《小學(xué)體育《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 小學(xué)體育《雙手胸前傳接球》 教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 構(gòu)思設(shè)計(jì) 指導(dǎo) 思想 本節(jié)課依據(jù)“健康釬”的指導(dǎo)思想，以

2、教材《籃球一一雙手胸前傳接球》 為教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮的能力及終生體育意識。 學(xué)情 分析 五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，精力充沛，有著較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)激情， 他們對體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲、好勝心強(qiáng)、競爭欲強(qiáng)，但自 我約束能力差，依賴心強(qiáng)。 教材 分析 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)受大朗鎮(zhèn)青少年喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 它具有集體性、 對抗性、競爭性和趣味性等特點(diǎn)。經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、 柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球是小學(xué)五年級 （水平三）的教學(xué)內(nèi)容。 動(dòng)作 要領(lǐng) 蹬腿、伸臂、旋腕、撥球；迎球緩沖于胸

3、前 重、 難點(diǎn) 1、雙手胸前傳接球重點(diǎn)：進(jìn)一步提高傳接球的準(zhǔn)確性。 2、雙手胸前傳接球難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)配合。 創(chuàng)新 思路 本節(jié)課教學(xué)的設(shè)計(jì)，是經(jīng)過多次修改的最后定稿。充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)籃 球興趣及教學(xué)效果而設(shè)用了游戲教學(xué)、分組教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲、好勝 心，教學(xué)方法新穎，負(fù)荷量得當(dāng)，達(dá)到預(yù)期的效果。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，讓 50%勺學(xué)生能夠做到傳接球準(zhǔn)確 到位。 2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。 3、在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于展示自己，樹立自信心。 4、學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團(tuán)隊(duì)精神

4、。  教學(xué) 方法 結(jié)合教材及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，首先采用了情景教學(xué)法和情緒 激勵(lì)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。接著，采用了師生 互動(dòng)教學(xué)法，教師與學(xué)生進(jìn)行密切交流，既拉近了師生關(guān)系，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的 榜樣，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。此外，還采用了示范法、練習(xí)法、糾錯(cuò) 法、游戲比賽法等多種練習(xí)方法。 教學(xué) 過程 （一）開始部分： 1、同學(xué)們以“快、靜、齊”集合成四列橫隊(duì)站立，師生問好！ 2、各種熟悉球性的準(zhǔn)備練習(xí)。 （二）基本部分： 1、教師講解笄示范雙手胸前傳球的動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。 2、教師強(qiáng)調(diào)傳接球動(dòng)作要領(lǐng)，口訣是“蹬腿、伸臂、旋

5、腕、撥球；迎球緩沖于胸 前”。 3、教師巡回檢查，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)、歸納、小結(jié)。 4、傳球接力游戲。 5、游戲：《播種與收獲》。 （二）結(jié)束部分： 1、在音樂《彩虹的約定》伴差嚇，師生進(jìn)行放松舞蹈來調(diào)節(jié)身心，達(dá)到放松的目 的。 2、學(xué)生自評，教師用概括激勵(lì)的語言進(jìn)行綜合評價(jià)。 3、宣布卜,課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)嚇，送還器材。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 東莞市中小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 水平三 教學(xué)單元（模塊）： 雙手胸前傳接球 ；課次：第二 課時(shí) 執(zhí)教老師: 班級： 五（2） 班;人數(shù):42 人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解雙手胸前傳

6、接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。 2、掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，并能靈活運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒、良好的參與意識和團(tuán)結(jié) 協(xié)作的精神。 場地 器材 籃子45只 音響1套 籃球場1片 教學(xué)內(nèi)容 籃球：雙手胸前傳、接球 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：邁步傳、跨步接，手腳配合協(xié)調(diào)。 教學(xué)流程 課堂常規(guī)一原地兩人雙手胸前傳接球一迎面雙手胸前傳接球一 四角雙手胸前傳接球一 雙手胸前傳接球接力比賽一 游戲：播種與收獲一 放松操《彩虹的約定》 部分 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織與要求 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 開 始 2 課堂常規(guī) 1、集合整隊(duì)。 2、師生問好。 3、宣布

7、任務(wù)。 1、體育委員整隊(duì)、 檢查人數(shù)及服裝。 2、向老師問好。 3、明確任務(wù)。 1  1、慢跑、籃球 操。 1、在教師的帶領(lǐng) 下完成動(dòng)作 2、原地雙人傳 接球 2、教師講解原地 1、注意聽教師講 解、示范，明確要 準(zhǔn) 18 傳接球 求，明確重點(diǎn)、難 點(diǎn)。 8 X 備 3、迎面?zhèn)鹘忧? 2、聽從小組長的 指揮，積極參與， 8 認(rèn)真練習(xí)。 4、四角形傳接 球練習(xí) 3、學(xué)生分組練習(xí)， 教師巡回指導(dǎo)。 4、分成四組組練 習(xí)傳接球，小組長

8、 負(fù)責(zé)練習(xí)。 1、教師講解游戲 規(guī)則，說明比賽要 求。 1、學(xué)生明確練習(xí) 方法、要求。 雙手胸前傳接 球接力比賽 2、學(xué)生展示，師 生點(diǎn)評分析。 2、學(xué)生積極練習(xí)。 3、主動(dòng)參與展示 3、采用啟發(fā)式教 活動(dòng)并積極評價(jià)。 基 （難點(diǎn)：傳球 學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生 本 15 時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確 性） 思考游戲取勝方 法。 4、學(xué)生認(rèn)真聽講； 6 5、互相討論評價(jià) 游戲：《播種與 收獲》 4、鼓勵(lì)學(xué)生探究 創(chuàng)新并參與

9、練習(xí)。 6、敢于展小，表 現(xiàn)自我，展示風(fēng) 米。  結(jié) 束 5 1、放松操 彩虹的約 定》 2、學(xué)生討論， 教師小結(jié)。 3、師生再見。 1、語后提不 2、教學(xué)評價(jià) （1）學(xué)生自評、 互評；師生討論、 分析學(xué)練效果 （2）提出課余活 動(dòng)要求與目標(biāo)。 （3）指導(dǎo)回收器 材。 1、動(dòng)作柔和、協(xié) 調(diào)，富后美感。 2、師生共同找出 問題及改進(jìn)的措 施。 3、學(xué)生主動(dòng)的承 擔(dān)任務(wù)。 1 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)何 平均心率：90 120 次/分 練習(xí)號度： 45 50 % 土 運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷 表 征 1、臉紅（，） 2、出汗（，） 3、氣喘（，） 4、肌肉疼痛（） 教師 課后 反思 本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，條理分明，教學(xué)手段新 穎、有趣，符合小學(xué)學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生 積極主動(dòng)參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生嘗試、探究、 合作練習(xí)。游戲比賽提升了學(xué)生雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法， 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和良好的人際交往。個(gè)別點(diǎn)評還 不是很到位，有待以后教學(xué)中加強(qiáng)。