2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 文藝復(fù)興和宗教改革課時跟蹤檢測 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 文藝復(fù)興和宗教改革課時跟蹤檢測 新人教版必修3 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.溫家寶總理在《同文學(xué)藝術(shù)家談心》中認(rèn)為:文藝復(fù)興時代是一個百花競放、碩果累累、群星燦爛、人才輩出的光輝時代。意大利最早出現(xiàn)文藝復(fù)興的根本原因是( ) A.得天獨厚的人才優(yōu)勢 B.資本主義萌芽首先在意大利出現(xiàn) C.大量古希臘、羅馬文化遺存 D.資產(chǎn)階級強烈反對封建制度 2.但丁在《神曲》中批判道:“因為你的貪婪使世界陷于悲慘……”這里的“你”是指 ( ) A.專制君主 B.封建教會 C.資產(chǎn)階級 D.無產(chǎn)階級 3.彼特拉克說:“我不想變成上帝,或者居在永恒中……屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福?!币陨嫌^點反映了( ) A.重視人的價值,崇尚人性 B.反對人們對現(xiàn)世生活的追求 C.反對個人私欲的膨脹、泛濫 D.維護教會的神學(xué)和世俗權(quán)威 4.文藝復(fù)興時期,有的人文主義者提出:精通古典即可成為上帝造物中的最優(yōu)秀者。這表明他們強調(diào)對古典的學(xué)習(xí)和研究( ) A.只是與人的世俗生活相關(guān) B.只是與人的宗教生活相關(guān) C.可以顯著提升個人的素質(zhì) D.須符合對古典的傳統(tǒng)闡釋 5.某中學(xué)開展“以弘揚人文精神,構(gòu)建和諧校園”為主題的社會科學(xué)普及周活動。小王準(zhǔn)備參加這次活動,他給自己選了以下幾個課題進(jìn)行研究。你認(rèn)為他所選的下列課題中哪個存在問題( ) A.達(dá)芬奇的“圣像圖”的呆板畫法 B.但丁的《神曲》 C.蘇格拉底的“美德即知識” D.彼特拉克的“人的學(xué)問” 6.觀察下圖,指出德國首先進(jìn)行宗教改革的原因是( ) A.受文藝復(fù)興的影響 B.德國是羅馬教皇的牛奶供應(yīng)國 C.羅馬教皇對德國的剝削 D.“九十五條論綱”的傳播 7.德國電視臺曾舉辦“最杰出的德國人”的評選活動,宗教改革先驅(qū)馬丁路德名列第二。下列給出的理由,不正確的是( ) A.他于1517年貼出“九十五條論綱”,拉開了宗教改革的序幕 B.他主張購買贖罪券的人都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利 C.他主張靈魂得救在于心中的信仰 D.他主張人不要盲目聽從教皇和教會的說教 8.宗教改革從更廣泛的社會層面和更內(nèi)在的心靈角度,傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的人文主義。在宗教改革的過程中形成許多教派,它們的共同之處包括( ) ①呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗?、诜穸肆_馬教會獨有的解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利?、鄯穸私虝?quán)力高于國家權(quán)力的思想?、芎喕俗诮虄x式 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 二、非選擇題(18分) 9.閱讀下列材料: 材料一 1506年1月4日,一個意大利人在種植葡萄時,無意中挖出一座群雕像。這就是古希臘的雕塑名作《拉奧孔》,它的出土,震動一時,被推崇為世上最完美的作品。 材料二 第36條 每一個真誠悔改的基督徒,即令沒有贖罪券,也同樣可以得到赦罪或免罪。 第86條 教皇是一切富人中的最富有者,為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂,而必須花費可憐的信徒們的錢呢? ——“九十五條論綱” 請回答: (1)根據(jù)材料一指出,當(dāng)時的意大利主要流行什么社會思潮?這一思潮要表達(dá)的思想主旨是什么?《拉奧孔》的出土為什么會在意大利引起“震動”?(10分) (2)根據(jù)材料二,指出馬丁路德批判兜售贖罪券的依據(jù)。(4分) (3)綜合材料一、二,用關(guān)鍵詞概括出這兩個時期人文主義發(fā)展的階段性特征。(4分) 答 案 1.選B 本題考查學(xué)生對意大利最早出現(xiàn)文藝復(fù)興原因的理解。A、B、C、D都是原因,A、C兩項是歷史原因,B項是根本原因,D項是階級條件。 2.選B 本題考查學(xué)生的分析判斷能力。但丁生活于文藝復(fù)興時期,他在《神曲》中率先對教會的丑惡表達(dá)了憎惡。 3.選A “我不想變成上帝……我只要求凡人的幸福?!边@說明彼特拉克主張重視人的價值和作用,主張現(xiàn)實的享受,這符合人文主義的含義,故選A項。 4.選C 人文主義學(xué)者主張通過研究學(xué)習(xí)古典文化,提高自己的文化水平和思想道德素質(zhì),進(jìn)而成為優(yōu)秀人物,C項符合題意。 5.選A 本題考查學(xué)生的理解分析能力。題干強調(diào)的是“人文精神”,B、D兩項體現(xiàn)了文藝復(fù)興時期的人文精神,C項體現(xiàn)了古希臘文化中的人文精神;A項中“圣像圖”的呆板畫法是宗教繪畫的特點,而不是達(dá)芬奇的繪畫特點,不能體現(xiàn)“人文精神”。 6.選C 本題主要考查學(xué)生的識圖分析能力。16世紀(jì)時天主教會在德意志勢力很大,從德意志掠奪了大量財富。1517年,教皇出售贖罪券,搜刮民財,此舉激怒了德國各階層,引起了馬丁路德的反感,拉開了宗教改革的序幕。 7.選B 馬丁路德主張每個基督教徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利,反對購買贖罪券。 8.選B 本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。依據(jù)教材,②③④均是它們的共同點。①是啟蒙思想家的主張,故應(yīng)排除。 9.解析:本題考查學(xué)生依據(jù)材料再現(xiàn)史實、分析理解問題的能力。第(1)問作答的關(guān)鍵是根據(jù)材料中“1506年”及“意大利”等關(guān)鍵詞判斷出是“人文主義”這一思潮。第(2)問要依據(jù)材料內(nèi)容總結(jié)“依據(jù)”。第(3)問要結(jié)合文藝復(fù)興和宗教改革的核心思想概括階段性特征。 答案:(1)思潮:人文主義。主旨:以人為中心,而不是以神為中心;強調(diào)人的價值和尊嚴(yán)(或肯定人的欲望,歌頌自然的人性或人性解放);追求現(xiàn)世幸福等。原因:再現(xiàn)了古典文明的輝煌與偉大,增強了人們創(chuàng)造新文化的信心。 (2)真誠悔改便可免罪,即信仰得救;教皇兜售贖罪券是斂財?shù)谋憩F(xiàn)。 (3)人文主義的復(fù)蘇和發(fā)展。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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