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1、學(xué)習(xí)知識型軍隊建設(shè) 論文摘要：闡述了軍隊知識管理的涵義，給出了信息條件下的軍隊知識管理模型，對信息化條件下軍隊知識管理組織策略進行了探討。 論文關(guān)鍵詞：軍隊知識管理軍隊信息化學(xué)習(xí)型軍隊 1軍隊知識蕾理的涵義 1．1軍隊知識管理的定叉21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，知識管理將成為未來競爭的關(guān)鍵。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展。軍事領(lǐng)域中的知識儲量越來越多。知識軍事時代也同時到來。知識就是財富，知識就是戰(zhàn)斗力，未來的戰(zhàn)爭是知識戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中獲勝的必定是知識占優(yōu)勢的一方。為了贏得未來戰(zhàn)爭的勝利。必須研究軍隊中的知識．把軍隊知識資源開發(fā)好、利用好、管理好。。管理也是軍之道管理是軍隊?wèi)?zhàn)斗力的倍增器口]，21世紀(jì)的軍

2、隊管理應(yīng)該圍繞軍隊知識管理展開。 一般而言。人類的知識可以分為兩類。即顯性知識(信息)和隱性知識。知識管理就是為組織實現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享與創(chuàng)新提供的新途徑。顯性知識易于整理和進行計算機存儲，而隱性知識則難以掌握，它集中存儲在人們的腦海里，是人們所取得經(jīng)驗的體現(xiàn)。知識管理就是有效地實現(xiàn)這兩類知識的互相轉(zhuǎn)換并在轉(zhuǎn)換中創(chuàng)新。 軍隊知識管理是對軍隊知識資源和軍隊知識處理過程與相關(guān)事物及其聯(lián)系進行的管理活動。其目的是促進軍隊知識的共享與創(chuàng)新，促使軍隊知識資源的合理使用和優(yōu)化配置，不斷提高軍隊的知識力，以及由知識轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的能力。確保軍隊職能的有效發(fā)揮和戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。 1．2軍隊知識管理的

3、目的與任務(wù)軍隊知識管理通過軍隊信息化技術(shù)與系統(tǒng)，以及各種有效的知識管理組織策略．促進軍隊組織中兩種形式知識的相互結(jié)合與轉(zhuǎn)化，即隱性知識到隱性知識的轉(zhuǎn)化(知識群化)、隱性知識到顯性知識的轉(zhuǎn)化(知識外化)、顯性知識到顯性知識的轉(zhuǎn)化(知識的結(jié)合化)．以及顯性知識到隱性知識的轉(zhuǎn)化(知識的內(nèi)化)．達到軍隊知識的共享利用和軍隊知識創(chuàng)新的目標(biāo)。軍隊知識管理過程包括知識獲取、知識組織、知識存儲、知識傳播、知識應(yīng)用等。軍隊知識管理的主要任務(wù)就是準(zhǔn)確而詳細(xì)地對軍隊知識資源以及相關(guān)處理活動進行管理，包括顯性知識的編碼化管理和隱性知識的人物化管理，同時也要對影響軍隊知識管理的因素進行分析，消除不利影響．圍繞軍隊知識共

4、享和創(chuàng)新這個核心構(gòu)建知識管理信息化平臺與探索適應(yīng)信息化軍隊的知識共享與創(chuàng)新所需要的軍隊知識管理組織策略。信息化條件下的軍隊知識管理模型如圖1所示。 2信息化條件下的軍隊知識管理組織策略 信息化條件下軍隊知識管理的組織策咯罡網(wǎng)格環(huán)境下軍隊知識管理的榧架模型所要求的軟系統(tǒng)，是從組織策略應(yīng)變角度探討軍隊信息化建設(shè)的組織保障問題。為促進信息化軍隊的知識管理的有效實施，必須進行學(xué)習(xí)型軍隊的建設(shè)和知識型軍隊建設(shè)。本文擬從設(shè)立軍隊知識主管、培育軍隊實踐社群、建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織三個方面對信息化條件下的軍隊知識管理組織策略進行探討。 2．1設(shè)立軍隊知識主管 2．1．1設(shè)立軍隊知識主管的必矍性。任何變革都

5、需要組織成員來執(zhí)行和支持，如果有計劃地變革未能被人接受，則肯定不能順利推行因此，組織變革只有在改變了成員的行為以后才可能獲得成功。為了更有效地促進軍隊組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)建設(shè)。知識管理要求組織所有成員共同分享其擁有的知識，軍隊組織的內(nèi)部組織建構(gòu)必須能有效實現(xiàn)這一點。為此，軍隊組織內(nèi)有必受設(shè)置軍隊知識主管。 2．1．2軍隊知識主管的任務(wù)。軍隊知識主管曼對傳統(tǒng)的軍隊組織進行創(chuàng)新或轉(zhuǎn)型。知識主管要使組織全體成員在組織中發(fā)揮自己的技術(shù)和經(jīng)驗，加強信息、人及其聯(lián)系，使軍隊信息和知識在軍人與軍隊組織之間合理流動與共享。具體地要做好以下幾個方面的工作： a．知識主管要為軍隊組織創(chuàng)建一種崇尚學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，創(chuàng)造

6、一種知識共享、知識創(chuàng)新的軍隊文化。并通過這種文化把基層官兵的潛在的知識挖掘出來。 b．知識主管要注重對官兵的培訓(xùn)和教育。官兵培訓(xùn)I是信息化軍隊信息化建設(shè)的重要一環(huán)。培訓(xùn)的效果將直接影響到知識管理目標(biāo)的實現(xiàn)。必須注重對官兵的不斷培訓(xùn)。充分認(rèn)識到只有加大對人才培訓(xùn)I與教育的投入。才能帶來比物力資本的投入更加巨大的效益。要利用軍隊信息系統(tǒng)提供的現(xiàn)代化教育工具和資源，倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)、崗位學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進軍隊官兵素質(zhì)與能力的不斷提升，不斷提高軍隊信息化水平和效益。 c．知識主管要建立溝通最優(yōu)化模型。促進信息交流與流動。管理任務(wù)的高質(zhì)蠹和高效率完成．依賴于所需信息及時、完整、可靠地獲取和決策指令信息快速

7、、準(zhǔn)確地傳送，依賴于為實現(xiàn)不同崗位、機構(gòu)工作的協(xié)凋而進行的意見溝通的及日、便捷與有效。換句話說。依賴于崗位之間、子系統(tǒng)之間和系統(tǒng)與外界環(huán)境的有效通訊和溝通。d．知識主管要促成任何一級組織中形成自上而下的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)要求軍隊組織公開交流，共享知識和信息。而不是封閉自守。推動軍隊組織學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展。 2．2培育軍隊實踐社群 2．2．1軍隊實踐社群的定義。軍隊實踐社群是指在軍隊內(nèi)若干人員圍繞共同感興趣的話題進行討論，相互分享對方的信息和觀點，能夠相互給予幫助或者能共同對新的理念進行討論的社會結(jié)構(gòu)。實踐社群無處不在。實際上我們都是某個實踐社群中的一員——在組織、在學(xué)校、在家或是在我

8、們所參加的業(yè)余活動中，我們都屬于某個實踐社群。實踐社群的成員一般是通過在麩同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新價值的過程以一種非正式形式聯(lián)合在一起的。實踐社群能使每一個個人獲得滿足感，彼此之間相互了解，能夠在社群中找到理解自己觀點的工作伙伴，擁有共同的趣等等。隨著時間的推移。社群成員之間的這種互動可以極大地促進他們對實踐的共享，這是社群成員開展麩同學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。軍隊內(nèi)也存在多種類型的實踐社群，在社群中官兵相互了解，有著共同的學(xué)習(xí)趣。其享知識與實踐經(jīng)驗，共同攻關(guān)，共同進步，共同提高。 2．2．2軍隊實踐社群的價值。在軍隊信息化建設(shè)過程中，對于這樣的軍隊實踐社群應(yīng)該大力培育。因為實踐社群對個人和組織都有很高的價值。

9、對官兵個人而言，成為某個實踐社群的成員能夠?qū)λ墓ぷ饔兴鶐椭?，因為他能騶將與其工作有直接聯(lián)系的問題提出來交付大家一起進行討論。社群能夠幫助每～個成員解決他們所面臨的實際問題并對他們的活動進行協(xié)調(diào)。對組織而言。從某一程度上來說，組織足由一系列相互連接的實踐社群所構(gòu)成的，每一個實踐社群都與組織競爭能力的某個方面有關(guān)——從生產(chǎn)的安全性到深奧的技術(shù)發(fā)明等各個方面。在這些實踐社群內(nèi)以及實踐社群之間，知識不斷地被創(chuàng)造、組織、修正并傳遞著。在這方面的認(rèn)識及對社群和共享經(jīng)驗的注意，都會使組織的工作更有效率。使組織工作得以順利開展。 2．2．3培育軍隊實踐社群應(yīng)關(guān)注的領(lǐng)域。在軍隊信息化建設(shè)過程中可以做一肇事情

10、以創(chuàng)造一種能促使實踐社群發(fā)展壯大的環(huán)境在組織中培育實踐社群需要特別關(guān)注以下幾個領(lǐng)域：a．組織的知識戰(zhàn)略。社群發(fā)展應(yīng)當(dāng)被置于一個更為寬廣的知識戰(zhàn)略情境中。組織必須清楚地了解知識是如何與萁戰(zhàn)略相聯(lián)系的。并通過這種認(rèn)識來明確實踐社群的戰(zhàn)略價值。b．組織傾向。組織對于知識和學(xué)習(xí)的價值的傾向?qū)ι缛菏欠浅Ｖ匾模M織可以通過鼓勵成員參與某個實踐社群，承認(rèn)維持該社群的各種工作，并給予社群成員足夠的時同來參加社群活動等，來為該實踐社群的發(fā)展提供支持。組織管理層的態(tài)度會對社群產(chǎn)生很大的髟晌。比如，有的管理者可能對在項目中所學(xué)到的東西顯示出了趣。甚至絲毫不亞于對項目結(jié)果的興趣。同樣，一種制度化的評論對發(fā)展實踐社群

11、來說也是很有意義的，如對實踐社群所帶來的價值做出積極的評價等。組織資源。實踐社群在多數(shù)情況下都是自給自足的。但它們也的確需要一些資源的支持。實踐社群必須采取一些方法以獲取必要的資源，如實踐社群領(lǐng)導(dǎo)者所需的時間、組織對學(xué)習(xí)項目的批準(zhǔn)、對實踐社群以外的專家的聘請或者旅行預(yù)算等等。一般來說，在組織中存在一個協(xié)助社群領(lǐng)導(dǎo)人工作的團隊對于實踐社群的發(fā)展是很有益處的。這樣的一個團隊會在社群需要的時候為其提供特別的幫助及支持，幫助實踐社群使其工作日程與組織戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，組織資源以支持社群的發(fā)展并對社群的領(lǐng)導(dǎo)人及管理者提供培訓(xùn)和指導(dǎo)。該團隊同時還耍確保組織中技術(shù)平臺的兼容性。同時還耍對特殊應(yīng)用軟件進行設(shè)計。

12、在軍隊信息化建設(shè)過程中。通過對軍隊內(nèi)實踐社群的培育，使官兵個人目標(biāo)、實踐社群的活動目標(biāo)與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，共同為軍隊信息化戰(zhàn)略獻力獻智。促進軍隊信息與知識的廣泛與充分的共享。 2．3建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織一 2．3．1學(xué)習(xí)型軍隊組織的含義。學(xué)習(xí)型組織是指能夠有意識、系統(tǒng)和持續(xù)地通過不斷創(chuàng)造積累和利用知識資源，努力改變或重新設(shè)計自身以適應(yīng)不斷變化的內(nèi)外環(huán)境，從而保持可持續(xù)競爭優(yōu)勢的組織。建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織，就是運用當(dāng)今世界最前沿的宏觀管理理論——學(xué)習(xí)型組織理論，以馬克思主義軍事理論、毛澤東軍事思想、鄧小平新日寸期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想為指導(dǎo)，以實現(xiàn)軍隊信息化、現(xiàn)代化和。打得贏

13、、不變質(zhì)為目標(biāo)，以構(gòu)筑軍隊繼續(xù)教爵體系為基礎(chǔ)，以全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)為核心，通過全面整合軍隊的學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)l練、管理等工作，把每座軍營建設(shè)成為學(xué)習(xí)型軍營，把各級各類組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，把每名軍人培養(yǎng)成為知識型軍人，為我軍現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭提供人才和智力支持的一種軍隊建設(shè)新模式。這是信息化條件下軍隊知識管理的組織基礎(chǔ)和體制保障。 2．3．2學(xué)習(xí)型軍隊組織的過程模型。一個完整的學(xué)習(xí)型軍隊組織的組織學(xué)習(xí)過程模型是由。發(fā)現(xiàn)發(fā)明選擇執(zhí)行、推廣、反饋這六個階段以及一個。知識庫組成的。如圖2所示]，組織學(xué)習(xí)是從。發(fā)現(xiàn)。變化和問題開始，進而。發(fā)明。解決的辦法，對各種方法加以選擇’，執(zhí)行。新方

14、法并在更廣的范圍上加以推廣，最后通過對全過程結(jié)果的。反饋’進一步調(diào)整和改進。這六個階段產(chǎn)生的知識以及外部環(huán)境的知識要流入組織的知識庫，組織知識庫中的知識又會對每個階段產(chǎn)生影響，并輸出到外部環(huán)境。一個組織要建立學(xué)習(xí)和自我更新的能力，就必須在它的工作流程、組織結(jié)構(gòu)、管理制度，以及信息系統(tǒng)中蘊涵這七個方面的基本功能。 組織學(xué)習(xí)的上述六個過程中都有知識的產(chǎn)生，只有建立一種積累知識的機制，組織學(xué)習(xí)才能不斷向前發(fā)展。因此。組織需要建立必要的流程、方法和手段來進行知識積累，把各個階段產(chǎn)生的知識存儲到知識庫中，才能使學(xué)習(xí)成為一個不斷上升的過程。另一方面。組織也要利用知識庫中的知識作用于每一個階段。組織知識庫

15、中的知識除組織在利用知識庫中的知識進行。發(fā)現(xiàn)。發(fā)明選擇。執(zhí)行。推廣和反饋的過程中必須注意的是，所用知識庫中的。知識。必須與當(dāng)前的內(nèi)外環(huán)境相匹配和適應(yīng)。另外。還要讓知識庫不同類型的知識之同相互轉(zhuǎn)化和拭享。組織知識資源的多少不僅取決于知識的存量，而且取決于知識流動的速度。最后，對核心知識還需要加以保護?？傊χR的積累、轉(zhuǎn)化、芡享、保護、輸入和輸出是知識管理的基本職能。 2．3．3學(xué)習(xí)型軍隊組織的基石和首要步驟。學(xué)習(xí)型組織中以下五個主要方面是出類拔萃的：系統(tǒng)地解決問題、采用新的方法進行實驗、從自己過去的實踐中學(xué)習(xí)、從他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀實踐中學(xué)習(xí)、在組織中迅速有效地傳遞知識。每一項活動都會伴隨獨特

16、的思維方式、管理工具和行為方式。很多組織都在一定程度上進行了這幾項活動的實踐．但成功者并不多，因為它們在很大程度上依賴于偶然因素和孤立的實踐。通過創(chuàng)建支持上述活動的體系和流程，并將它們罄合到組織運作結(jié)構(gòu)中去，就可以更有效地管理學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)型組織的建立不是一蹴而就的，大多數(shù)成功的例子表明，成功的獲取須經(jīng)過不斷努力，必須認(rèn)真培育觀念，長期穩(wěn)步地提高管理效率。而學(xué)習(xí)型軍隊組織建設(shè)的首要步驟是培育一個有助于學(xué)習(xí)的環(huán)境。一旦建立起一個開放的環(huán)境，就可以創(chuàng)建起學(xué)習(xí)論壇。這些學(xué)習(xí)論壇可以按照明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定計劃。這些計劃或事件可以采取多種形式．如戰(zhàn)略性評論、系統(tǒng)評估、參觀學(xué)習(xí)、綜合或?qū)ｎ}討論會等。上述每一項活動都要求人員運用新的知識并思考其含義，從而推動學(xué)習(xí)每項活動都可以因工作的需要而進行調(diào)整。在軍隊信息化條件下，軍隊信息系統(tǒng)提供完善的學(xué)習(xí)、工作、教育與訓(xùn)練環(huán)境，有效滿足各種官兵學(xué)習(xí)需求：學(xué)習(xí)者可以在各個不同階段．根據(jù)需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、萬式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作、生活相融合，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，為軍隊知識管理有效地進行提供了良好的系統(tǒng)環(huán)境。