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“數(shù)據(jù)的傳輸過程” 2019-2020年高中信息技術(shù) 數(shù)據(jù)的傳輸過程解讀文本教案 教科版選修4 1、教學(xué)設(shè)計思路 與本章第一節(jié)內(nèi)容有所不同，本節(jié)內(nèi)容較抽象，前一節(jié)內(nèi)容側(cè)重于宏觀而本節(jié)內(nèi)容則是學(xué)生看不到摸不著的微觀上的內(nèi)容，需要學(xué)生能夠展開豐富的想象。教學(xué)策略主要采用啟發(fā)式教學(xué)模式，教學(xué)大致流程：教師設(shè)疑（提出問題）→創(chuàng)設(shè)情境→學(xué)生探討（動手實踐）→學(xué)生總結(jié)→教師總結(jié)→學(xué)習(xí)評價。本課牢牢按照新課改精神進行設(shè)計教學(xué)，充分突出課堂教學(xué)學(xué)生的主體地位。學(xué)生在合作探究、自己動手、老師引領(lǐng)的教學(xué)環(huán)境下，既深刻掌握了信息技術(shù)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團隊精神以及較高的信息素養(yǎng)。本節(jié)課滲透了與知識點相關(guān)的歷史知識，比如，ISO參考模型以及TCP/IP概念層的產(chǎn)生背景及意義，讓學(xué)生意識到信息技術(shù)不是純技能課程，是有血有肉的信息文化。本課內(nèi)容較抽象，所以在教學(xué)過程中，努力做到趣味性，形象化。教學(xué)過程中采用的教學(xué)手段主要有：1、講授法 2、演示法 3、討論法 4、比對法 5、練習(xí)法。并輔有大量的多媒體（圖片、動畫等）教學(xué)資料。 2、教學(xué)環(huán)境及工具 上課地點：學(xué)生機房（可以進行廣播演示教學(xué)） 教師機：安裝PPT教學(xué)軟件，教師可以在教師機上演示課件（os:Windows xx Server） 學(xué)生機：安裝Windows xx版本操作系統(tǒng)，并能夠連入內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，每人面前一臺。 學(xué)生分組：6人一組。 3、教材分析 本節(jié)課內(nèi)容選自《信息技術(shù)基礎(chǔ)》選修模塊的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（教科版）的第三章第二節(jié)“網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理” 的第一部分“數(shù)據(jù)的傳輸過程”，本節(jié)內(nèi)容是對網(wǎng)絡(luò)進行了簡單的介紹，提出了協(xié)議和OSI模型的概念，承接了本書第一章第二節(jié)的網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容和第三章第一節(jié)的網(wǎng)絡(luò)中的硬件和軟件內(nèi)容，屬于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的入門知識，通過對本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，可以引導(dǎo)學(xué)生理性的分析問題，形成喜好探究問題的信息素養(yǎng)，為將來深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系打下基礎(chǔ)。 4、學(xué)情分析 結(jié)合我校特點，高二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，其中絕大部分學(xué)生家中有電腦可以使用，尤其是那些偏好游戲的男生，他們往往覺得自己在網(wǎng)上沖浪、下載電影、聽音樂、聊天以及購物等已經(jīng)能體現(xiàn)出他們對計算機或者網(wǎng)絡(luò)的熟練操作和理解，從而產(chǎn)生“書上教的我都會了”的想法，因此在計算機房里經(jīng)常會有上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生。還有部分學(xué)生對這部分知識不熟悉，看到書上那些繁冗的內(nèi)容，想要學(xué)習(xí)卻又在心理上有畏難情緒而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。所以，如何深入淺出，讓學(xué)生輕松愉快的掌握本節(jié)內(nèi)容是本節(jié)內(nèi)容的一個重點。 5、教學(xué)目標(biāo) 1）知識目標(biāo) 1、了解網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程 ２、了解OSI模型的基本知識 ３、了解TCP/IP協(xié)議的基本知識 2）能力目標(biāo) １、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的理性分析問題能力 ２、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生親自動手的能力 3）情感目標(biāo) １、樹立學(xué)生一絲不茍的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及較高的信息素養(yǎng) ２、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 5、教學(xué)重點和難點 1）重點 1、協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)中的作用是什么 　　 2、OSI七層模型的含義 　　 3、TCP/IP協(xié)議體系的含義及作用 2）難點 1、OSI模型中各功能層的作用 　　 2、數(shù)據(jù)在穿過各功能層中的變化 　　 3、OSI模型和TCP/IP協(xié)議體系的異同 6、教學(xué)過程：（課件結(jié)構(gòu)） 5教學(xué)反思 “數(shù)據(jù)的傳輸”這節(jié)課，相對來說知識內(nèi)容既枯燥又抽象。所以，首先，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生消除嫌煩畏難情緒，因此教師應(yīng)充分利用多媒體工具，創(chuàng)設(shè)探究情境，在實施教學(xué)過程中確保以學(xué)生為主體地位。其次，在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生自己多動手實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后獨立思考或者小組探討，進而解決問題，這樣，學(xué)生自己通過親身實踐掌握的知識，要比教師灌輸給他們領(lǐng)悟得更加深刻。再次，新課改精神強調(diào)以學(xué)生為主體，并不是說“學(xué)生唱戲，老師看戲”，教師要為同學(xué)們把戲臺搭好，并且還要適當(dāng)旁敲側(cè)擊，只有這樣，學(xué)生們才能唱出精彩的戲來。