作中玻璃棒的作用 教學(xué)難點： 過濾的操作方法和蒸發(fā)操作 教學(xué)方法： 自學(xué)指導(dǎo)法、實驗法、講述法、歸納法 學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論 教學(xué)過程： 『預(yù)習(xí)提綱』 1 .除去粗鹽固體中的不溶性雜質(zhì)，必須要進行的實驗操作依次是：① . ② : ③ 。在以上各操作中

2、均需要用到玻璃棒，其作用依次是： ① :② :③ 。 2. 用托盤天平進行稱量時，應(yīng)先把 處，檢查天平是否平衡，如果指針 偏向右邊，則應(yīng)將右邊的平衡螺母向 邊旋轉(zhuǎn)或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶? 邊旋轉(zhuǎn)，使天平平衡。稱量時為了不使藥品污染和損壞天平，應(yīng)注意：①稱量干 燥的固體藥品前， 應(yīng)先在兩個托盤上各放一張 ， 然后再把藥品 ； ②易潮解的藥品，必須放在 里稱量。 3. 過濾器的制作方法是將一張 次，打開成圓錐形，把其尖端朝下放 入漏斗。過濾操作時應(yīng)做到“一貼二低三靠”，即濾紙應(yīng)緊貼 ; 濾紙邊緣應(yīng) 低于，濾液液面應(yīng)低于 ； 濾液應(yīng)靠 引 流，

3、應(yīng) 靠在 層濾紙的一邊，漏斗下端的管口應(yīng)緊靠 。 4. 蒸發(fā)操作時，什么時候停止加熱？ 師生討論交流，共同完成以上內(nèi)容。 『實驗用品』 藥品：粗鹽，水 蒸發(fā)皿，酒精燈，珀 儀器：托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶鐵圈） 竭鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴，紙片 『實驗步驟』 1?容解： 用量筒量取約 10 mL水倒入燒杯中。用托盤天平稱取約 5g粗鹽。將稱取的粗鹽逐漸加入 稱量剩余的粗鹽。 燒杯里的水中，并用玻璃棒不斷攪拌，直至粗鹽不再溶解為止。 2.過濾: 用濾紙和漏斗制一個過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器，

4、 進行 3.蒸發(fā): （圖2） 將蒸發(fā)皿放到鐵架臺的鐵圈上，把濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，蒸 發(fā)皿中，用酒精燈 加熱，并用玻璃棒不斷攪拌液體，待由現(xiàn)較多固體時停止加熱 （如圖2所示）。 4 .稱量： 待蒸發(fā)皿中的固體冷卻至室溫后，稱量所得固體質(zhì)量。 5 ?計算產(chǎn)率 提純后精鹽的質(zhì)量 X 100 % 粗鹽的質(zhì)量 『問題和討論』 1.選擇題 放反了，當(dāng)天平 1）某學(xué)生用托盤天平稱取粗鹽 20.6g （ 1g 以下用游碼），但砝碼和粗鹽的位置 平衡時，稱得粗鹽的實際質(zhì)量為（ ） A. 21.2 g B.20.6 g C. 19.4 g D. 19.6 g

5、（ 2 ）某學(xué)生用 20 mL 量筒量取水，量筒平穩(wěn)且面對刻度線，起初仰視液面，讀 數(shù)為 19 ，倒出部 分水后，俯視液面，讀數(shù)為 11 ，則實際倒出水的體積為（ ） A. 8 mL B. 大于 8 mL C. 小于 8 mL D. 無法判斷 （ 3 ）在下列操作中，所使用的儀器能夠達到目的的是（ ） A. 用 50 mL 量筒準(zhǔn)確地量取 45.55 mL 水 B. 用托盤天平準(zhǔn)確地稱取 6.82 g 食鹽 C. 用坩堝代替蒸發(fā)皿進行液體蒸發(fā)操作 D. 做 KMnO 4 分解實驗用大試管作反應(yīng)器 2. 在進行過濾和加熱蒸發(fā)操作時，各應(yīng)注意哪些問題？為什么？ 3. 如果兩次過濾

6、后濾液仍然渾濁，應(yīng)該怎樣檢查實驗裝置找出原因？ 4. 本實驗得到的精鹽是不是純凈物？為什么？ 5. 通過本實驗，請你總結(jié)能夠運用這種方法進行分離提純的混合物的特點，并將 你的總結(jié)與同學(xué)交 流。 6. 本次實驗中，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題或有什么其他新的認識或感受？ 學(xué)生分組討論，師生交流 。 『 課后反思 』 《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》作為一節(jié)實驗課，學(xué)生的興趣是比較濃的。為 了避免學(xué)生養(yǎng)成照 方抓藥的壞習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 我 先讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)， 然后 匯報交流， 避免了實驗的盲目性和草率性。 過濾 的操作要點是本節(jié)課的一個難點，我采取教師演 示、

7、學(xué)生觀察、提出問題、小組 討論解決的方式讓學(xué)生明確了實驗操作的規(guī)范性和目的性。 最后通 過練習(xí)對過濾 的知識予以鞏固和提高，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運用知識和處理問題的能力。 『設(shè)計實驗報告』 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 1?溶解：用量筒量取約10 mL 水倒入燒杯中。用托盤天 平稱取約 5g粗鹽。將稱取的 粗鹽逐漸加入燒 杯里的水中， 并用玻璃棒不斷攪 拌，直至粗鹽不再溶解為止。稱量 剩余的粗鹽。 粗鹽固體為 色。加入 水中所得液體呈 狀。 剩余粗鹽為 go 粗鹽中含 等雜質(zhì)。 10mL水約溶解粗鹽 go 2?過濾：用濾紙和漏斗制 一 個過濾器。將燒杯中的液

8、體 沿玻璃 棒倒入過濾器，進行過 濾（按教材 圖1-2所?。?。 若濾液仍渾濁，應(yīng)再過濾 一 次。 濾液是 色的 液 體，濾紙上的殘留物是 色。 濾液的主要成分是 。 粗鹽中的 不溶于水，留在 濾紙上被分離。 過濾可除去粗鹽水中 O 3?蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵架 臺的鐵圈上，把濾液倒入蒸發(fā)皿 中，用酒精燈加熱，并用 玻璃棒不 斷攪拌液體， 待出現(xiàn) 較多固體時停 止加熱（按教材 圖1-3所示）。 隨著加熱，蒸發(fā)皿中液體的量 ;當(dāng)蒸發(fā)到一定程度 時，蒸發(fā)皿底部有 析出。 蒸發(fā)得到的固體為 色o 若加熱過程中有液體或固體 的飛濺， 原因是 。 得到固體的主要成分是 。 4.稱量：待蒸發(fā)皿中的固 體冷 卻至室溫后，稱量所得固 體質(zhì)量。 固體質(zhì)量為 go 精鹽的產(chǎn)率為 %o